《七年級歷史上冊 第三單元 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級歷史上冊 第三單元 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)課件 新人教版.ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

,第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn),一:匈奴的興起,1、冒頓統一蒙古草原,(秦漢之際）,“清晨,我們騎著馬從定居點出發(fā)去放牧。我們的主要產業(yè)是畜牧業(yè),牲畜漫山遍野.我們武器都是些鋒利的青銅器。玉器是我們匈奴族最喜歡的飾品.我們不會農耕,漢朝人為我們生產,明天我們將去掠奪更多的財富?！?,,,找茬兒:,,,,冒頓鳴鏑射馬圖,冒頓md,一:匈奴的興起,1、冒頓統一蒙古草原,(秦漢之際）,2、匈奴的強盛表現在,,畜牧業(yè),冶鑄業(yè),農業(yè),二:匈奴與漢的和戰(zhàn),閱讀史料：,材料三：教材P78頁第二自然段。,（1）材料一秦始皇修筑長城的目的是什么?此外他還采取了什么措施?,（1）①抵御匈奴的進攻。②派蒙恬北擊匈奴，奪取河套地區(qū),并把內地民眾移居到那里屯田戍邊。,（2）材料二中你覺得呂后會如何反應?根據材料三漢初對匈奴采取什么政策?為什么?效果如何?,材料二：孤僨（fen）之君,生于沮（ju）澤之中，長于平野牛馬之域,數至邊境,愿游中國。陛下獨立,孤僨獨居。兩主不樂,無以虞愿以所有,易其所無?！獑斡趯懡o呂后的一封信,（2）①忍受屈辱;②和親;③匈強漢弱;④匈奴仍不斷南下騷擾。,1、漢初：和親,,二:匈奴與漢的和戰(zhàn),白登之圍,,,,漢高祖兵敗白登山，被迫和親,,,和親政策,白登之圍說明了什么？,西漢國力不足，相對匈奴處于劣勢,對匈奴的騷擾西漢該怎么辦？,被迫采取和親政策,和親政策效果如何？,沒從根本上解除匈奴的威脅。但大的沖突暫時避免，為西漢爭取了發(fā)展生產的時間。,,,材料四：,（3）漢武帝時期與西漢初年相比，對匈奴的政策有什么不同？為什么會有這種變化？,政策變化:實行大規(guī)模的反擊(戰(zhàn)爭);原因:①根因:經濟繁榮,國力強盛;②軍事:組織了強大的騎兵部隊;③民意:人民積極支援反擊匈奴的戰(zhàn)爭,,,,,,,,,,,公元前127年漠南戰(zhàn)役,公元前121年河西戰(zhàn)役,公元前119年漠北戰(zhàn)役,,1、漢初：和親,2、漢武帝時：反擊——衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴,,（1）公元前127——漠南戰(zhàn)爭（奪回河套）（2）公元前121——河西戰(zhàn)役（奪回河西走廊）（3）公元前119——漠北戰(zhàn)役（匈奴大敗，不能再與西漢抗衡）,二:匈奴與漢的和戰(zhàn),,衛(wèi)青墓,霍去病墓,,,衛(wèi)青（？—前106），河東平陽（今山西）人。衛(wèi)皇后弟。本平陽公主家奴，后為漢武帝重用，官至大將軍，即最高的軍事將領。多次帶兵同匈奴作戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。史書說：衛(wèi)青為人，謙虛愛士，深得部下擁戴。,霍去?。?？—前117），河東平陽人，衛(wèi)青的外甥，善騎射。18歲跟隨衛(wèi)青作戰(zhàn)，官至驃騎將軍。他為人很少說話，敢于沖鋒陷陣。常深入蒙古大沙漠數千里，追擊匈奴貴族。,陜西省興平縣,,西漢和匈奴的戰(zhàn)爭示意圖,河套,河西走廊,漠北戰(zhàn)役,前兩次奪得________和_________第三次:_______年,大將:_______._______.,河套地區(qū),河西走廊,前119,衛(wèi)青霍去病,前119年,前119年,祁連山,失我祁連山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我嫁女無顏色。－－《史記匈奴傳》,材料五：,（5）材料五反映了什么歷史事件？結合教材P79頁第三自然段分析該歷史事件的背景?,歷史事件:昭君出塞背景:匈奴分裂,呼韓邪單于向漢稱臣,請求和親,（6）根據材料六分析昭君出塞的歷史意義？,意義:促進了漢匈的友好相處和經濟文化交流。,一部分匈奴人融入漢民族，還有部分西遷，據說就是現在匈牙利人的祖先。,1、漢初：和親,2、漢武帝時：反擊——衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴,3、昭君出塞（漢元帝）,,（1）公元前127——漠南戰(zhàn)爭（奪回河套）（2）公元前121——河西戰(zhàn)役（奪回河西走廊）（3）公元前119——漠北戰(zhàn)役（匈奴大敗，不能再與西漢抗衡）,二:匈奴與漢的和戰(zhàn),沒有了。匈奴族用勤勞的雙手，開發(fā)了祖國的北疆；第一次實現了蒙古草原的統一，為以后全國性的統一創(chuàng)造了條件；他們創(chuàng)造的匈奴文化豐富了祖國的文化寶庫；漢、匈人民密切的政治、經濟和文化聯系，共同締造著祖國歷史。,今天56個民族中有匈奴族嗎？匈奴在我國古代歷史上做出了哪些貢獻？,（7）下列關于西漢初年的“和親”和“昭君出塞”說法不正確的是,（8）結合上述材料和本課內容繪制漢匈關系及其變化原因的表格并歸納漢匈關系的特點？,和親,戰(zhàn)爭,昭君和親,,,,有戰(zhàn)有和，以和為主,匈強漢弱,經濟繁榮,國力強大,向漢稱臣,請求和親,A．都是通過“和親”換取和平B．漢初“和親”是被迫的,沒有阻止匈奴南下侵擾；C．“昭君出塞”是主動的，促進了漢匈之間的友好相處和經濟文化交流D．讓一個女子(昭君)出嫁換取和平簡直就是漢朝的恥辱,D,,,,,,閱讀史料：,合作探究:,漢武雄圖載史冊,長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好,鳴鏑無聲五十年。,1、這首詩歌前兩句指的是什么歷史事件?它有何影響?,漢武帝北擊匈奴;維護了北方邊境的安定與和平,2、材料的后兩句又指什么歷史事件?,昭君出塞,3、對于這兩種態(tài)度,你更支持哪種?說明理由。,,,,,,,,,漢高祖,,,,,漢武帝,漢元帝,,,西漢,,,,昭君出塞,,匈奴,,,,,和親,,漠北戰(zhàn)役,本課小結,請求和親,搏擊中考,1、（2010山東青島）有學者認為，匈奴曾是北方各游牧民族部落聯盟的總稱。秦漢之際，第一次統一蒙古草原，使匈奴成為橫跨大漠數萬里的草原主人，建立起強大國家的杰出首領是A．鐵木真B．松贊干布C．冒頓單于D．呼韓邪單于,B,2、（2010安徽蕪湖）一位旅游者在內蒙古呼和浩特市郊區(qū)某紀念地拍攝了一幅紀念雕像（如右圖）。你認為雕像中的兩位人物是A．冒頓單于，王昭君B．呼韓邪單于，王昭君C．漢元帝，王昭君D．冒頓單于，呂后,C,3、（2010江蘇無錫）下列事件中最能體現我國民族關系主流的是A．漢武帝派兵攻打匈奴，奪取河套B．秦末漢初，匈奴不斷揮兵南下C．匈奴首領冒頓第一次統一蒙古草原D．呼韓邪單于和昭君出塞,D,下列事件中使匈奴不能再與西漢抗衡的是（）A、漢高祖率軍抵御匈奴B、蒙恬出擊匈奴C、衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴D、竇固、竇憲出擊北匈奴材料題：材料一：昭君自有千秋在，胡漢和親識見高?！匚洹督艺丫埂凡牧隙哼叧顷涕]，牛馬布野，三世亡（無）犬吠之警，黎庶無干戈之役?！稘h書》請回答（1）材料一中的“胡”指誰？當時他們的首領是誰？（2）材料二反映的是什么事件以后的情況？（3）結合材料中詩句，分析昭君和親的歷史作用？,C,（1）匈奴。呼韓邪單于（2）昭君出塞（3）昭君和親，促進了漢族和匈奴族的友好相處，推動了漢匈的經濟文化交流。,