八年級(jí)生物下冊(cè) 7.2.1 基因控制生物的性狀課件 新人教版.ppt
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,看看他像誰(shuí)?,通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),你將知道:,1、舉例說(shuō)出生物的性狀和相對(duì)性狀。2、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。,第一節(jié)基因控制生物的性狀,☆☆生物的性狀,1、圖片感知生物的性狀,合作學(xué)習(xí)一,2、觀察同桌的下列性狀。,行為,綜上所述,你認(rèn)為生物的性狀包括_____________、_____________、______________等三個(gè)方面。,3、鞏固,形態(tài)結(jié)構(gòu),生理,☆☆閱讀課本26頁(yè),并思考下面的問(wèn)題:,合作學(xué)習(xí)二,(1)什么叫做相對(duì)性狀?你能舉出幾個(gè)例子嗎?__________、___________的___________叫做相對(duì)性狀。舉例:①_________,②___________。,狗的卷毛和黃毛,(2)下面的一些性狀是相對(duì)性狀嗎?為什么?,同樣長(zhǎng)成的鯽魚(yú)較小,鯉魚(yú)個(gè)體較大,桃的果實(shí)長(zhǎng)毛和李的果實(shí)光滑,金魚(yú)的體色透明和不透明,☆☆閱讀課本26頁(yè),并思考下面的問(wèn)題:,合作學(xué)習(xí)二,(1)什么叫做相對(duì)性狀?你能舉出幾個(gè)例子嗎?__________、___________的___________叫做相對(duì)性狀。舉例:①_________,②___________。,同種生物,同一性狀,不同表現(xiàn)形式,人的單雙眼皮,家兔毛的黑色和白色,思考:父母的許多性狀為什么會(huì)在我們身上出現(xiàn)呢?父母究竟把什么傳遞給了后代子女,才使子女象父母呢?,合作學(xué)習(xí)三,☆☆閱讀課本27頁(yè),并思考下面的問(wèn)題:,控制性狀的基因,這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么?轉(zhuǎn)基因大鼠的得來(lái)是因?yàn)槭裁矗窟@項(xiàng)研究說(shuō)明了性狀與基因之間是什么關(guān)系?為什么?,鼠的個(gè)體大小,大鼠生長(zhǎng)激素基因,基因控制生物的性狀,由此推論,在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?,控制性狀的基因,1、遺傳和變異,2、性狀和相對(duì)性狀,3、基因控制生物的性狀4、轉(zhuǎn)基因生物(轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)),謝謝,再見(jiàn)!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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