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,送人玫瑰手留余香,萬寶中學鄭桂花,一、說主題,本學期的綜合實踐活動主題——《送人玫瑰，手留余香》。圍繞這一主題，介紹了花、花藝、插花的基礎知識，創(chuàng)設花文化的意境，使學生在實踐操作中獲得美的享受和身心的陶冶，培養(yǎng)他們對祖國花文化的興趣和了解，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛傳統(tǒng)文化的美好情感，進一步樹立和增強民族自尊心、自信心和自豪感。,1、課題由來,2、學情分析,,七年級的學生實驗能力、動手操作能力都相對比較強，已經(jīng)具備了開展花文化活動的實驗研究能力，學生接觸花文化以后，好奇心較強，有強烈的探究欲望，通過深入花店園藝場等場所學習，實踐認知水平和實踐能力有較大提高，同時已經(jīng)在實踐中培養(yǎng)出合作學習的能力，能夠從實踐中感悟，有所收獲。,二、說活動目標,認知目標：引導學生了解有關花卉的色彩造型特點，學習花文化，知道DIY花藝的基本材料和方法。通過多角度的實踐活動，多渠道、多方面的表現(xiàn)形式，了解花文化。能力目標：在搜集花卉的資料活動中，提高學生收集、處理信息的能力；在進行花的市場調(diào)查、訪問活動和插花創(chuàng)新設計的實踐活動中培養(yǎng)學生與人交往和表達的能力；DIY花藝中培養(yǎng)簡單的實驗能力和動手操作能力。情感目標：通過DIY花藝制作強化學生技術意識，培養(yǎng)審美、造美能力。通過小組合作學習，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。在活動中激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛傳統(tǒng)文化的美好感情，進一步樹立和增強民族自尊心、自信心和自豪感。,三、活動準備,1、學生準備：（1）分組選出組長，商定主題，確定組名及成員分工。（2）小組制定活動計劃，分組活動，多途徑收集整理資料。,2、教師準備,（1）統(tǒng)籌規(guī)劃、參與活動過程，適時指導。（2）教師也協(xié)助學生搜集、整理有關資料。,四、活動指導方法,,,,１、情境教學法２、多渠道參與法３、直觀法４、合作學習法５、自主探究法,五、活動流程,（一）創(chuàng)設情境，制定方案（二）開展活動，提高認識1、查閱資料。2、參觀花店和園藝場等場所。3、插花創(chuàng)新設計或DIY花藝。4、花文化活動。5、展示花文化研究和DIY花藝成果。（三）總結(jié)交流、深化認識1、講述在活動過程中的困惑，收獲。2、展示：,美麗的馬蹄蓮,,嬌艷的玫瑰,可愛的雛菊,,參觀花店和園藝場,,原來花有這么多的用途！,,看！這么漂亮的花都是我們自己做的！,,賞牡丹一首劉禹錫庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。惟有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城,,曉出凈慈送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,,六、活動效果,（一）促進學生能力結(jié)構(gòu)的合理發(fā)展（二）提高搜集整理資料能力（三）注重學科間知識的整合（四）開闊學生眼界豐富學生知識（五）拓展延伸深化認識,,七、活動需要進一步改進及對后續(xù)實踐活動的設想,課題不斷延伸，認識不斷深化。在本次活動中生成了一系列子課題，同學們對花的藥用價值，花的欣賞價值，各種材質(zhì)手工花的制作方法和市場價值，家庭養(yǎng)花的訣竅，花與健康的關系等方面產(chǎn)生了很大的興趣，可確立在后續(xù)實踐活動展開具體研究。,,,萬寶中學：鄭桂花,我的說課完畢，謝謝大家！,