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1、信息窗1——小數(shù)乘法 教案 (青島版五年級(jí)上冊(cè))
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
結(jié)合具體計(jì)算,理解小數(shù)乘法的算理,學(xué)會(huì)計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算;
【學(xué)習(xí)過程】
一、板書課題
師:同學(xué)們,咱們今天一起來學(xué)習(xí)小數(shù)乘法?!景鍟盒?shù)乘法(小數(shù)乘以整數(shù))】
二、出示目標(biāo)
師:學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?(出示目標(biāo):結(jié)合具體計(jì)算,理解小數(shù)乘法的算理,學(xué)會(huì)計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算)請(qǐng)大家齊讀一下。
三、自學(xué)指導(dǎo)
(一)講述:怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢?靠大家自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)齊讀自學(xué)指導(dǎo)。
(二)出示自學(xué)指導(dǎo):認(rèn)真看課本第2頁(yè)——第3頁(yè)(看圖、看文字)內(nèi)容,重點(diǎn)看筆算
2、小數(shù)的計(jì)算方法。思考:小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘小數(shù)的意義是否相同。如果有不懂的,可以問同學(xué),或舉手問老師。
4分鐘后,比誰(shuí)做對(duì)與例題類似的題。
四、先學(xué)
(一)過渡:下面自學(xué)開始,比誰(shuí)自學(xué)后,能做對(duì)檢測(cè)題。
(二)看一看。
生認(rèn)真看書,師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。(要保證學(xué)生看夠4分鐘,學(xué)生可以看看、想想,如果學(xué)生看完,可以復(fù)看。)
(三)做一做。
1、過渡:同學(xué)們看完了嗎?看完的同學(xué)請(qǐng)舉手?好,下面就來考考大家。要比誰(shuí)做得又對(duì)又快,比誰(shuí)字體端正,數(shù)位對(duì)齊,數(shù)字要寫的大些,數(shù)字間要有一定的間距(要?jiǎng)澇鰧W(xué)生板演的位置)
2、板演練習(xí),請(qǐng)兩名(最差
3、的同學(xué))來上講臺(tái)板演3頁(yè)“自主練習(xí)”的2題,其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視,要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤,并板書。
五、后教:議一議
1、學(xué)生更正
教師指導(dǎo):發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手!點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提示用紅色粉筆改,哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了,先劃一下,再在旁邊改,不要擦去原來的。
2、討論。
過渡:到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢?下面請(qǐng)大家討論,還要說出“為什么”。
(1)討論幾道題的第一步。
師:哪個(gè)對(duì)呢?為什么?(手指一下不同的答案)
(3)師:請(qǐng)同學(xué)們看幾道題的最后一步對(duì)不對(duì)?為什么?
(4)給第二題打“√”或“”。
(5)同桌互改。
講述:a.同學(xué)們請(qǐng)把作業(yè)本交換一下,看看同桌做的對(duì)不對(duì),對(duì)的打?qū)μ?hào),如錯(cuò)打錯(cuò)號(hào)。b.全對(duì)的請(qǐng)舉手?c.做錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)舉手,錯(cuò)在哪里請(qǐng)說一下。
小結(jié):同學(xué)們,咱們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法,會(huì)做的請(qǐng)舉手?請(qǐng)說一說計(jì)算時(shí),要注意什么?(學(xué)生說對(duì),教師不必重復(fù))
六、練一練
過渡:下面,大家就運(yùn)用新知識(shí)來做作業(yè)吧,有信心做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。