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文體知識回憶錄，是傳記的一種，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活。回憶錄具有如下特點：A、用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去有生活經(jīng)歷和社會活動。B、篇幅有長有短，帶有文獻性質(zhì)。C、要求寫真人真事，語言簡明平實。,如何讀寫人的回憶錄？,1、抓住敘寫的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙。（因為回憶錄是依第一人稱敘寫人物的，在閱讀時應沿著敘寫的感情主線，如作者描述了哪些具體的事件，進而把握所寫人物的思想性格、品德、氣質(zhì)。）2、從記敘的字里行間和作者的議論中，弄清作者對人物的褒貶態(tài)度。（回憶錄的作者常常是帶著感情來記敘的，不時還插入議論。）,,,游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。,,,回憶我的母親朱德,朱德（1886～1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領導仁之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常委會委員長，1955年授予元帥軍銜，排十大元帥之首。,朱德同志是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家，是黨，國家和軍隊的卓越領導人之一。他的母親鐘太夫人是一位令人尊敬的平凡而偉大的女性。1944年她逝世，朱德同志懷著悲痛心情寫下了這篇樸素感人的回憶錄。,黨中央挽聯(lián)：八路公助，大孝為國，一生勞動，吾黨之光。毛澤東同志挽聯(lián)：為母當學民族英雄賢母，斯人不愧勞動階級完人。,一、給下列黑體字注音,佃農(nóng)（)祖籍（）妯娌（）勉強（）遷徙（）慰勉（）溺死（）衙門（）私塾（）調(diào)料（）不輟勞作（）聊敘（）東挪西借（）,dia?njzhul?,qiǎngx?wimiǎn,nysīsh,tiochu,lioxnu,交流收獲。交流句式：,“初讀課文，我讀出了一位母親，她表現(xiàn)在”。,分析課文第一部分：1、本段點明主旨的句子：“得到母親去世的消息，我很悲痛?！?、表明敘事線索的句子：“特別是她勤勞的一生。”3、表明全文感情基調(diào)的句子：“我很悲痛?！薄拔覑畚夷赣H”,課文第二部分：1、作者回憶了母親哪幾方面的事？（勤勞儉樸，寬厚仁慈，對革命的支持，對自己的教育和影響。）2、回憶母親勤勞儉樸，寬厚仁慈這兩方面品質(zhì)的有哪些段落？勤勞儉樸：4、5、6、12、13寬厚仁慈：7,理清段落結構（一）（1）痛悼母親逝世引起對母親一生的回憶。（寄其哀）（二）（2—15）追憶母親一生的事跡。（述其功）（三）（16—17）對母親的沉痛悼念（頌其德）,有感情讀課文第一段，思考下面問題。（點題、引出下文，奠定感情基調(diào)）,1、母親最突出的特點是：2、母親去世時，“我”的心情是：3、突出我對母親的感情的一個詞是：4、總領全文，表明全文線索的句子是：5、點明題目，引出回憶的句子是：,很多事情是值得我永遠回憶的,有感情讀課文第一段，思考下面問題。（點題、引出下文，奠定感情基調(diào)）,1、母親最突出的特點是：2、母親去世時，“我”的心情是：3、突出我對母親的感情的一個詞是：4、總領全文，表明全文線索的句子是：5、點明題目，引出回憶的句子是：,勤勞,悲痛,愛,勤勞一生,很多事情是值得我永遠回憶的,讓學生齊讀第一自然段。思考；這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？,,①總領全文，點明回憶的內(nèi)容。②抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定文章的感情基調(diào)。,第二段分為幾層？,第一層：（2—8）概括家庭情況，著重寫母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)。第二層：（9—13）進一步列舉事例，敘述母親堅強不屈的性格。第三層:（14---15）概述母親對我的教育和影響。,提問：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預習提示”介紹，回憶錄既可以全面系統(tǒng)地寫人物的一生，也可以只寫人物事跡片段。本文寫的“很多事”寫的是片段，還是一生？,課文第三部分：問題：作者怎樣把對母親的熱愛與對勞動人民的熱愛，對革命事業(yè)的忠誠結合起來的？給我們什么啟示？這是作者感情的升華，由愛母親推廣到愛勞動人民，決心盡忠革命事業(yè)的感情上。要博愛，要有為天下人服務的意識。,寫作特點：1、以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，首尾呼應，結構嚴謹。2、語言樸素，簡潔，字里行間卻流露出一種真摯深沉的愛。,,回憶我的母親整日忙碌勤勞儉樸節(jié)衣縮食寬厚仁慈任勞任怨周濟窮人退佃搬家反抗壓迫送我讀書支持革命同情革命堅持勞動,,,,文章寫了哪些方面的事情？請你用簡短的語言概括。分別表現(xiàn)了母親什么性格特征和哪些優(yōu)秀品質(zhì)？,第二部分,,天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，用桐子榨油點燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事,,,堅強不屈、深明大義同情、理解、支持革命,（8——12）,退佃搬家，送我讀書，給我慰勉，堅持勞動,,回憶我的母親勤勞忙碌儉樸能干節(jié)衣縮食寬厚仁慈任勞任怨周濟窮人退佃搬家反抗壓迫送我讀書支持革命同情革命堅持勞動,母親的往事母親的品質(zhì),1、養(yǎng)大八個孩子2、不和任何人吵架3、希望中國民族解放的成功4、東挪西借，培養(yǎng)一個讀書人來5、回家繼續(xù)勞動，一直到最后6、周濟比自己更窮的親戚,支持革命性格和藹支持我讀書勤儉節(jié)約樸素的階級意識堅持勞動,,,,,,,,通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的高尚品質(zhì)？,勤勞儉樸、寬厚仁慈堅韌頑強、任勞任怨,總結：課文第二部分追憶了母親一生的主要事跡。,分析研討并背誦第三部分（第16、17段）,1.找出回憶結束，回到現(xiàn)實的句子。,明確：第16段的第一句。,朱德同志將“用什么方法來報答母親的深恩呢”？,作為文章的結尾表達了哪幾層意思？,①（1、2）痛悼母親的離去②（3)對母親的高度評價③（4、5、6）決心盡忠革命事業(yè),“創(chuàng)造了”：已經(jīng)創(chuàng)造，總結過去“創(chuàng)造著”：正在創(chuàng)造，正進行未完成的事業(yè),4、第四句運用了什么修辭方法?5、第五句中的破折號有什么作用？,設問解釋說明,,3、“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”意思有什么不同？,,“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌母親，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。,文章的感情基調(diào),學完這篇回憶錄，我們應該向朱德同志學習什么崇高品質(zhì)？,明確：愛母親，并把這種愛擴大到愛廣大勞動人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。,總結文章中心思想,文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。,回憶我的母親,,母親去世，萬分悲痛，寫文懷念,母親一生,,勤勞儉樸,聰明能干,寬厚仁慈,堅強不屈,教育影響,,教“我”與困難作斗爭,鼓勵“我”走上革命的道路,,懷念崇敬,拓展延伸培養(yǎng)親情,引導：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。我們應該像母親愛我們一樣去愛她們。,家庭作業(yè)1、收集關于母親的名言、詩文，做一個交流活動。自選題：2、親自實踐：感受母愛，回報母愛。A：給母親寫一封信，表達感激之情。B：親手為母親做一個禮物。C：為母親做一次家務，體會母親的辛勞。D：為母親洗一次腳，你想對母親說什么？,