九年級數(shù)學(xué)上冊 第25章 隨機事件的概率 25.2 隨機事件的概率 25.2.2 概率及其意義導(dǎo)學(xué)案華東師大版.doc
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九年級數(shù)學(xué)上冊 第25章 隨機事件的概率 25.2 隨機事件的概率 25.2.2 概率及其意義導(dǎo)學(xué)案華東師大版.doc
25.2.2 概率及其意義
【學(xué)習(xí)目標】
1. 理解 P(A)= (在一次試驗中有 n 種可能的結(jié)果,其中 A 包含 m 種)的意義。
2.應(yīng)用 P(A)= 解決一些實際問題。
【學(xué)習(xí)重難點】
理解 P(A)= 并運用它解決實際問題。
【學(xué)習(xí)過程】
一、課前準備
(1) 概率是什么?
(2) P(A) 的取值范圍是什么?
(3) A是必然事件,B是不可能事件,C是隨機事件,請你畫出數(shù)軸把三個量表示出來。
二、學(xué)習(xí)新知
自主學(xué)習(xí):
試驗1
從分別標有1、2、3、4、5號的5根紙簽中隨機抽取一根,抽出的簽上的號碼有( )種可能,即( )由于紙簽的形狀、大小相同,又是隨機抽取的,所以我們認為:每個號碼抽到的可能性( )都是( )。
試驗2
擲一個骰子,向上一面的點數(shù)有( )種可能,即( )由于骰子的構(gòu)造、質(zhì)地均勻,又是隨機擲出的所以我們斷言:每種結(jié)果的可能性( )都是( )。
觀察與思考:
以上兩個試驗有兩個共同特點:
1.( )
2.( )
如何分析出此類試驗中事件的概率?
歸納:
一般地,如果在一次試驗中,有n種可能的結(jié)果,并且它們發(fā)生的可能性都相等,事件A包含其中的m種結(jié)果,那么事件A發(fā)生的概率為P(A)=( )。且( )≤ P(A) ≤ ( )。
實例分析:
例1、在我們班里有女同學(xué)20人,男同學(xué)22人.先讓每位同學(xué)都在一張小紙條上寫上自己的名字,放入一個盒中攪勻.如果老師閉上眼睛從中隨便的取出一張紙條,想請被抽到的同學(xué)在明天的英語課上作值日生英文報告,那么抽到男同學(xué)名字的概率大還是抽到女同學(xué)的概率大?
解:
例2、一個布袋中放著8只紅球和16只黑球,這兩種球除了顏色以外沒有任何區(qū)別.布袋中的球都已經(jīng)攪勻.從布袋中任取1只球,取出黑球和取出紅球的概率分別是多少?