《七年級地理上冊 1.4地形圖的判讀教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級地理上冊 1.4地形圖的判讀教案 （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第四節(jié)　地形圖的判讀 【教學目標】 1．會在等高線地形圖上識別不同的山體部位：山峰、山脊、山谷、陡崖；判讀山坡的陡緩，估算海拔與相對高度等。 2．會在地形圖上識別五種主要的地形類型。 【教學重難點】 等高線地形圖的判讀。 情景導入　生成問題 地球表面是高低起伏不平的，而地圖是平面的。那么，如何將高低起伏的地表特征比較準確地在平面的地圖上表示出來呢？ 自學互研　生成能力 學習活動一　認識等高線地形圖 【自主探究】 1．學生觀察書本P25頁圖1.36，思考圖上有什么？ ①方向標 ②閉合的曲線 ③線上標有數值等 2．課件展示等高線的繪制原理，學生注意觀察并讀課本P24頁內容及圖1.34，圖1.35，完成以下任務： (1)說一說： ①什么是海拔？ ②什么是相對高度？ ③什么是等高線？等高線上的數值表示什么意思？ (2)想一想： ①相對高度是如何計算出來的？ ②什么是等深線？ ③等深線上的數值有什么特征？表示什么意思？ 3．教師引導學生歸納： (1)某個地點高出海平面的垂直距離叫海拔。 (2)某個地點高出另一個地點的垂直距離叫相對高度。 (3)海拔相同的點連成線就是等高線。 (4)等高線上的數值是海拔高度數值。 (5)海洋中深度相同的各點連成線叫等深線。等深線上的數值一般是負數，表示在平面以下深多少米。 4．學生仔細讀課本P25頁圖1.36，歸納山體不同部位等高線的特征，填入下面表格中。 山峰 山脊 山谷 陡崖 示意圖 等高線圖 表示方法 閉合曲線外低內高 等高線彎曲部 分凸向低處 等高線彎曲凸向高處 多條等高線匯 合重疊在一起 地形特征 四周低，中間高 從山頂到山麓 凸起高聳的部分 山脊之間的 低洼部分 近于垂直的山坡， 稱峭壁；峭壁上部 凸出處，稱懸崖或 陡崖 【合作探究】 1．同桌合作，利用書桌上的書本疊起來，模擬山體的不同部位及等高線的制作原理。 2．觀察書本P25頁地形實體圖與等高線圖，討論等高線的疏密與地形坡度的關系。 坡陡，等高線密集；坡緩，等高線稀疏。 3．觀察等高線圖中，任意相鄰的兩條等高線之間的數值差，思考：它們有什么規(guī)律？ 任意相鄰的兩條等高線之間的數值差都是相等的(該數值叫等高距)。 【拓展探究】 教師展示不同的等高線地形圖，激發(fā)學生思考下列問題。 1．判斷山脊、山谷還有哪些技巧？ 作山脊線或山谷線的垂線，交點的海拔數值比兩側高的是山脊，反之是山谷。 2．如何估算山峰的高度？ 通常山峰與緊鄰的等高線之間的相對高度小于等高距。 3．如何計算陡崖的相對高度？ 重疊在一起的等高線中，最大值與最小值之間的差值就是陡崖的相對高度。 4．想一想等高線圖在日常生活中有哪些用途？ 例如：(1)山脊通常是一座山的分水嶺。 (2)山谷往往形成小溪或河流。 (3)陡崖處往往形成瀑布。 5．等深線與等高線的原理一樣嗎？(一樣) 學習活動二　認識分層設色地形圖 【自主探究】 學生閱讀課本P26頁內容，完成以下任務： 1．說一說： (1)分層設色地形圖是如何繪制而成的？ (2)分層設色地形圖有什么優(yōu)點？ (3)陸地表面的地形類型基本有哪幾種？ 2．想一想：分層設色地形圖上，不同顏色的區(qū)域分別表示什么地形？ (1)在繪有等高線和等深線的地形圖上，把不同高度和深度的范圍，著上不同的顏色，這種地圖叫分層設色地形圖。 (2)分層設色地形圖可以形象直觀地表示出大范圍區(qū)域內地表的高低形態(tài)和海底的起伏狀況。 (3)分層設色地形圖上，陸地上的綠色通常表示平原，白色表示冰川雪山，藍色表示海洋。 (4)分層設色地形圖上，陸地表面有五種基本地形：山地、丘陵、高原、平原和盆地。 3．教師引導學生歸納如下： 【合作探究】 學生讀課本P27頁圖1.39—圖1.42，合作討論，將獲得的信息填入下表中： 高原 海拔在500米以上，面積較大，外圍較陡、內部起伏較為和緩 山地 海拔在500米以上，具有聳立的山峰、陡峭的山坡 盆地 四周高，中間低 丘陵 海拔在500米以下，相對高度一般不超過200米，地勢起伏較大 平原 海拔一般在200米以下，寬廣平坦 學習活動三　認識地形剖面圖 【自主探究】 學生獨立完成課本P28頁活動，教師注意點撥。例如：兩個相對的山脊之間的部位在剖面圖中怎么畫出來？(一般用平滑的曲線連接，數值位于內圈和外圈數值之間) 【合作探究】 1．討論：等高線地形圖與地形剖面圖之間的聯系與各自特色。 教師點撥： 等高線地形圖：可以全方位地反映某一片區(qū)域的復雜地形，地面的高低起伏狀況，但需要依據圖中等高線的分布特征去推斷。 地形剖面圖：是以等高線地形圖為基礎轉繪而成的，它是沿等高線地形圖某條直線下切而顯露出來的地形垂直剖面，可以更直觀地表示地面上某一方向地勢的起伏和坡度的陡緩。 2．教師提醒：地形剖面圖中一般有水平比例尺和垂直比例尺。 當堂演練　達成目標 見學生用書課后反思　查漏補缺 1．本節(jié)課的收獲： 2．本節(jié)課還存在的疑惑：