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第六單元周周清作業(yè)1 1、 基礎(chǔ)清 1.下面各組加點的字每組都有一個讀音是錯誤的，請標(biāo)出并在后面的括號內(nèi)改正。（3分） A.嗔怒zhēn 尷尬g 樸刀pō 恁地nn （ ） B.窺望kuī 聒噪guō 顛倒diān 星宿s （ ） C.僥幸 jiǎo 盤纏chan 拙病chū 怨悵chng （ ） D.后襟jīn 分曉xiǎo 吹噓xū 桑梓xīn （ ） 答案：A. zhēn chēn B.s xi C.chū zhu D.xīn zǐ 2.下面句子與原文不一致的是（ ）（3分） A.一個鬢邊老大一搭朱砂記，拿著一條樸刀，望楊志跟前來。 B.說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不醒人事。 C.赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，樓上王孫把扇搖。 D.像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！ 答案：B 解析：B項中“不醒人事”的“醒”應(yīng)寫作“省”。 3.下列加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（3分） A.美術(shù)館的人突然出現(xiàn)，不由分說從女孩手中奪走畫像送去了美術(shù)館。 B.傅雷曾坐在桌前對著家書流淚，龍應(yīng)臺更是在給兒子寫信時潸然淚下。 C.“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的生活習(xí)慣，乘公車、騎自行車、步行等出行方式正逐步成為生活新時尚。 D.不要以為“親情作業(yè)”舉足輕重，孩子與父母交流越多，心就貼得越緊。 答案：D 解析：本題運(yùn)用【成語誤用五判斷法】。D項中的“舉足輕重”指處于重要地位，一舉一動都關(guān)系到全局。與句意不符。 4.下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分） A.在科學(xué)家鄧稼先的一生中，無處不以務(wù)實的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世。 B.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，保障每個孩子健康成長。 C.國家博物館最近展出了兩千多年前西漢時期的新出土的一大批海上絲路文物。 D.海燕隊第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近兩年一直沒贏過的飛虎隊。 答案：B 解析：本題運(yùn)用【病句判斷法】。A項成分殘缺，應(yīng)去掉“在”和“中”；C項語序不當(dāng)，“新出土的一大批”應(yīng)放在“兩千多年”前；D項有歧義，“近兩年一直沒贏過”可以有兩種理解：一種是飛虎隊近兩年一直沒贏，另一種是海燕隊近兩年一直沒K過飛虎隊。故選B。 5.下列表述有誤的一項是（ ）（3分） A.我國古代文學(xué)典籍中的“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。 B.歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，唐代文學(xué)家。 C.冰心，原名謝婉瑩，她的詩集有《繁星》《春水》。 D.我國古代，三十歲稱“而立”，六十歲稱“花甲”，七十歲稱“古稀”。 答案：B 解析：歐陽修不是唐代文學(xué)家，而是宋代文學(xué)家。 二、綜合性學(xué)習(xí) 6.古詩文默寫。（8分） （1）寄書長不達(dá)，__________________。（杜甫《月夜憶舍弟》） （2）__________________，憐君何事到天涯?。▌㈤L卿《長沙過賈誼宅》） （3）雞聲茅店月，__________________。（溫庭筠《商山早行》） （4）__________________，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》） 答案：（1）況乃未休兵 （2）寂寂江山搖落處 （3）人跡板橋霜 （4）野芳發(fā)而幽香（每空2分） 7.口語交際。下列情境中語言表達(dá)是否得體？得體的，在括號里填“A”； 不得體的，在括號里填“B”。（3分） （1）在“五四”青年節(jié)紀(jì)念活動中，某同學(xué)正在發(fā)言，主持人需要插話，他說：“你停下來，我來說兩句。”（ ） （2）臨近期末考試，你想看看球賽，就對媽媽說：“媽媽，學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，我看一會兒球賽，就去學(xué)習(xí)，可以嗎？”（ ） （3）某校學(xué)生會邀請新當(dāng)選中科院院士的校友張教授來校作講座，學(xué)生會主席致辭說：“張教授新近當(dāng)選中科院院士，這既是本校的光榮，也是張教授的光榮。”（ ） 答案：（1）B （2）A （3）A（每題 1 分） 8.請根據(jù)《水滸傳》的內(nèi)容，仿照畫線部分，將下面語段補(bǔ)充完整。（4分） 《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物。如武松，他斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，除惡蜈蚣嶺，表現(xiàn)其武藝高強(qiáng)，有勇有謀；如魯智深，他_______________，_______________， _______________，表現(xiàn)其疾惡如仇，俠肝義膽。 答案：示例：拳打鎮(zhèn)關(guān)西 大鬧桃花村 火燒瓦罐寺 大鬧野豬林（每空1分） 2、 閱讀清 閱讀下文，回答問題。 搭車記 小時候，黎鳴最大的愿望就是當(dāng)警察。后來，他如愿分到市公安局當(dāng)了一名警察。 黎鳴家在兩百里之外的農(nóng)村?；丶視r，先從市長途汽車站坐車到縣長途汽車站，然后再坐通鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共汽車，到鎮(zhèn)上下了車，再步行三公里才到家。有時從縣里到鎮(zhèn)上，兩個小時也發(fā)不了一趙車。 一年后，黎鳴開始試著搭車。這一天，他站在回家的路口，學(xué)著港臺片上警察的樣子，攔住一輛面包車，然后出示了警官證說，我是警察，想搭你的車。司機(jī)打量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，說，上來吧。 上車后，黎鳴才知道司機(jī)是他家所在的鎮(zhèn)上的，在鎮(zhèn)政府旁邊開了一家飯館。到了鎮(zhèn)上后，司機(jī)主動說，我送你吧。從鎮(zhèn)上到村里，步行需要半小時，而坐車五分鐘就到家門口了。 自此，每次回家，他都在縣城搭車。 后來，黎鳴又從市內(nèi)開始搭車了。他搭的每一輛車，幾乎無一例外地都把他送到家門口。 幾年后，黎鳴被提拔為戶政科副科長。秋天的一個周六上午，黎鳴又想搭車回家。一輛黑色的轎車緩緩駛過來，他招了招手。車停下后，黎鳴才看清，這是一輛2.8排量的“奧迪A6”。他遲疑地放下了手，因為坐這種車的，不是領(lǐng)導(dǎo)，就是大老板。司機(jī)探出頭問他，有事嗎？ 黎鳴說，我……想搭個車。這是他搭車以來第一次說得這么遲疑。去哪里？黎鳴說出了他家那個縣那個鎮(zhèn)的名稱。司機(jī)說，我這車去省城，不順路。好好！那你快走吧！這時，從車內(nèi)傳出一個渾厚的男人聲音，上來吧，搭一段也行。 黎鳴猶豫了一下，上了車。后排坐著一個五十多歲的男人，微胖，兩個鬢角已經(jīng)泛白。 男人主動問，小伙子，在哪工作呀？黎鳴掏出警官證說，我在市公安局。男人看了看他的證件，還給了他。 片刻，男人又問，經(jīng)常回家嗎？黎鳴說，每周都回。經(jīng)常搭車？黎鳴點了點頭。你為什么不坐客車呢？黎鳴說，要倒好幾次車，不方便。 你每周都回家干什幺？ 看我的母親。 你母親自己在家？為什么不接來一起??？ 那得等分了房子，我現(xiàn)在還住著集體宿舍。男人再也沒有說話。到了該停車的地方，男人說，別停了，還有時間，把他送回家。 黎鳴說，這怎么好意思？男人說，這有什么？舉手之勞。到了家門口，黎鳴說太謝謝您了！ 男人說，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。 這句話把黎鳴扔進(jìn)了霧谷。但很快，黎鳴就把這件事情忘掉了。 一天早上，局長問，你是不是搭過省公安廳馬廳長的車？黎鳴愣了一下后，馬上明白過來，感覺要大禍臨頭了。因為，根據(jù)紀(jì)律，非公務(wù)行為，是不允許利用職務(wù)之便隨便搭車的。 一瞬間，他的汗就下來了。他膽怯地看著局長問，我……我是不是……給你惹麻煩了？ 局長說，瞧你這點膽兒，搭車的膽兒哪去了？ 他羞愧地低下了頭。 沒什么事。局長拍了拍他的肩膀說，馬廳長表揚(yáng)了你，休班時間不去休閑娛樂，而去看你的母親，現(xiàn)在的年輕人，很少有這樣的了…… 從此，黎鳴再也沒有搭過車。 9. 小說具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。（4分） 搭車經(jīng)過 心理變化 第一次 黎鳴在縣里回家的路口搭車，司機(jī)將其送到了家門口。 姑且試試-①__________ __________________________________________ 第二次 ②_____________________ _______________________ 遲疑-如釋重負(fù)-疑惑不解 答案：①感到便捷（1分）②黎鳴成為副科長后，在路邊搭車，搭上了公安廳長的車，他們將其送到了家。（3分） 10.結(jié)合第二段畫線句子中加點的詞，分析畫線句子在文中的作用。（4分） 答案：—方面寫出了黎鳴回家路途遙遠(yuǎn)，（2分）另一方面為后文作鋪墊。（2分） 11.小說詳細(xì)描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？（3分） 答案：①意在通過對黎鳴第一次搭車過程的具體描述，表明黎鳴以警察身份搭車非常順利，顯得真實可信；（1分）②為下文故事情節(jié)的發(fā)展（他后來一直利用警察身份搭車以至發(fā)展到碰巧搭上了馬廳長的車等）作了鋪墊，使得下文情節(jié)發(fā)展（局長約談黎鳴）順理成章。（2分） 12.文中馬廳長、公安局長沒有對黎鳴的行為迸行嚴(yán)肅處理。你是否認(rèn)同他們的做法？（4分） 答案：示例一：認(rèn)同。（1分）黎鳴是個優(yōu)秀的青年，為人誠實，懂禮貌，孝順母親，工作出色；黎鳴的違規(guī)行為并不嚴(yán)重，通過對他的約談、警示，黎鳴已經(jīng)認(rèn)識到錯誤，不必再處分。事實證明“從此，黎鳴再也沒有搭過車”。這樣人性化處理，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的通情達(dá)理、體察民情，起到了保護(hù)、鞭策作用。（3分） 示例二：不認(rèn)同。（1分）一方面，原則、制度必須遵守，人情不能超越法紀(jì)。因人而異的處理會導(dǎo)致不公。另一方面，千里之堤潰于蟻穴，如果因為情節(jié)輕微而不加以重視，就有可能會使一些違紀(jì)者產(chǎn)生僥幸心理，進(jìn)而一犯再犯，最終走到無法挽救的地步。文中黎鳴起先在縣城搭車，后來逐漸發(fā)展到從市內(nèi)開始搭車即是明證。（3分）