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1、八年級語文上期期中試卷 一、基礎(chǔ)知識與運用（25分） l、根據(jù)拼音寫漢字或給加橫線字注音。(4分) ch(　　 )異 哽y( 　　 ) 踉(　　 )蹌 惺忪(　　 ) 2、下面的詞語中有4個錯別字．請把他們找出來填入表格中，然后改正。(4分) 無精打彩 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 不能自己 故弄玄虛 　 莫名其妙 萬籟具寂 引泣吞聲 千錘百煉 錯別字 改正 3、下列句子中沒有語病的一項是 （ 　　　 ） （2分）

2、 A．是否能學(xué)以致用，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。 B．通過“學(xué)會感恩”主題班會，使我受到很大的觸動。 C．深圳第二十六屆世界大學(xué)生夏季運動會１２日晚在廣東省深圳市隆重開幕。 D．大力加強未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會一項重要而緊迫的任務(wù)。 4、下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（ 　　　　 ）（2分） A．在西南地區(qū)遭遇了60年不遇的特大旱災(zāi)之際，李明一家人又是捐錢，又是捐物，真可謂大方之家！ B．有人以為，細(xì)節(jié)無關(guān)緊要，其實細(xì)節(jié)常常決定成敗，一個細(xì)節(jié)的疏忽有可能造成不堪設(shè)想的后果。⑧ C．中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨玉樹災(zāi)區(qū)視察，

3、指示地方政府盡早做好重建工作，確保災(zāi)區(qū)人民生活安居樂業(yè)。 D．居高不下的房價已成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。 5、下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（2分） （ 　　　 ） A．?dāng)⑹律⑽摹侗秤啊?，截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段——父親的背影，抒發(fā)了濃濃的父子深情。 B．《棗核》作者是蕭乾，《最后一課》作者是都德，法國小說家。雖然這兩篇文章體裁不同，但我們閱讀作品時仍傾聽到作品中人物抒發(fā)出相同的愛國主義心聲。 C．《送杜少府之任蜀川》是“初唐四杰”王勃的一首律詩，表達了對友人的惜別之情，基調(diào)凄苦纏綿。 D．《七律 長征》是

4、一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了紅軍的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。 6、默寫（每空一分，共7分） ①煙籠寒水月籠沙， ② ，鐵馬冰河入夢來。 ③海內(nèi)存知己， 。 ④ ，化作春泥更護花。 ⑤山河破碎風(fēng)飄絮， ⑥感時花濺淚，

5、⑦ 毛澤東在《七律?長征》詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是：“五嶺逶迤騰細(xì)浪， 　 ?！? 7、在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子。（2分） 讀廣闊的沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷； 讀火紅的太陽，讀出了它普照萬物的無私； ， 。 9．同學(xué)們課外收集了反映父母關(guān)愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等，班級以“父母心”為話題組織了一次交流會，班主任、語文老

6、師、部分學(xué)生家長也參加了這次會議，請你以主持人的身份設(shè)計一段開場白或一段結(jié)束語。文字限在50字以內(nèi)。(２分) 二、現(xiàn)代文閱讀（20分） （一）閱讀《我的母親》選段，完成下題。（10分） 我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父

7、親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，

8、為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 1．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分） 2．聯(lián)系上下文，說說文中“清算”一詞的含義。（2分）

9、 3．文中的母親見著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說“打得好”呢？（2分）

10、 4．摘錄文中一句比喻句，并賞析這句比喻句的表達效果。（2分） 摘錄： 賞析：

11、 5．作者背書受父親責(zé)打，母親一邊“飲泣吞聲”，一邊又說“打得好”。當(dāng)時母親心里想對丈夫、兒子說些什么？分別寫一句話。（2分） 對丈夫：

12、 對兒子： （二）閱讀《父親的眼神》，完成下題。

13、（10分） 《父親的眼神》 一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。 那是在我上中學(xué)時，因為有“瘸腿科”，加上當(dāng)時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。 因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不妤了，還不如回家種田。 我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著

14、頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上。抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來…… 中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。 吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。 夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時侯，我早已經(jīng)呵欠連天了

15、——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。 好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容…… “當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！ 父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。 當(dāng)天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。 第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來

16、，惡狠狠地說了一句：“我要上學(xué)！” 后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來，到電視臺當(dāng)上了一名記者。 盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不忘。 時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！” 1、“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下?！睆娜目?，這句話有什么作用？（2分）

17、 ２、“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學(xué)！’”中“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？（2分） ３、“你哄莊稼一

18、天，莊稼就哄你一年。”父親用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（２分） 　　 ４、“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安?！闭埜鶕?jù)文意說說為什么父親的眼神會讓“我”不安。（２分）

19、 ５、日本動畫片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭：狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地廝打著驅(qū)趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險，卻又能任其施展才華的大千世界。 結(jié)合

20、《父親的眼神》，說一說你閱讀這段文字的體會。（２分） 三、古詩文閱讀（15分） （一）小石潭記（節(jié)選） 柳宗元（11分） 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁

21、，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 　　坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 １、解釋下列句中加點的詞。（4分） 　　①潭中魚可百許頭 　　 ?、趥m爾遠(yuǎn)逝 ③其岸勢犬牙差互 　 　　 　④以其境過清 2、翻譯下列句子。（3分） ①青樹

22、翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

23、 ③凄神寒骨，悄愴幽邃 3、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身和岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭手法？（２分）

24、 4、本文是一篇借景抒情的山水游記，說說作者觀魚和游覽結(jié)束時的心情有何不同，為什么。（２分）

25、 （二）閱讀《送杜少府之任蜀川》完成下題。（4分） 送杜少府之任蜀川 王勃 　 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。 1、對下面詩歌賞析有誤的是（ ）（2分） A、首聯(lián)敘將別之時，氣勢宏偉，已寓傷別之意，為下文抒情奠定基礎(chǔ)。 B、頷聯(lián)意似悲而曠達之胸襟可見，以此慰勉友人。 C、頸聯(lián)的意思是只要海內(nèi)有知音，則雖各處天涯，亦如同比鄰一般。道出了古今上下幾千年人們的共同心聲。 D、尾聯(lián)系由前三層逼出—既是遠(yuǎn)別，又同為宦游

26、，雖別而如比鄰，則自當(dāng)于別時不效兒女之態(tài)。以此作結(jié)，恰到好處。 2、你的知心密友即將遠(yuǎn)離，請你為他（她）寫一段話，作為你的臨別贈言。要求必須引用本詩中你喜歡的句子。（2分） 四、作文（4０分） 進入初中后，我突然覺得長大了許多，成熟了許多

27、。成長的收獲來自老師、親友、同學(xué)的關(guān)愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶。請你記下讓你最感動的生活片段，寫一篇600字左右的作文。 題目：讓我說聲“謝謝你”

28、 100

29、 200

30、 300

31、 400

32、 500

33、 600 八上語文

34、期中試題答案 一、基礎(chǔ)知識與運用 1、詫、瑙、gn、měng、咽、蹊、ling、xīng（每空0.5分，共4分） ２、彩－采、衷－中、己－已、靜－鏡、具－俱、引－飲、避－壁、練－煉（每找出找改正一處錯誤0.5分，共4分） ３、Ｃ（1分） 4、B（1分） 5、C（1分） 6、（每空1分，共１４分）①四圍的山把這山谷包圍得像一口井 ②商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》 ③夜闌臥聽風(fēng)吹雨 ④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ⑤山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍 ⑥落紅不是無情物，化作春泥更護花 ⑦烏蒙磅礴走泥丸 ⑧幾處早鶯爭暖樹 ⑨自緣身在最高層 ７、讀細(xì)膩的春雨，讀出

35、了它滋潤萬物的情懷（每空1分，共2分，意思對即可得分） 二、現(xiàn)代文閱讀（每題２分，共１０分） 《父親》 １.結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；內(nèi)容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。 2.寫出了“我”痛下決心、發(fā)憤求學(xué)的心理。 ３.有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。（意思對即可） ４.父親害怕“我”沒有理想，放棄追求，怕對學(xué)習(xí)、工作等還不夠盡力；“我”怕愧對父親。 ５.此題答案開放，可以談?wù)剬θ绾谓逃优@一問題的認(rèn)識。 三、古詩文答案 （一）《小石潭記》 1、（每詞1分，共６分）向下、清澈、大約、忽然、像狗的牙齒那樣、冷清（凄清） 2、（每句２分，共６分）①青蔥的樹木，翠綠

36、的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。 ②從小石潭向西南方遠(yuǎn)望，溪水象北斗星那樣曲折，象長蛇那樣爬行，溪身或明或暗，溪水都看的清楚。 ③感到心神凄涼、寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。（對一句給2分，共6分。） 3、觀魚和游覽結(jié)束時的不同心情，一樂一憂似難相容。而本文中，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，凄苦才是作者感情的主調(diào)（1分）。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會流露出來（1分）。（只要按照以上意思答題，言之成理，亦可給分。本題2分。） 《母親》 1． 參考：母親見“我”挨打而矛盾重重。 2． 表現(xiàn)了父親對子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。 3． 母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內(nèi)心使矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。 4． 摘錄：背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。賞析：參考：形象生動的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對子女的嚴(yán)厲。 5