《(秋)八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在同步檢測(cè) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在同步檢測(cè) 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六課 責(zé)任與角色同在 一、單項(xiàng)選擇題 1．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，對(duì)于初中生而言，下列責(zé)任來(lái)源于法律規(guī)定的是 A． 進(jìn)行科技小發(fā)明小創(chuàng)造 B． 完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) C． 在家里主動(dòng)幫父母做家務(wù) D． 公交車上主動(dòng)給老人讓座 2．50多年來(lái)，河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，在“黃沙遮天日，飛鳥無(wú)棲樹”的荒漠沙地上默默奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。他們的事跡告訴我們 A． 承擔(dān)責(zé)任就是要放棄個(gè)人的一切權(quán)利 B． 不應(yīng)該承擔(dān)那些沒(méi)有任何回報(bào)的責(zé)任 C． 人盡其責(zé)才能共同建設(shè)和諧美麗社會(huì) D． 逃避責(zé)任的行為必然要受到法律制裁 3．2017年10月8日正式施行的《互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定》要求：互聯(lián)網(wǎng)群組建立者、管理者應(yīng)當(dāng)履行群組管理責(zé)任，依據(jù)法律法規(guī)。用戶協(xié)議和平臺(tái)公約。規(guī)范群組網(wǎng)絡(luò)行為和信息發(fā)布，構(gòu)建文明有序的網(wǎng)絡(luò)群體空間?；ヂ?lián)網(wǎng)群組成員在參與群組信息交流時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，文明互動(dòng)、理性表達(dá)。對(duì)此規(guī)定，下列觀點(diǎn)你認(rèn)同的是 ①上網(wǎng)要遵守道德與法律 ②我國(guó)公民的權(quán)利與義務(wù)具有一致性 ③角色不同，則責(zé)任不同 ④公民要在法律允許范圍內(nèi)行使權(quán)利 A． ①②③④ B． ①②④ C． ②③④ D． ①③④ 4．因?yàn)槌斯卉囃灰辉X車費(fèi)，家住云南省昭通市鹽津縣的81歲老人夏俊杰深感內(nèi)疚，從千里之外把一元錢寄回昆明公交集團(tuán)公司“彌補(bǔ)過(guò)失”。該老人的行為 ①用自己的實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任 ②是在小題大做，沒(méi)有實(shí)際意義 　 ③啟示我們要做一個(gè)有責(zé)任感的人 ④告訴我們糾正自己的過(guò)失也是一種責(zé)任的表現(xiàn) A． ②③④ B． ①②③ C． ①③④ D． ①②④ 5．我們是學(xué)生，因此要遵守校紀(jì)校規(guī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；我們是父母的子女，因此要孝敬父母；我們彼此是同學(xué)，要互助、互諒；我們是社會(huì)的一員，應(yīng)該維護(hù)正義等。這告訴我們 A． 要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累 B． 人們?cè)诎缪葜煌慕巧? C． 人們?cè)诔袚?dān)不同的任務(wù) D． 在社會(huì)大家庭中，人們扮演不同的角色，就是意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任 6．小閩班級(jí)開展對(duì)同學(xué)的“微行為”的評(píng)價(jià)的活動(dòng)，以下評(píng)價(jià)你贊同的是 同學(xué)的微行為 同學(xué)評(píng)價(jià) 過(guò)馬路時(shí)，自覺(jué)遵守交通秩序 ①有法制意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí) 上課不聽老師講，考試前搞突擊 ②懂得自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高 與同學(xué)發(fā)生口角時(shí)努力克制自己 ③有涵養(yǎng)，善于調(diào)控情緒 考試期間拒絕傳遞答案 ④沒(méi)有處理好合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④ 7．漫畫中的中年人承擔(dān)起了他對(duì)家庭成員的責(zé)任，這種責(zé)任不是來(lái)源于 A． 傳統(tǒng)習(xí)俗 B． 道德原則 C． 職業(yè)要求 D． 法有律規(guī)定 8．有一位偉人說(shuō)過(guò)，就算你注定要做一個(gè)掃大街的清潔工人，也要對(duì)自己的職責(zé)全力以赴，就像米開朗琪羅作畫、貝多芬作曲或是莎士比亞寫詩(shī)那般投入。這段話說(shuō)明：自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，必須 A． 忠于職守 B． 奉獻(xiàn)社會(huì) C． 不畏犧牲 D． 親近社會(huì) 9．梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣?！?從這句話能夠看出 ①履行責(zé)任是有代價(jià)的，要付出時(shí)間和精力 ②承擔(dān)責(zé)任有可能遭到別人的誤解和猜測(cè)，帶來(lái)精神上的打擊 ③要承擔(dān)失敗的痛苦和風(fēng)險(xiǎn) ④履行責(zé)任的人一定會(huì)有很多的收獲，只要忍受負(fù)責(zé)任的痛苦，就會(huì)獲得盡責(zé)任的樂(lè)趣 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③④ 10．每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。面對(duì)要承擔(dān)的責(zé)任，我們正確的態(tài)度是 ①對(duì)相應(yīng)的回報(bào)和代價(jià)正確評(píng)估，作出合理選擇?、谖肥孜肺玻桓颐鎸?duì)，退縮不前 ③有勇氣憑借經(jīng)驗(yàn)和智慧承擔(dān)　 ④推卸責(zé)任，保全自己 A． ①③ B． ②④ C． ①④ D． ②③ 11．語(yǔ)文課代表因病請(qǐng)假休息，語(yǔ)文老師指派孟杰同學(xué)臨時(shí)代替語(yǔ)文課代表職責(zé)。孟杰同學(xué)盡管不大愿意，但還是答應(yīng)了；并且，他做得很認(rèn)真，甚至比語(yǔ)文課代表做得更好，受到語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。這說(shuō)明 ①不是自愿選擇的責(zé)任，人人都能做好 ②不管是自愿選擇的責(zé)任還是非自愿選擇的責(zé)任，都應(yīng)該無(wú)悔地承擔(dān) ③即使不是自愿選擇的責(zé)任，只要全身心地投入，也能夠做得出色 ④承擔(dān)不是自愿選擇的責(zé)任，往往比承擔(dān)自愿選擇的責(zé)任做得好 A． ①③ B． ①② C． ②③ D． ③④ 12．“好工程師”車著明扎根大涼山21年，甘當(dāng)“飛天”護(hù)航人。他放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，無(wú)視高薪企業(yè)的邀請(qǐng)，不顧個(gè)人身體狀況，一直的堅(jiān)持與堅(jiān)守，成就了今日的航天夢(mèng)。這啟示我們 ①在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任 ②有意義的人生就是要到艱苦的環(huán)境中鍛煉 ③對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)必須進(jìn)行正確的評(píng)估 ④一旦作出自己的選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任 A． ①③ B． ①② C． ①④ D． ②④ 二、簡(jiǎn)答題 13．以下是某校德育處發(fā)布的一期紅黑榜，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。 紅黑榜 (1)七年級(jí)學(xué)生張揚(yáng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人，同學(xué)]稱他“小雷鋒”， 老師稱他“好學(xué)生”。在今年的“六，一”被我區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。 (2)高二學(xué)生周晴，長(zhǎng)期幫扶孤寡老人，以實(shí)際行動(dòng)彰顯了扶貧濟(jì)國(guó)的美德。昨天。我區(qū)電視臺(tái)專題報(bào)道了她的感人事跡。 (3)“銅琴王子”高三學(xué)生生子翰，將上周六晚在校園舉辦的“銅琴慈善音樂(lè)會(huì)”所得的全部善款捐贈(zèng)給我區(qū)特殊學(xué)校的捐贈(zèng)儀式，今天上午在校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。 (1)本周一晚上就餐時(shí)，因八年級(jí)(2)班的李想無(wú)意間踩了(6)班王洋的腳，在李想誠(chéng)懇道歉后，王洋仍不依不饒，最后發(fā)展到打架，在同學(xué)中造成極壞影響。 (2)周三早上，走讀生劉云因沒(méi)有佩戴好學(xué)生證在校門口被值周同學(xué)擔(dān)下進(jìn)行教育。期間，他態(tài)度惡劣，口出悉語(yǔ)，不尊重同學(xué)。 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的道德知識(shí)，說(shuō)說(shuō)紅黑榜的內(nèi)容給你哪些啟示。 14．xx年8月，為了營(yíng)救落水同學(xué)，寧波工程學(xué)院學(xué)生王波奮不顧身地兩次跳進(jìn)河中相救，最終同學(xué)安全得救了，他卻因體力耗盡，被無(wú)情的河水吞噬，獻(xiàn)出了22歲年輕的生命。寧波團(tuán)市委決定追授王波“寧波青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?。且看眾人眼里的王波? 老師：王波在學(xué)習(xí)上十分勤奮刻苦。 同學(xué)：王波是一個(gè)陽(yáng)光樂(lè)觀、熱心仗義的大男孩。 爸爸：王波從小獨(dú)立，一直非常孝順。 （1）材料中王波扮演著哪些角色？分別承擔(dān)了什么責(zé)任？ （2）結(jié)合王波事例，談?wù)勀銓?duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的理解。 （3）面對(duì)復(fù)雜情形，青少年該如何“見(jiàn)義智為”。 三、分析說(shuō)明題 15．xx“感動(dòng)湖南十佳人物”龍利亞，長(zhǎng)沙市第一醫(yī)院北院二病室護(hù)士長(zhǎng)。她在痛失丈夫，身患癌癥的情況下，仍在高傳染、高風(fēng)險(xiǎn)崗位上堅(jiān)持長(zhǎng)達(dá)19年，用無(wú)私、熱情和勇敢，踐行著關(guān)愛(ài)生命、救死扶傷的南丁格爾精神（注：弗洛倫斯南丁格爾，英國(guó)護(hù)士和統(tǒng)計(jì)學(xué)家，護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人）。 （1）龍利亞的責(zé)任來(lái)自哪里？ （2）龍利亞的事跡說(shuō)明社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是什么？ （3）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)？ 16．閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一 張劼是安徽省蚌埠市公安局特警支隊(duì)一大隊(duì)教導(dǎo)員。2016年1月5日，他在處置一起危害公共安全的重大警情中，不顧個(gè)人安危，挺身而出，用自己的血肉之軀制服暴徒，以實(shí)際參動(dòng)詮釋了人民公安為人民的莊嚴(yán)承諾。 材料二 2017年9月24日，中宣部授予安徽特警張劼“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。在頒獎(jiǎng)詞中寫到，張劫是“淬火成鋼的英雄衛(wèi)士”，他的先進(jìn)事跡和崇高精神，鮮明體現(xiàn)了牢記使命、聽黨指揮的忠誠(chéng)信念，挺身而出、舍生忘死的英雄氣概，忠實(shí)履職、服務(wù)人民的擔(dān)當(dāng)精神，從容以對(duì)、礪而彌堅(jiān)的頑強(qiáng)意志，生動(dòng)踐行了習(xí)近平總書記提出的對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明的總要求，不愧為廣大公安干警的優(yōu)秀代表，不愧為全社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣。 (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)：說(shuō)說(shuō)“時(shí)代楷?！睆堩嵱心男﹥?yōu)良品質(zhì)？ (2)在面對(duì)記者的采訪時(shí)，張劼說(shuō)：“面對(duì)突發(fā)情況，如果我不沖上去，將會(huì)給群眾和社會(huì)帶來(lái)巨大的危害。既然選擇了當(dāng)警察，就永遠(yuǎn)不后悔。”結(jié)合張劼的話，談?wù)勀銓?duì)責(zé)任的理解。 (3)向張劫同志學(xué)習(xí)，勇?lián)厝?，我們青少年該如何做? 參考答案 1-12．BCACDC CAAACC 13．我們要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，具有高度的社會(huì)責(zé)任感。負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才能體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義。 積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。我們要努力提高自己的思想道德素質(zhì)。樂(lè)于助人，不言代價(jià)與回報(bào)地去履行社會(huì)責(zé)任。和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容、學(xué)會(huì)換位思考、與人為善等。 14．（1）學(xué)生，好好學(xué)習(xí)；同學(xué)，關(guān)心幫助；兒子，勤勞孝順 （2）王波救人犧牲了說(shuō)明承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)。寧波團(tuán)市委決定追授王波“寧波青年五四獎(jiǎng)?wù)隆闭f(shuō)明承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。他奮不顧身地?fù)?dān)起救人的責(zé)任，說(shuō)明他對(duì)承擔(dān)責(zé)任不計(jì)較代價(jià)和回報(bào)。 （3）要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。 15．（1）龍利亞的責(zé)任來(lái)自上級(jí)的任命、職業(yè)的要求。 （2）履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。 （3）①首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。②對(duì)他人負(fù)責(zé)。我對(duì)他人負(fù)責(zé)他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。③對(duì)集體負(fù)責(zé)。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才會(huì)有保障。關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。④對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷社會(huì)，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。⑤對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，為國(guó)分憂是我們義不容辭的責(zé)任。（圍繞“自己”“他人”“集體”“社會(huì)”“國(guó)家”答對(duì)四點(diǎn)即可） 16．(1)不言代價(jià)與回報(bào)的責(zé)任意識(shí);無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;服務(wù)人民的擔(dān)當(dāng)精神;為人民利益犧牲個(gè)人利益的崇高精神等。(答出兩點(diǎn)即可) (2)我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生,就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧,對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估,作出合理的選擇。無(wú)論怎樣,我們一旦作出選擇,就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 (3)我們要努力提升自身素質(zhì),增強(qiáng)履行責(zé)任的能力,勇于承擔(dān)責(zé)任,在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。