《第02課 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)-八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期精編導(dǎo)學(xué)案（教師版）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第02課 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)-八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期精編導(dǎo)學(xué)案（教師版）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、捷勝學(xué)校教學(xué)案 審批初二語(yǔ)文科組 授課時(shí)間：2020年9月 1.《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》 班級(jí)： 姓名： 小組： 任課教師： 楊悄悄 導(dǎo)學(xué)案 備課案（筆記） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解諾貝爾的貢獻(xiàn)及人們對(duì)他的評(píng)價(jià)。 2.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次，品析簡(jiǎn)潔語(yǔ)言。 3.感觸偉學(xué)家的偉大之處，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，激發(fā)自信心。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 認(rèn)真閱讀新聞，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容，了解這則新聞的意義，感觸偉學(xué)家的偉大之處

2、，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，激發(fā)自信心。 一、新課導(dǎo)入 二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流 1.作者鏈接 ★作者簡(jiǎn)介 諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩，是杰出的化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、企業(yè)家。 他一生共獲得技術(shù)發(fā)明專利355項(xiàng)，其中以硝化甘油制作炸藥的發(fā)明最為聞名，他不僅從事研究發(fā)明，而且進(jìn)行工業(yè)實(shí)踐，興辦實(shí)業(yè)，在歐美等五大洲20個(gè)國(guó)家開(kāi)設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財(cái)富。 2.文體常識(shí) ★諾貝爾獎(jiǎng) 諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人諾貝爾的部分遺產(chǎn)（3100萬(wàn)瑞典克朗）作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎(jiǎng)現(xiàn)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、

3、文學(xué)、和平、經(jīng)濟(jì)學(xué)六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人。 【自主預(yù)習(xí)】 1.給下列加粗字注音。 頒發(fā)（ bān ） 仲裁（zhng） 遺囑（zhǔ） 巨額（ ） 滲透（ shn ） 鈔票（chāo） 三、整體感知 熟讀課文，理清文章脈絡(luò)。 第一部分：（ 1 ）簡(jiǎn)單概括了新聞所報(bào)道的主要內(nèi)容及諾貝爾獎(jiǎng)的由來(lái)。 第二部分：（ 2-4 ）報(bào)道了當(dāng)年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者以及有關(guān)諾貝爾獎(jiǎng)的知識(shí)。 四、合作探究 1. “路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”

4、屬于什么內(nèi)容？有什么作用？ 這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)、時(shí)間，表明消息材料真實(shí)可靠，報(bào)道及時(shí)。 2. 文章開(kāi)頭一段交代了哪些信息？有什么作用？ 首句為新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分，交代了事件的幾個(gè)要素：人物、時(shí)間、事件,總括了新聞的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了，讓讀者一下子就明白了新聞所報(bào)道的具體內(nèi)容。第二句交代了諾貝爾獎(jiǎng)的來(lái)歷及其具體分類和獲獎(jiǎng)條件，為讀者普及了相關(guān)知識(shí)，便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內(nèi)容。

5、 3. 第二自然段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？ 語(yǔ)段中一一列舉了當(dāng)年諾貝爾獎(jiǎng)的各個(gè)門類的獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)以及他們所做出的貢獻(xiàn)，這些都充分體現(xiàn)了新聞內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

6、 4. 本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘，這樣寫法有什么好處？ 交代了新聞背景，進(jìn)一步介紹了諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的來(lái)源,補(bǔ)充說(shuō)明資金管理權(quán)與獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)議權(quán)的分離,更有利于讀者了解和認(rèn)識(shí)諾貝爾獎(jiǎng)，從而增強(qiáng)了新聞內(nèi)容的真實(shí)性。 五、課堂小結(jié) 這篇新聞所報(bào)道的是首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的具體情況。文中詳細(xì)列舉了獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所

7、獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)及所做貢獻(xiàn)。同時(shí)也明確了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)等。這篇新聞事實(shí)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳略得當(dāng)，是新聞中的佳作。 【課后檢測(cè)】 下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C） A．本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑。 B．有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。 C．中國(guó)科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。 D．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 學(xué)習(xí)反思 本課的教學(xué)中最突出的一點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生閱讀新聞。讓學(xué)生自己去互聯(lián)網(wǎng)或報(bào)紙上閱讀最新的國(guó)內(nèi)外大事，然后用自己的話概括出來(lái)。這樣不僅讓學(xué)生充分了解了新聞的特點(diǎn)，也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力。課堂上以學(xué)生為主體，讓他們自己去探索廣大的世界，效果非常好。