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2019版高中語(yǔ)文 第十專(zhuān)題 踏莎行導(dǎo)學(xué)案 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、感受詩(shī)詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩(shī)意。 2、了解作者，體會(huì)詞中作者的情感。 3、培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力。 課前預(yù)學(xué)： 秦觀，字少游 ，一字太虛,號(hào)淮海居士 。被蘇軾譽(yù)為 “屈宋之才”，有《淮海集》 《淮海居士長(zhǎng)短句》 。秦觀為蘇門(mén)四學(xué)士之一（其余三人是黃庭堅(jiān)、晁補(bǔ)之、張耒lěi)。秦觀是北宋后期著名婉約派詞人，其詞大多描寫(xiě)男女情愛(ài)和抒發(fā)仕途失意的哀怨，文字工巧精細(xì)，風(fēng)調(diào)凄迷幽婉，清麗曲雅，音律諧美，情韻兼勝。代表作有《鵲橋仙》等。 北宋后期，王安石變法失敗后，新舊兩黨爭(zhēng)斗激烈，由政見(jiàn)的不合而發(fā)展為意氣用事，甚至出于一己私利，而互相傾軋，黨同伐異。元祐間新黨重新執(zhí)政，蘇軾因?yàn)榕f黨而坐罪，秦觀受牽連同遭貶謫，他先貶杭州通判，再貶監(jiān)處州酒稅，最后又被人羅織罪名，貶徙郴州，并削去了所有的官爵和俸祿。接二連三的貶官，理想破滅，前途渺茫，萬(wàn)分哀怨，悲憤交加，他到郴州后寫(xiě)下了這首詞，以委婉曲折的筆法，抒寫(xiě)了謫居之凄苦與幽怨，成為詞壇的千古絕唱之一 探究： 1. 找出主要意象和關(guān)鍵動(dòng)詞和形容詞？ 2.詞的上闋中詞人用了什么表現(xiàn)手法？ 3. “失”“迷”的用法及其表現(xiàn)作用？ 4. “驛寄梅花，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)”用了哪兩個(gè)典故？有什么作用？ 5. 怎樣理解“郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去” ？