《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題期中試卷河北保定康縣都亭鄉(xiāng)中心小學(xué) 人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題期中試卷河北保定康縣都亭鄉(xiāng)中心小學(xué) 人教新課標(biāo)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、裝訂線 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名：________________ 學(xué)校2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期 一年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷 （ 考試時(shí)間：70分鐘 總分：100分 ） 題目 一 二 三 四 五 六 總分 得分 一、看誰(shuí)算得又快又對(duì)。(共10分，每小題0.5分) 70+5= 17-9= 14-5= 60+4= 12-6= 33-30=

2、 71-1= 26-20= 64-60= 15-9= 14-9= 4+30= 15-8= 17-8= 12-7= 7+50= 47- 40 + 2= 8+6-5= 11-2-6= 16-7+2= 二、填空。（共50分） 1、按規(guī)律填數(shù)。 34 35 38 10 20 50

3、 2. 看圖寫(xiě)數(shù)。 （ ） 百位 十位 個(gè)位 （ ） 百位 十位 個(gè)位 （ ） 百位 十位 個(gè)位 3、在○里填上“>”、“<”、或“＝”。 34○43 73○81 75○7+50 50＋5○65 24-20○34-30 100○99 66○68 35-5○37-7 21○60+4 50○40-20 4、在 里填上合適的數(shù)。 40+ = 48 －9=30 +5=55 －8

4、=9 －3=80 72－ =70 －7=6 7+ =77 5、給下面的數(shù)字寶寶排排隊(duì)吧！ > > > > 6、填一填。 （1）十位和個(gè)位上的數(shù)都是6，這個(gè)數(shù)是（ ）。 （2）5個(gè)一和6個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。 （3）53里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一； （4）十位上是8，個(gè)位比十位少5，這個(gè)數(shù)是（ ）。 （5）最大的一位數(shù)是（ ），最大的兩位數(shù)是（ ）。 （6）10個(gè)一是（ ）， 10個(gè)十是（

5、 ）。 （7）比78大，比82小的數(shù)是（ ）、（ ）、（ ）。 （8）與80相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。 7、有65塊糖，每10塊糖裝一袋，可以裝滿（ ）袋。 1 2 3 5 6 4 8、用 做成一個(gè)正方體，數(shù)字“6”對(duì)面的數(shù)字是（ ）， 數(shù)字“4”對(duì)面的數(shù)字是（ ），數(shù)字“2”對(duì)面的數(shù)字是（ ）。 三、數(shù)一數(shù)下面的圖形，填一填。(10分）

6、 四、在合適的答案下打“√”。（6分） 圖畫(huà)書(shū)有35本。 故事書(shū)比圖畫(huà)數(shù)多得多。 1、故事書(shū)可能有多少本？ 32本 43本 87本 我拔了43個(gè)蘿卜。 我拔的比你少一些。 2、小白兔可能拔了多少個(gè)蘿卜？ 53個(gè) 39個(gè) 20個(gè) 我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字

7、,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯

8、難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)

9、欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。 “教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。《孟子》中的“先生何為出此言也？”；《論語(yǔ)》中的“有酒食，先生饌

10、”；《國(guó)策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)《國(guó)策》中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱(chēng)呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱(chēng)，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。30個(gè) ?個(gè) 五、看圖列式計(jì)算。（12分）

11、 = = ？個(gè) 14個(gè) = ?根 = 六、解決問(wèn)題。（共12分） 1、兩個(gè)小組的17名同學(xué)在參加爬山比賽，第一小組有9名同學(xué)，從山下爬到 山頂花了10分鐘時(shí)間，第二小組有幾名同學(xué)？ = （ ） 我捉了20只蝴蝶。 我捉了27只蝴蝶。 鵬鵬 小小 2、小小和鵬鵬在捉蝴蝶， 鵬鵬比小小多捉了幾只？ = （ ） = 3、小紅在看一本圖畫(huà)書(shū)，她已經(jīng)看了40頁(yè)，還有9頁(yè)就看完了，這本書(shū)一共多少頁(yè)？ （ ） 4、一（1）班的小朋友們?nèi)ブ矘?shù)，他們一共要植15棵樹(shù)，已經(jīng)植了8棵，還要植多少棵樹(shù)？ = （ ）