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七年級數(shù)學(xué)上冊 期末復(fù)習(xí)六 一元一次方程(二)(新版)浙教版.doc

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七年級數(shù)學(xué)上冊 期末復(fù)習(xí)六 一元一次方程(二)(新版)浙教版.doc

期末復(fù)習(xí)六 一元一次方程(二) 要求 知識與方法 了解 問題解決的四個步驟 列方程解應(yīng)用題的一般步驟 理解 根據(jù)具體問題中的關(guān)系找尋相等關(guān)系 根據(jù)相等關(guān)系列方程 運(yùn)用 利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題 一、必備知識: 1.問題解決的基本步驟:____________,____________,____________,____________. 2.行程問題:速度時間=路程,速度和時間=總路程,速度差時間=追及的路程. 3.工程問題:工作效率工作時間=工作總量,甲、乙合作的工作效率=甲的工作效率+乙的工作效率. 4.利率問題:本金利率存期=利息,利息稅率=利息稅,本金+利息-利息稅=實(shí)得本利和. 二、防范點(diǎn): 1.各類問題中的數(shù)量關(guān)系要理清.如行程問題中速度、時間、路程之間的關(guān)系,工程問題中工作效率、工作時間、工作總量之間的關(guān)系等.利用常見的相等關(guān)系列方程. 2.調(diào)配問題中要分清是內(nèi)部調(diào)配還是外部調(diào)配,配套問題中注意兩個量之間的比例關(guān)系不要搞錯. 3.題意比較復(fù)雜時要用線段圖示、列表等方法分析題意.  一元一次方程的應(yīng)用 例1 (1)小華帶x元錢去買甜點(diǎn),若全買紅豆湯圓,剛好可買30杯;若全買豆花,剛好可買40杯.已知豆花每杯比紅豆湯圓便宜1元,依據(jù)題意可列出的方程是________________. (2)如圖,要求以下的”□”內(nèi)填入同一個數(shù)字.求這個數(shù)字是________. 9 □ 1 3 □ 7 6 3 (3)要鍛造一個邊長為50mm的立方體零件毛坯,需要取直徑為100mm的圓鋼長為________mm(結(jié)果保留π). (4)小華的爸爸三年前為小華存了一份5000元的教育儲蓄,今年到期時的本息和是5405元,請你幫小華算一算,這種儲蓄的年利率是________. (5)植樹節(jié)期間,我市某初中學(xué)校組織植樹活動,已知在甲處植樹的有13人,在乙處植樹的有17人.現(xiàn)調(diào)15人去支援,使在甲處植樹的人數(shù)是乙處植樹人數(shù)的,問應(yīng)調(diào)往甲、乙兩處各多少人? (6)甲、乙兩人分別從A、B兩地出發(fā),甲騎摩托車,乙騎自行車,沿同一條路線相向勻速行駛.出發(fā)后經(jīng)3小時兩人相遇.已知在相遇時乙比甲少行駛了90千米,相遇后經(jīng)1小時甲到達(dá)B地.問甲、乙行駛的速度分別是多少?       【反思】列一元一次方程解應(yīng)用題關(guān)鍵在于尋找未知量與已知量之間的一個相等關(guān)系.然后根據(jù)這個相等關(guān)系,設(shè)相應(yīng)的未知量為未知數(shù),列出一元一次方程.往往設(shè)未知數(shù)的方法有兩種:一種是直接設(shè)法,還有一種是間接設(shè)法.  利用一元一次方程解決方案決策問題 例2 一家電信公司推出兩種移動電話計費(fèi)方法:計費(fèi)方法A是每月收月租費(fèi)58元,通話時間不超過160分鐘的部分免費(fèi),超過160分鐘的按每分鐘0.25元加收通話費(fèi);計費(fèi)方法B是每月收取月租費(fèi)88元,通話時間不超過250分鐘的部分免費(fèi),超過250分鐘的按每分鐘0.20元收通話費(fèi).現(xiàn)在設(shè)通話時間是x分鐘. (1)當(dāng)通話時間超過160分鐘,請用含x的代數(shù)式表示計費(fèi)方法A的通話費(fèi)用; (2)當(dāng)通話時間超過250分鐘,請用含x的代數(shù)式表示計費(fèi)方法B的通話費(fèi)用; (3)用計費(fèi)方法A的用戶一個月累計通話360分鐘所需的話費(fèi),若改用計費(fèi)方法B,則可通話多少分鐘? (4)請你分析,當(dāng)通話時間超過多少分鐘時采用計費(fèi)方法B合算?      【反思】解決此類問題的關(guān)鍵是通過審題理解收費(fèi)是分段進(jìn)行的,要弄清每一段內(nèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),并理解清楚兩種收費(fèi)方式的區(qū)別與聯(lián)系. 例3 霞霞和瑤瑤兩位學(xué)生在數(shù)學(xué)活動課中,把長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條黏合起來.霞霞按圖1所示方法黏合起來得到長方形ABCD,黏合部分的長度為acm;瑤瑤按圖2所示方法黏合起來得到長方形A1B1C1D1,黏合部分的長度為bcm. 【圖形理解】若霞霞和瑤瑤兩位學(xué)生按各自要求分別黏合兩張白紙條(如圖3),則DC=____________cm,D1C1=____________cm(用含a或b的代數(shù)式表示);若霞霞和瑤瑤兩位學(xué)生按各自要求分別黏合n張白紙條(如圖1、2),則DC=____________cm(用含a和n的代數(shù)式表示),D1C1=____________cm(用含b和n的代數(shù)式表示); 【問題解決】若a=b=6,霞霞用7張長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條黏合成一個長方形ABCD,瑤瑤用n張長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條黏合成一個長方形A1B1C1D1.若長方形ABCD的面積與長方形A1B1C1D1的面積相等,求n的值? 【拓展應(yīng)用】若a=6,b=4,長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條共有30張.問如何分配30張長方形白紙條,才能使霞霞和瑤瑤按各自要求黏合起來的長方形面積相等(要求30張長方形白紙條全部用完)?若能,請求出霞霞和瑤瑤分別分配到幾張長方形白紙條;若不能,請說明理由.      【反思】此類問題是通過圖形理解讓你充分理解題意,通過問題的解決讓你根據(jù)題意試著解決一些簡單問題,最后的拓展應(yīng)用是對這類問題的提升.每個環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),步步深入,但解題的方法往往是類同的,解題的過程只是對同一種方法的提升而已. 1.甲、乙兩人分別從相距162千米的A,B兩地同時出發(fā),甲騎自行車,乙騎摩托車,相向勻速行駛.已知乙的速度是甲的3倍.經(jīng)過2小時后,乙的摩托車發(fā)生故障,停在路邊等待甲,又經(jīng)過了1小時兩人相遇,問甲、乙兩人的速度各是多少?      2.民航規(guī)定:旅客可以免費(fèi)攜帶akg物品,若超過akg,則要收取一定的費(fèi)用,當(dāng)攜帶物品的質(zhì)量為bkg(b>a)時,所交費(fèi)用為Q=10b-200(單位:元). (1)若小明攜帶了35kg物品,質(zhì)量大于akg,則他應(yīng)該交多少費(fèi)用? (2)若小王交了100元費(fèi)用,則他攜帶了多少千克的物品? (3)若收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以超重部分的質(zhì)量m(kg)計算,在保證所交費(fèi)用Q不變的情況下,試用m表示Q.      3.某地的一種綠色蔬菜,在市場上若直接銷售,每噸利潤為1000元,經(jīng)粗加工后銷售,每噸利潤4000元,經(jīng)精加工后銷售,每噸利潤7000元.當(dāng)?shù)匾患夜粳F(xiàn)有這種蔬菜140噸,該公司加工廠的生產(chǎn)能力是:如果對蔬菜進(jìn)行粗加工,每天可加工16噸,如果對蔬菜進(jìn)行精加工,每天可加工6噸,但每天兩種方式不能同時進(jìn)行.受季節(jié)等條件的限制,必須用15天時間將這批蔬菜全部銷售或加工完畢.為此,公司研制了三種方案: 方案一:將蔬菜全部進(jìn)行粗加工; 方案二:盡可能地對蔬菜進(jìn)行精加工,沒來得及加工的蔬菜,在市場上直接銷售; 方案三:將一部分蔬菜進(jìn)行精加工,其余蔬菜進(jìn)行粗加工,并剛好15天完成. 如果你是公司經(jīng)理,你會選擇哪一種方案,說明理由. 參考答案 期末復(fù)習(xí)六 一元一次方程(二) 【必備知識與防范點(diǎn)】 1.理解問題 制訂計劃 執(zhí)行計劃 回顧 【例題精析】 例1 (1)=+1 (2)2 (3) (4)2.7% (5)調(diào)往甲處2人,調(diào)往乙處13人. (6)甲的速度是45千米/小時,乙的速度是15千米/小時. 例2 (1)A:58+0.25(x-160)=(0.25x+18)元; (2)B:88+0.2(x-250)=(0.2x+38)元; (3)由題意得:0.2x+38=0.25360+18,解得:x=350. (4)由于超過一定時間后,B的計費(fèi)方式每分鐘費(fèi)用小于A的計費(fèi)方式,因此時間越多,B的計費(fèi)方式越合算.當(dāng)用x分鐘時,兩種計費(fèi)方式所需費(fèi)用一樣,得0.2x+38=0.25x+18,解得:x=400. 答:當(dāng)通話時間超過400分鐘時,采用計費(fèi)方法B合算. 例3 圖形理解:(60-a) (20-b) [30n-a(n-1)] [10n-b(n-1)] 問題解決:由題知:10[307-6(7-1)]=30[10n-6(n-1)],∴1560=120n,∴n=13.答:n的值為13. 拓展應(yīng)用:設(shè)長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條分配給霞霞x張,則瑤瑤(30-x)張.∴10[30x-6(x-1)]=30[10(30-x)-4(30-x-1)],∴24x+6=3(300-10x-120+4x+4),∴x=13,∴30-x=30-13=17(張).答:長為30cm,寬為10cm的長方形白紙條分配給霞霞13張,瑤瑤17張. 【校內(nèi)練習(xí)】 1.設(shè)甲的速度是x千米/小時,則乙的速度是3x千米/小時,由題意可得:2(x+3x)+x=162,解得x=18,∴3x=54千米/小時.答:甲的速度是18千米/小時,乙的速度是54千米/小時. 2.(1)Q=3510-200=150元. (2)設(shè)小王攜帶了xkg物品,由10x-200=100,得x=30. (3)由10a-200=0,得a=20,則m=b-a=b-20,即b=m+20,Q=10b-200=10m元. 3.方案一:4000140=560000(元); 方案二:1567000+(140-156)1000=680000(元); 方案三:設(shè)精加工x噸,則+=15,解得x=60,700060+4000(140-60)=740000(元). 答:選擇第三種方案.

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