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第四單元　第七課　尊重自由平等 考點(diǎn)與預(yù)向 1.考點(diǎn)概要：自由平等的真諦；自由平等的追求。 2.中考預(yù)向：對(duì)自由平等的理解以及如何去實(shí)現(xiàn)自由平等是中考命題的趨向,應(yīng)加以重視。 思 維 導(dǎo) 圖 學(xué) 以 致 用 1.自由的內(nèi)涵：自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。法治與自由相互聯(lián)系,不可分割。一方面,法治標(biāo)定了自由的界限；另一方面,法治是自由的保障。 2.珍視自由,就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利 ；珍視自由,必須依法行使權(quán)利。 3.平等(法律意義上)的內(nèi)涵：一是同等情況同等對(duì)待；二是不同情況差別對(duì)待。 4.法律面前人人平等的主要內(nèi)容：①任何公民,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)；②我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù),違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究。 5.踐行平等應(yīng)該做到：①反對(duì)特權(quán)；②平等對(duì)待他人的合法權(quán)利；③敢于抵制不平等的行為。 【例題1】　平等觀念,是照亮現(xiàn)代文明的一道亮光,讓我們與之同行。這主要體現(xiàn)在 (　　) ①人人都享有同等的社會(huì)地位,獲得同等的報(bào)酬?、诿總€(gè)人的生命都同樣寶貴、同等重要　③每個(gè)人的人格尊嚴(yán)都應(yīng)得到同樣的尊重　④每個(gè)人都可以直接參與行使國(guó)家權(quán)力 A.③④ B.②④ C.①② D.②③ 【解析】依據(jù)教材知識(shí)可知,平等觀念主要體現(xiàn)在生命平等上、人格平等,人格尊嚴(yán)權(quán)屬于人格權(quán),②③符合題意。人的社會(huì)地位不可能同等,報(bào)酬也不可能同等,①錯(cuò)誤。不可能每個(gè)人都直接參與行使國(guó)家權(quán)力,④錯(cuò)誤。 【答案】D 【例題2】　十九大報(bào)告指出：“推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,高度重視農(nóng)村義務(wù)教育,辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育,普及高中階段教育,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！边@表明 (　　) ①平等是黨和國(guó)家孜孜以求的目標(biāo)?、谄降瓤傄艿揭欢ㄉ鐣?huì)條件的制約　③人與人之間的平等以教育的平等為基礎(chǔ)　④我國(guó)通過維護(hù)教育公平來奠定社會(huì)公平的重要基礎(chǔ) A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【解析】本題十九大報(bào)告中關(guān)于教育問題的闡述體現(xiàn)的是黨對(duì)公平和教育權(quán)的重視。①④符合題意,②不符合題意,題干材料沒有體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。③錯(cuò)誤,人與人之間的平等是指人格和法律上的平等,而不是以教育程度來衡量的。 【答案】C 【例題3】　盧梭說：“人是生而自由的,但無處不在枷鎖之中?！边@句話表明 (　　) A.擁有自由能增強(qiáng)個(gè)人幸福感 B.自由是有限制的、相對(duì)的 C.自由能激發(fā)每個(gè)人的活力 D.自由推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮 【解析】材料中盧梭的這句話說明了人的自由不是無限制的絕對(duì)自由,而是要受到一定限制的。B項(xiàng)正確且符合題意,應(yīng)入選。A、C、D三項(xiàng)均不符合題意,應(yīng)排除。 【答案】B 易錯(cuò)易混警示 ★注意自由不是絕對(duì)的自由,不是無限制的自由。 自由是相對(duì)法治而言的,沒有法治就沒有自由,法治既標(biāo)定了自由的界限,又是自由的保障。 ★注意平等的正確理解。 法律面前人人平等,并不是絕對(duì)平等,而是相對(duì)平等,是司法上平等,即實(shí)施法律、執(zhí)行法律和使用法律上平等；是賦予公民權(quán)利上的平等,不表示行為能力上的平等；法律承認(rèn)并規(guī)定了合理的差別,并不違反平等原則。 考 點(diǎn) 過 關(guān) 1.珍視自由,我們要D ①珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利　②隨心所欲地行使自由?、垡婪ㄐ惺箼?quán)利?、茏非蠼^對(duì)的自由 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 2.如圖所示,漫畫《拒載》中的行為表明B ①不平等現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在 ②歧視他人是每個(gè)人的自由 ③生活中要注意平等對(duì)待他人的合法權(quán)利 ④我們要敢于抵制不平等的行為 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 3.平等是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。下列關(guān)于平等的說法,正確的是A ①平等是人類的崇高理想,是社會(huì)發(fā)展的永恒主題的?、诓煌闆r差別對(duì)待不違背平等的原則?、鄯擅媲叭巳似降取、芪覈?guó)每個(gè)公民享有的權(quán)利都相同 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.如圖所示漫畫《抓住斷線的風(fēng)箏》的寓意是B A.擺脫約束,才能自由飛翔 B.必要的約束,也是一種保護(hù) C.法治與自由是矛盾的,法治讓人不自由 D.不能輕言放棄自由,要敢于突破束縛 5.在我國(guó),有些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部因違法亂紀(jì)、貪污腐敗而受到法律的追究和制裁,還有一些名人也因違反法律而受到法律處罰。這說明,在我國(guó)C ①公民在法律面前一律平等?、谌巳似降葓?zhí)法?、廴魏稳硕疾坏糜谐綉椃ê头傻奶貦?quán)?、芊蓪?duì)高官和名人要求更嚴(yán) A.①④ B.③④ C.①③ D.①② 6.有什么樣的法治,就有什么樣的自由；自由逾越了法治,就是無政府狀態(tài)下的持續(xù)動(dòng)蕩和混亂。這說明了C A.法治大于自由 B.自由可以超越法治 C.法治與自由相互聯(lián)系,不可分割 D.人們的自由是不允許受到損害的 7.下列對(duì)法律面前人人平等的認(rèn)識(shí),正確的是D ①它是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志　②它是我國(guó)社會(huì)主義法治的一條基本原則　③是人民內(nèi)部的平等　④既有權(quán)利平等,又有義務(wù)平等 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 8.xx年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出,提高保障和改善社會(huì)民生水平,要針對(duì)人民群眾關(guān)心的問題精準(zhǔn)施策,著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重、“擇校熱”“大班額”等突出問題,解決好嬰幼兒照護(hù)和兒童早期教育服務(wù)問題。注重解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,解決好性別歧視、身份歧視問題…… (1)結(jié)合上述材料,指出在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不平等的現(xiàn)象？它們的危害是什么？ 答：就業(yè)歧視、性別歧視、身份歧視等。危害：各種歧視違背了法律面前人人平等的原則,損害了公民的人格尊嚴(yán),不利于社會(huì)文明進(jìn)步和社會(huì)的和諧。 (2)我們?nèi)绾尾拍苒`行平等？ 答：要反對(duì)特權(quán)；平等對(duì)待他人的合法權(quán)利；敢于抵制不平等的行為。