《三年級語文上冊 第七單元 21大自然的聲音教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文上冊 第七單元 21大自然的聲音教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 21大自然的聲音 學習目標： 1、 學習生字詞，認識象聲詞。 2、 有感情朗讀課文，讀中想象大自然聲音的美妙。 3、 背誦自己喜歡的部分。 學習重點：讀中想象感受大自然聲音的美妙。 學習難點：讀中想象感受大自然聲音的美妙。 課前預習： 1、自學生字詞，把課文讀正確，讀通順。 2、默讀課文，提出不懂之處。 3、查資料了解： 音樂家 手風琴 打擊樂器 學習過程： 一、 復習導入 鞏固詞語認讀 回憶：課文主要寫了大自然哪些聲音？ 二、 讀中想象，感受聲音的美妙。 1.學習第二段，感受風在大自然中創(chuàng)造的美妙音樂。 （1）自由讀第二自然段，思

2、考：為什么說風是大自然的音樂家？（把找到的詞語或句子做記號。 ） 小組交流。 全班交流： （2）教師點撥：引導學生抓重點詞句理解想像體會： a.什么樣的人才能成為音樂家？風在森林里如何演奏他的手風琴的？ b.重點句子體會： 當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。 理解詞語：呢喃細語 想象：當微風拂過，森林會發(fā)出怎樣的聲音？ 引導學生有感情讀前半句。 想象：當狂風吹起，整座森林都激動起來。森林里又會發(fā)出怎樣的聲音？ 引導學生有感情讀后半句。 男

3、女生合作讀。 小結：風是大自然的音樂家。 2.學習第三段，感受水在大自然中創(chuàng)造的音樂。 默讀第三段，想想為什么水是大自然的音樂家？ 獨立思考，再和小組同學交流。 小組匯報： 抓重點句子引導學生體會： （1）小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……發(fā)出不同的聲音。 想象：小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會開始了。你會聽到哪些聲音？ 聽聽下雨聲 帶著感受齊讀這段話 （2） 當小雨滴匯聚起來，他們便會一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。 理解：匯聚 小組讀 引導有感

4、情朗讀。 熟讀成誦。 小結： 3.自學第四段，感受動物發(fā)出的美妙聲音 默讀第四自然段，想象為什么說動物是大自然的歌手？ 教師點撥，引導學生體會象聲詞的作用： 文中用了哪些詞語描繪動物的聲音的？這些詞有什么特點？去掉這些詞再讀讀第四自然段，有什么區(qū)別？ 拓展：大自然還會有哪些動物也會唱？ 4、欣賞各種聲音，感受聲音的美妙。 三、總結全文 四、拓展練習： 大自然還會有哪些美妙的聲音，你也來寫寫，用上象聲詞。 五、板書設計 8 大自然

5、的聲音 風 聲 美 妙 水 聲 動物歌聲 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375