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“歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：‘應束帶見之’。淵明嘆曰：‘我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！’即日解印綬去職。”——蕭統(tǒng)《陶淵明傳》,預習反饋:,優(yōu)秀小組：第四組、第五組優(yōu)秀個人：孟雪艷、萬婷婷、馮晨曦、程苗卉問題：一、個別同學的字不夠工整;二、預習案第三題尤其是一些古今異義的字詞翻譯不到位。,詳古義：知道；今義：詳細或古義：有時；今義：或者贊古義：傳記結(jié)尾的評論性文字；今義：表稱贊等茲古義：這、此；今義：現(xiàn)在,學習目標,預習檢測,誦讀欣賞,當堂檢測,合作探究,1.學習、積累一些文言字詞。2.翻譯課文，理解文意。3.找出描寫五柳先生性格、志趣和生活的句子，分析人物形象。4.學習作者淡泊名利、自得其樂、率真自然、安貧樂道的人生態(tài)度。,學習目標,贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酰?贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官?！边@話大概說的是五柳先生一類的人吧？,預習檢測,銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？,一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏或者葛天氏治理下的百姓吧？,預習檢測,誦讀欣賞,誦讀欣賞,先生/不知/何許人也，亦/不詳/其姓字,宅邊/有/五柳樹，因/以為/號焉。閑靜/少言，不慕/利。好（ho）/讀書，不求/甚解；每/有會意，便/欣然/忘食。性/嗜（sh）酒，家貧/不能常得。親舊/知其如此，或/置酒/而招之；造飲/輒（zh）盡，期在/必醉。既醉/而退，曾（cng）不/吝（ln）情/去留。環(huán)堵/蕭然，不蔽/風日；短褐（h）/穿結(jié)，簞（dān）瓢(pio)/屢空，晏（yn）如/也。常著/文章/自娛，頗示/己志。忘懷/得失，以此/自終。贊曰：/黔(qin)婁（lu）/之妻/有言：“不戚(qi)戚/于貧賤，不汲(j)汲/于富貴?！逼溲?茲/若人/之儔（chu)乎?銜觴（shāng)/賦詩，以樂/其志。無懷氏/之民歟（y）？葛天氏/之民歟？,合作探究,一、作者從哪些方面借助哪些語句介紹了五柳先生？（書面展示1組，點評2組）二、我讀出了一位的五柳先生，從文中可以看得出來。（口頭展示3、4組，點評5、6組）三、作者是如何評價他自己的？（口頭展示7組，點評8組）,閑靜少言，不慕榮利。,好讀書，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娛。,環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。,思想性格,志趣愛好,生活狀況,合作探究一,,,,,,“閑靜少言，不慕榮利”“忘懷得失”“不汲汲于富貴”：一位的五柳先生“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食”“常著文章自娛”：一位的五柳先生“性嗜酒”“期在必醉”：一位的五柳先生“晏如也”“不戚戚于貧賤”：一位的五柳先生,自得其樂,率真自然,安貧樂道,淡泊名利,合作探究二,淡泊名利,,,,,知識鏈接黔婁：戰(zhàn)國時期齊國的隱士；黔婁夫人：“先生生前，魯國國君要任他為相，但他辭而不為；齊國國君欲聘為卿，他同樣辭而不受，這算是有余貴吧!魯國國君曾賜很多米粟給他，齊國國君也屢次要予以報酬，他都辭而不受，這算是有余富吧!他愿與天地人間共甘苦，寧愿做平民百姓；他不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”,合作探究三,作者以黔婁自比，意在表達自己和黔婁一樣有著高尚的精神追求即安貧樂道、不慕榮利。,無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？,表達作者對理想社會的向往，同時暗示當時的社會是黑暗污濁的。,拓展延伸：一、如果五柳先生穿越到現(xiàn)代，他的生活會怎樣？或者他會變成什么樣的人？課堂小結(jié)：二、我從五柳先生身上學到了。,當堂檢測,作業(yè)布置:,小作文——寫一篇簡短的自傳，介紹你自己。,