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1、人教(部編)二年級語文上冊期中試卷(含答案)
學(xué)校: 姓名: 考號 :
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(時間:60分鐘 分值:100分)
一、 抄寫下面的詞語,注意它們在田字格中的位置。(2分)
風景如畫
2、 山清水秀
二、看拼音,寫詞語。(20分)
xing māo g shi png jiǎng hǎi yng shān chuān
nǎ lǐ png you hi zi zhī shi zhǎn xin
3、
三、把下面的字和讀音用線連起來。(8分)
sāng ni jiāng h gǔn zh lǎn tn
耐 桑 壺 懶 彈 滾 著 疆
四、選讀音。(用“√”給帶點的字選擇正確的讀音)(6分)
好(hǎo ho)客 淹沒(mi m) 水分(fēn fn)
奔(bn bēn)跑 水溝(ɡuō ɡōu) 稱(chēng
4、 chēn)重
五、按要求各寫出兩個不同的字。(4分)
加偏旁: 干——( )( ) 皮——( )( )
換偏旁: 洞——( )( ) 哇——( )( )
六、選擇正確的同音字填入括號里。(6分)
1.園 圓 花( ) ( )心 公( ) 半( )
2.進 近 遠( ) ( )出 ( )處 前( )
3.帶 戴 ( )領(lǐng) ( )帽子 (
5、 )隊 愛( )
七、照樣子,在括號里填入合適的詞語。(8分)
1.例:(開動)汽車 ( )機器 ( )衛(wèi)生
2.例:一只(花貓) 一朵( ) 一頭( ) 一條( )
3.例:買——(賣) 甜——( ) 危險——( ) 好——( )
八、按課文內(nèi)容或要求填空。(21分)
1.一 小溪,一 石橋。一 翠竹,一
6、 飛鳥?! ?
2.飛流直下 ,疑是銀河落 。
3.銀杏 , 開花滿院香。
4.有山皆圖畫, 不文章?!?
5.這個學(xué)期,我學(xué)會了部首查字法,“料”用部首查字法應(yīng)先查( )部,除部
首外還有( )畫。另外,我還讀了很多很有意思的課外書,我最喜歡其中的一本書,
書名叫《 》。
7、
九、閱讀短文,完成練習(xí)。(13分)
樹葉的悄悄話
秋風吹呀吹,樹葉都在悄悄說話。
梧桐葉在風里瑟(s)瑟發(fā)抖,說:“落吧,落吧,到土地媽媽懷里去吧,那兒多溫暖?!彼麄冋f著紛紛飄落地面。
銀杏葉說:“飛吧,飛吧,讓我們?nèi)プ鲆淮慰旎畹娘w行!”他們真的飛起來了,像一只只金黃的蝴蝶。
香樟(zhāng)樹的葉子又濃又密,他們也在低聲商量(shāng liang):“落,還是不落?”
老樹干聽了難過地說:“你們離開了我,我多么孤(ɡū)單呀!”樟樹葉想起了火熱的夏天,樹干不斷(dun)送來清甜的汁(zhī)水,現(xiàn)在怎么能拋開他呢?他們都留了下來。
冬天,北風刮(guā),大雪飄,樟
8、樹葉緊緊抱住樹干,在冰天雪地里顯出一團蒼翠的綠色。
春天來了,樹上發(fā)了新葉,那些老樟樹葉子對樹干說:“我們陪伴你度過了冬天,現(xiàn)在讓新葉來和你做伴吧!”說著從樹上飄落下來。
樟樹干點點頭,說:“ ?!?
1.短文一共有 個自然段。 葉、 葉和 葉都在悄悄說話。秋風吹起的日子里,梧桐葉、銀杏葉都從樹干上 了下來,只有樟樹葉 了下來。(3分)
2.“拋”字我不認識,可以用部首查字法查字典,先查 部
9、,再查 畫。查字典后我知道這個字念“pāo”。(2分)
3.照樣子,寫一寫。(6分)
(1)例:葉子又(濃)又(密)
汁水又( )又( ) 果子又( )又( )
(2)例:銀杏葉真的飛起來了,像一只只金黃的蝴蝶。
,像 。
4.聽了老樟樹葉的話,樟樹干會說些什么呢?請在短文最后一個自然段的橫線上寫一寫。 (2分)
15、 寫話展示臺。(12分)
10、仔細看下圖,展開豐富的想象,把你看到的和想到的寫下來。要把句子寫通順,并正確使用標點符號喲!
“師”之概念,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?!墩f文解字》中有注曰:“師教人以道者之稱也”?!皫煛敝x,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?!袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??!袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱,隱喻年長且學(xué)識淵博者?!袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》,有
11、“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道”,但其不一定是知識的傳播者。今天看來,“教師”的必要條件不光是擁有知識,更重于傳播知識。
教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學(xué)邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復(fù)傾聽,在反復(fù)傾聽中體驗、品味。
12、
參考答案及知識點和設(shè)計意圖
一、略(考察學(xué)生正確、端正書寫的能力)
二、 看拼音,寫詞語。(20分)
熊貓 故事 評獎 海洋 山川 哪里 朋友 孩子 知識
13、展現(xiàn)
(考察學(xué)生生字詞掌握能力)
三、略 (考查學(xué)生二類字認讀能力)
四、選讀音。(用“√”給帶點的字選擇正確的讀音)(6分)
ho m fnbēn ɡōu chēng
(考察學(xué)生對于多音字、讀音易混淆的生字掌握辨析能力)
五、略
知識點:生字識記。
考察能力:加偏旁、換偏旁組成新字的能力。
六、1.園 圓 園 圓 2.近 進 近 進 3.帶 戴 帶 戴
(考察學(xué)生對于形近字的掌握運用情況)
七、略照樣子,在括號里填入合適的詞語。(8分)
1.例: ( 發(fā)動 )機器 ( 打掃 )衛(wèi)生
2.例:略
14、3. 甜——( 苦 ) 危險——( 安全 ) 好——( 壞 )
(考察學(xué)生詞語搭配,數(shù)量詞運用,反義詞掌握情況)
八、按課文內(nèi)容或要求填空。(21分)
1.道 孔 叢 群
2.三千尺 九天
3.水杉活化石 金桂
4.無水
5.米 4 略
(考察學(xué)生默寫課文,部首查字,閱讀課外書情況)
九、閱讀短文,完成練習(xí)。(13分)
1. 8 梧桐 銀杏 樟樹 落 留
2.扌 4
3.(1)清 甜 大 香 (2)示例:地上撒滿了花瓣 一塊美麗的地毯
4.示例:謝謝你們陪我這么久,我不會忘記你們的
(考察學(xué)生初步閱讀小短文的能力)
十、寫話展示臺。(12分)
(考察學(xué)生初步看圖寫話的能力。能否看畫面想像的能力。)