《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8 多一些寬容課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8 多一些寬容課件 蘇教版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

多一些寬容,郭安鳳,忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜,退一步，海闊天空,檢查生字詞,1、給劃線的字注音：豁達(dá)胸襟摒棄和睦爭(zhēng)名于朝迥異芥蒂嫉妒憎恨隔膜,hu,jīn,bng,m,cho,jiǒng,jid,jd,zēng,m,檢查生字詞,2、解釋下面的詞語(yǔ)：斤斤計(jì)較：爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛：敬人者，人恒敬之：,形容過(guò)分計(jì)較微小的利益或無(wú)關(guān)緊要的事。,在官府之中爭(zhēng)奪名譽(yù)地位，在市場(chǎng)之中爭(zhēng)奪錢財(cái)利益。即爭(zhēng)名奪利之意。,大海的寬廣可以容納眾多河流；有比喻人的心胸寬廣可以包容一切；或比喻某公司的資源廣博。千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因?yàn)樗鼪](méi)有世俗的欲望；借喻人只有做到?jīng)]有世俗的欲望，才能達(dá)到大義凜然（剛）的境界,尊敬別人的人，別人也經(jīng)常尊敬他。,整體感知,1、自由朗讀課文，并思考文章的觀點(diǎn)是什么？（朗讀要求：注意文中生字詞的讀音；注意語(yǔ)氣與節(jié)奏。）2、我們?yōu)槭裁匆嘁恍捜菽?？怎樣才能做到寬容?“事實(shí)勝于雄辯”，請(qǐng)你給文章補(bǔ)充幾個(gè)事實(shí)論據(jù)。要求：1、事例概括簡(jiǎn)明；2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢；3、能與上下文自然銜接。,再讀思考,1、唐太宗還是秦王時(shí)，魏征曾勸太子李建成除去他。李世民即位后，居然不恨魏征，不計(jì)前嫌，能原諒他各為其主，還重用了他，一起創(chuàng)建了震鑠千古，可以夸耀于世界的“貞觀之治”?？磥?lái)他的貞觀盛世，是與他的胸襟廣闊分不開的。,2、周總理，作為一國(guó)總理，日理萬(wàn)機(jī)，非常辛苦。有一次，周總理工作了一整夜，清晨剛要回家，在路上碰見一個(gè)清潔工人，周總理主動(dòng)上前去，緊緊握住工人的手說(shuō)：“同志您辛苦了！”周總理十分尊重別人，所以他也得到了全國(guó)人民對(duì)他的尊重。,3、林肯對(duì)政敵素以寬容之稱，后來(lái)引起許多官員的不滿，有一官員這樣對(duì)他說(shuō)：“你不應(yīng)該與那些人交朋友，必須將他們處死?！薄拔译y道不是在消滅政敵嗎？當(dāng)我們成為朋友時(shí)，政敵就不存在了?！绷挚峡偨y(tǒng)溫和地說(shuō)。這就是林肯總統(tǒng)消滅政敵的方法，將敵人變成朋友。因此林肯兩度被選為美國(guó)總統(tǒng)，今天在以他名字命名的紀(jì)念館的墻壁上刻著的是這樣的一段話：“對(duì)任何人不懷惡意；對(duì)一切人寬大仁愛(ài)；堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌谜x；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國(guó)家的傷口?！?4、安徽某地有六尺巷景點(diǎn)。相傳，清代禮部尚書張英為解決家人與鄰居的矛盾，特寄詩(shī)一首回家，詩(shī)曰："千里寄書為一墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。"于是，張家主動(dòng)讓地三尺，鄰家亦主動(dòng)讓地三尺，遂成就了“六尺巷”這一千古美談。,材料一：七年級(jí)(1)班的班主任王老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常找學(xué)生談心，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。但小趙同學(xué)對(duì)王老師有看法，他說(shuō)：“我遲到了，他就批評(píng)我；小測(cè)驗(yàn)時(shí)，我就翻了一下書，也被他狠狠批了一頓。王老師太嚴(yán)了，對(duì)我一點(diǎn)也不寬容?！辈牧隙好襟w報(bào)導(dǎo)：在家庭暴力中受害的弱勢(shì)一方——妻子一而再再而三地寬容了丈夫的過(guò)失——酗酒、賭博、虐待、侮辱——導(dǎo)致對(duì)方的暴行越演越烈，直到受害者不堪忍受時(shí)，悲劇發(fā)生了：受害人要么被活活打死，要么向施暴者舉起屠刀。,看完下面的材料，說(shuō)說(shuō)你該如何認(rèn)識(shí)“寬容”。,學(xué)會(huì)寬容實(shí)踐運(yùn)用,明人楊翥，曾做禮部尚書。一次，鄰居家丟了雞，指著他的姓罵個(gè)不停。如果你是楊翥，你會(huì)怎么說(shuō)？,學(xué)會(huì)寬容實(shí)踐運(yùn)用,為了消除同學(xué)之間的隔閡，請(qǐng)運(yùn)用課文內(nèi)容與自己生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)情境中的人物進(jìn)行勸說(shuō)，勸說(shuō)時(shí)要注意用語(yǔ)委婉，以理服人。,課后拓展,課外搜集與寬容有關(guān)的格言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)，積累在自己的摘抄本上，并挑選出其中兩句：一句送給畫面中的一位同學(xué)，另一句作為自己的座右銘。把本課內(nèi)容與自己生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，就應(yīng)如何培養(yǎng)自己的寬容、在與人發(fā)生矛盾時(shí)該如何妥善處理，寫一篇心得體會(huì)。（200字以上）,教師寄語(yǔ)：,寬容大海的寬容，在于匯集大大小小的川流；生命的汪洋，在于包含深深淺淺的緣分；心，因?yàn)閷捜蒿@得真實(shí)；愛(ài)，因?yàn)閷捜莶疟豢匆姟?