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2019版高中語(yǔ)文 11 師說(shuō)(第三課時(shí))教案 新人教版必修3 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解韓愈關(guān)于尊師重道的論述和本文的思想意義。 2. 樹(shù)立尊師重教的思想，培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣。 重點(diǎn) 背誦全文，積累文言詞語(yǔ)。 難點(diǎn) 正確把握韓愈關(guān)于尊師重道的論述和本文的思想意義。 課堂模式 內(nèi)容提要 時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖 方法、策略 個(gè)人備課 ①檢查預(yù)習(xí)（或當(dāng)堂預(yù)習(xí)） ②導(dǎo)入、目標(biāo)、重難點(diǎn)呈現(xiàn) ③新授 ④課內(nèi)練習(xí)（及檢測(cè)） ⑤課堂 小結(jié) ⑥布置作業(yè)及預(yù)習(xí)任務(wù) 1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 檢查第一自然段的背誦 二、分析課文 1．第2段。 ①“師道之不傳也久矣”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 明確：承上啟下。 ②“師道”指什么？ 明確：“師道”是從師原則和風(fēng)尚，指上文中所講的“無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存”。 ③從師的風(fēng)尚不再流傳，是因?yàn)槭看蠓蛑濉皭u學(xué)于師”，為了批評(píng)“恥學(xué)于師”的人，作者從哪三個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)比論證？ 　結(jié)論：“師道之不復(fù)，可知興。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！” 2．第3段 ①本段引用孔子言行，闡述了什么觀(guān)點(diǎn)？ 明確：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！? ②總結(jié)：“圣人無(wú)常師”語(yǔ)出《論語(yǔ)?子論》，包含著廣泛學(xué)習(xí)的意思。要想得到廣泛的知識(shí)，就要向許多內(nèi)行人學(xué)習(xí)，在這方面，孔子給我們樹(shù)立了很好的榜樣。 3．第4段。 ①作者用哪些話(huà)明確表示了他的立場(chǎng)？ 明確：“不拘于時(shí)”，表示他反對(duì)“恥學(xué)于師”的壞風(fēng)尚。 ②“古道”中的“道”指什么？ 明確：儒家道德。 ③本段的作用是什么？ 明確：說(shuō)明了寫(xiě)作緣由。 三、本文寫(xiě)作特點(diǎn) 1．語(yǔ)言上，多用整句，對(duì)句，便議論更生動(dòng)，說(shuō)理更深刻。 2．論證上有破有立。 3．對(duì)比論證。 四、布置作業(yè) 1、背誦課文 2、完成《全》練習(xí)部分 1、 情境導(dǎo)入 2、 講授文學(xué)常識(shí)與故事背景，學(xué)生了解 3、 師生合作，正音，劃分段落層次，疏通大意 總評(píng)或 反思 備注 備課內(nèi)容多的可以加頁(yè)，課堂模式位置也可以變動(dòng)。