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2019版高中生物 1.2.2 細胞的多樣性與統(tǒng)一性日日清 新人教版必修1 【訓練時間】 每張日日清利用課堂45分鐘進行訓練和講解，其中學生在35分鐘之內完成，老師利用10分鐘進行要題開講。 【大綱考點】 1. 使用高倍鏡觀察細胞，比較不同細胞的異同點。 2. 說出細胞學說建立的過程。 1、 基礎熱點 考點一　多種多樣的細胞 1．下列對生命系統(tǒng)的認識中，正確的是(　　) A．蛋白質、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個層次 B．生態(tài)系統(tǒng)這個層次代表一定自然區(qū)域內相互之間有直接或間接聯系的所有生物 C．生物個體中由功能相關的器官聯合組成的系統(tǒng)層次，是每種生物個體都具有的 D．能完整表現生命活動的最小生命系統(tǒng)是細胞 2．顫藻是一種藍細菌，下列關于顫藻的說法，正確的是(　　) A．線粒體是顫藻進行有氧呼吸的主要場所 B．顫藻在分裂過程中可出現基因重組 C．核糖體是顫藻細胞內蛋白質的“裝配機器”，由蛋白質和mRNA組成 D．顫藻的遺傳物質是DNA，但其細胞中也有RNA 3．下列哪項不能作為判斷某單細胞生物是否為真核生物的依據(　　) A．有無以核膜為界限的細胞核 B．有無多種細胞器 C．有無染色體 D．有無核糖體 考點二　細胞學說的建立過程(Ⅰ) 4．下列關于細胞學說的敘述，正確的是(　　) A．細胞學說認為一切生物都是由細胞構成的 B．細胞均通過有絲分裂產生新細胞 C．細胞學說揭示了細胞的多樣性和生物體結構的多樣性 D．施萊登和施旺共同提出了細胞學說 考點三　實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 5．如圖表示顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯誤的是(　　) A．圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的 B．利用圖①視野中的圖像，要看清處于分裂期的細胞，應將裝片適當向左移動 C．圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙，視野中觀察到的細胞數目減少 D．圖②中顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高 7．下列是幾種常見的單細胞生物結構示意圖。有關該組生物的敘述錯誤的是(　　) A．圖中各細胞中都有兩種核酸 B．具有核膜的細胞是①②③ C．生物②③④一定是異養(yǎng)生物 D．生物③與④最主要的區(qū)別在于③有成形的細胞核 能力提升 8．顯微鏡目鏡為10、物鏡為10時，視野被相連的64個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為40后，則在視野中可觀察到的分生組織的細胞數為(　　) A．2個 B．4個 C．8個 D．16個 9．下列有關顯微鏡操作的敘述，錯誤的是(　　) A．標本染色較深，觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈 B．將位于視野右上方的物像移向中央，應向右上方移動玻片標本 C．若轉換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本 D．轉換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物像移到視野正中央 10．水華和赤潮分別是淡水和海水長期被污染，使水體富營養(yǎng)化而產生的，給水產養(yǎng)殖業(yè)造成極大的損失。下列生物中與產生這種現象關系密切的是(　　) A．藍藻類 B．苔蘚類 C．草履蟲 D．細菌類 11．對于①～⑦結構在下列生物中的敘述，不正確的是(　　) ①葉綠素　②染色體?、奂毎恕、芎四ぁ、莺颂求w⑥細胞壁　⑦擬核 A．菠菜和發(fā)菜體內都含有①④⑤⑥ B．①～⑥在綠藻體內都存在 C．除②③④外其他結構都在顫藻的體內存在 D．大腸桿菌和藍藻共有的是⑤⑥⑦ 2、 能力提升 1．下圖中的A為藍藻細胞結構示意圖，B為水綿細胞結構示意圖。請據圖分析回答： (1)與水綿細胞相比較，藍藻細胞由于[1]________沒有____________，因而屬于原核細胞；水綿細胞由于具有[　]________而屬于真核細胞。 (2)在藍藻細胞和水綿細胞中，它們共有的結構有[　]和[　]________、[　]和[　]_______ _、[　]和[　]________，這體現了不同類細胞之間的________。 (3)由于藍藻細胞和水綿細胞都能進行光合作用，因而屬于________生物。藍藻細胞中參與光合作用的色素有________和________。 12.將下列生物按要求填入表格(只填序號) ①顫藻　②酵母菌?、圩冃蜗x?、苄∏蛟濉、菟d⑥HIV　⑦大腸桿菌?、嗉仔虷1N1流感病毒?、岱窝纂p球菌 特征 生物 無核糖體 具核膜 有核糖體，無染色體 自養(yǎng)型