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輪椅上的霍金,斯蒂芬威廉霍金，１９４２年１月８日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，并獲博士學(xué)位當(dāng)代最重要的相對(duì)論和宇宙論家,被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為“宇宙之王”。70年代他與彭羅斯一起證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。他因此被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。他還證明了黑洞的面積定理，即隨著時(shí)間的增加黑洞的面積不減。,霍金萎縮撰寫(xiě)逐頁(yè)悲憫頂禮膜拜癱瘓禁錮齜牙咧嘴眾星捧月魅力震顫尖銳鴉雀無(wú)聲恬靜叩擊鍵盤(pán)倫敦由衷牛頓躋身盧卡遜盧伽雷氏癥木牌打擾巨匠神秘莫測(cè),,盧伽雷氏癥：一種能夠?qū)е氯砑∪馕s的可怕疾病。頂禮膜拜：形容對(duì)人十分的景仰、崇拜、尊敬。震顫：顫動(dòng)。唐突；很突然的意思。,詞語(yǔ)解釋,課文的層次,一（1、2節(jié)）簡(jiǎn)單介紹霍金。,二（3-7節(jié)）霍金在科學(xué)上不斷求索，成為一個(gè)偉大的物理天才。,三（8-12節(jié)）霍金以他堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人格力量，成為生活的強(qiáng)者。,,他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會(huì)動(dòng)，演講和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫(xiě)的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。他就是人稱“宇宙之王”史蒂芬霍金?；艚鹩惺裁刺攸c(diǎn)？讀了這段有什么疑問(wèn)？,讀讀課文第三小節(jié)，從語(yǔ)言文字中去感受命運(yùn)對(duì)霍金的殘酷？,你從哪些地方感受到命運(yùn)的殘酷？,命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學(xué)讀研究生時(shí)，不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說(shuō)話的功能。現(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標(biāo)志性形象。,40年過(guò)去了，他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。哪些句子說(shuō)明他徹底變形？,,他不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴一種翻書(shū)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)，必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。讀了這段話讀懂什么？,,醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并且正是在這種令人難以想象的艱難中成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。,請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出課文中的一句過(guò)渡句，它高度贊美了霍金取得的偉大成就，他的魅力所在。,霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。,這句過(guò)渡句，謳歌了霍金哪兩方面的魅力？,物理天才,生活強(qiáng)者,,我們從課文哪些地方可以看出霍金是一個(gè)物理天才呢？劃出來(lái)，讀一讀，想一想。,雖然，他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。這段話你讀懂了什么？,他在大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時(shí)候開(kāi)始，時(shí)間有沒(méi)有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……這段話又讀懂了什么？,,3,最年輕的英國(guó)皇家會(huì)員—教授（1）他撰寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》全世界擁有無(wú)數(shù)讀者。（2）宇宙之王的美譽(yù)。,１９８８年寫(xiě)成的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，至今發(fā)行量已超過(guò)２５００萬(wàn)冊(cè)，被譯成三十多種語(yǔ)言。他撰寫(xiě)的許多科學(xué)著作廣為流傳。,那么，他是如何取得這些成就的呢？讀5到8自然段,比起整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧愿一個(gè)人靜靜地思考宇宙的命運(yùn)。他的辦公室門(mén)口通常會(huì)掛上一塊木牌，上面寫(xiě)著：“請(qǐng)保持安靜，主人正在睡覺(jué)?！边@段話中你讀出了什么樣的霍金？,,那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾。此時(shí)他一定坐在這間有著高高天花板的舒適小屋里，安靜地在電腦前工作上好幾個(gè)小時(shí)。周?chē)鷥扇柚参锂?dāng)中擺放的是他三個(gè)孩子的照片。每天下午4點(diǎn)，他會(huì)在護(hù)士的幫助下與研究生們交談。他們喝著午茶，交流著對(duì)宇宙的看法。如果有學(xué)生對(duì)他的理論提出質(zhì)疑，他立即會(huì)給一個(gè)咧嘴笑容。這又是一個(gè)什么樣的霍金？,請(qǐng)同學(xué)們讀課文9-12節(jié)，面對(duì)年輕女記者尖銳而唐突的問(wèn)題，霍金是怎樣做，怎樣說(shuō)的，把你感受深刻的地方畫(huà)下來(lái)。,,霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？,悲憫,命運(yùn)的殘酷,,在女記者、一般的人眼里，他們認(rèn)為霍金失去了什么？,健康的身體、正常的生活、讀書(shū)、寫(xiě)字的能力、生活的樂(lè)趣等,,命運(yùn)讓他失去太多了：命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能________，不能_________……命運(yùn)讓霍金失去說(shuō)話的功能，他不能__________，不能_________……,,命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能在綠草如茵的球場(chǎng)上馳騁，不能和朋友們一起快樂(lè)地爬山……命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能和孩子一起放一放風(fēng)箏，不能在碧波蕩漾的湖水里暢游……命運(yùn)剝奪了霍金的說(shuō)話功能，他不能一展歌喉唱出自己喜歡的歌，不能讀一讀自己喜歡的小詩(shī)……命運(yùn)讓霍金失去的實(shí)在是——太多了。,霍金的臉上卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著合成器的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……1、“充滿恬靜的微笑”“艱難地叩擊鍵盤(pán)”說(shuō)明什么？2、從他所說(shuō)的話中你讀出了什么？,霍金在科學(xué)上不斷求索，成為物理天才；在生活上樂(lè)觀感恩，成為生活強(qiáng)者。正如課文最后所說(shuō)，霍金真是一位“非凡的科學(xué)家”?。?非凡,（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。（2）取得了偉大的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問(wèn)的事例。,非常非常有意義。,從哪些地方可以看出霍金是一個(gè)“非凡”的科學(xué)家？,霍金名言,上帝既造就天才，也造就傻瓜，這不取決于天賦，完全是個(gè)人努力程度不同的結(jié)果。當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會(huì)意識(shí)到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。,,心靈震顫之余，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛擁向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。人們心里會(huì)想些什么？,面對(duì)輪椅上的霍金，假如同學(xué)們都是一名記者，給你一次采訪的機(jī)會(huì)，你想向輪椅上的霍金問(wèn)些什么呢？,世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。—蘇格拉底人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！×幔ìF(xiàn)代作家）我要抱住命運(yùn)的咽喉，決不能讓命運(yùn)使我屈服（貝多芬）通向理想的道路，沒(méi)有一條是一帆風(fēng)順的，都充滿了坎坷和曲折，只有那些時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，不向命運(yùn)低頭的人，只有那些勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，才能塑造自己的完美人生。,課后作業(yè),課外閱讀（選其一）：《假如給我三天光明》（海倫凱勒）《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）寫(xiě)讀后感,