七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現自己 第二框 做更好的自己教案 新人教版.doc
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做更好的自己 教學目標 知識目標: 明確一個人要接納、欣賞自己的具體要求;明確做更好的自己可以落實的行動。 能力目標: 能夠積極接納自己,形成客觀、完整的自我概念;掌握改正缺點、激發(fā)潛能的方法。 情感、態(tài)度、價值觀目標: 立志做更好的自己,不斷激發(fā)自己的潛能,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,克服自己的不足,揚長避短,做一個對社會有用的人。 重點 做更好的自己。 難點 做更好的自己的具體方法落實在學生日常具體行動中。 課時計劃 1課時 實際完成 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入新課 利用前NBA球星科比刻苦訓練的故事導入新課。 通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。 二、展示學習目標 1. 知道一個人要接納、欣賞自己的具體要求;明確做更好的自己可以落實的行動。 2. 通過自主學習,培養(yǎng)學生學會從材料中搜集、提取有效信息和分析問題、解決問題的能力。 3. 認識到每個人之間潛能的異同,了解發(fā)掘自身潛能的方法,做更好的自己。 學習重點:做更好的自己。 學習難點:做更好的自己的具體方法落實在學生日常具體行動中。 閱讀學習目標,明確本課學習任務。 明確本節(jié)課的學習任務,讓學生帶著任務開展下面環(huán)節(jié)。 三、自主學習 學生先根據導學案自學找出下列問題的答案,然后教師進行重要知識點進行講解強調。 1. 接納與欣賞自己 (1)接納自己,需要接納自己的 。既接納自己的 ,也接納自己的 ;既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現在,也接納自己的過去。 (2)接納自己需要 的心態(tài),更需要 和 。 (3)我們要學會欣賞自己。欣賞自己的 ,欣賞自己的 ,欣賞自己的 ,欣賞自己為他人的奉獻。 (4)欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無人。欣賞自己的人,既能展現自己的 ,也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌,也能為他人 。 2. 我要飛得更高 (1)做更好的自己,就要 。要善于利用自己的優(yōu)點和長處,最大限度地展現自己的才華。 (2)做更好的自己,需要 。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力,改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。 (3)通過 自己的興趣愛好, 自己喜愛的領域;通過廣泛參與多方面的 ,發(fā)現他人和社會對自己的需要;通過積極 ,與他人共同完成任務……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。 學生自主學習,閱讀課本,獨立完成問題,并初步記憶。 通過自學了解課本的大致內容。 四、合作學習 學生先討論,后講解。 1.為什么要接納和欣賞自己? 如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。 2.怎樣學會接納自己? ①接納自己,需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點,也接納自己的不完美;既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現在,也接納自己的過去。 ②接納自己滿意的部分是容易的,接納自己不滿意的部分有時候會很難。接納自己,需要樂觀的心態(tài),更需要勇氣和智慧。 3.怎樣學會欣賞自己? ①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特,欣賞自己的優(yōu)點,欣賞自己的努力,欣賞自己為他人的奉獻。 ②欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無人。欣賞自己的人,既能展現自己的風采,也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩。 4.我們中學生怎樣做更好的自己? ①做更好的自己,就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處,最大限度地展現自己的才華。 ②做更好的自己,需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力,改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。 ③做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能。④更好的自己,是在和他人共同生活的過程中不斷成長的,更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。 5.改正缺點的方法有哪些? ①具體描述自己的缺點。 ②從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。 ③只要做到了,哪怕只是做到一部分,都給自己肯定或獎勵。 ④請一個信任的人來協(xié)助你。 ⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。 ⑥運用自己以前改正缺點的成功經驗。 6.潛能的含義及人類的智能的內容。 ①潛能,是指一個人身體、心理素質等方面存在的發(fā)展可能性。 ②人類的智能包括語言智能、邏輯—數學智能、空間智能、身體—動覺智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然觀察智能等方面。 小組討論探究 培養(yǎng)學生合作學習,分享智慧的能力。 五、課堂小結 思考、歸納、總結 通過設計板書,培養(yǎng)學生的歸納、表達能力,鞏固本節(jié)課的內容。 六、鞏固復習 完成配套練習相應習題。 進一步加強對知識的記憶及理解。- 配套講稿:
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