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2019版高中語文 01 畫人記學案 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》 學習目標： 了解三個人的特點，理解作者對他們的感情 一、【走進作者】 賈平凹：原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農民》等。《臘月正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；《廢都》獲1997年法國費米娜文學獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學藝術榮譽獎”。 二、【背景資料】 《畫人記》是賈平凹人物小品的代表作，作者通過簡約的筆觸刻畫了幾個生動的“畫人”形象，使讀者對于生活于基層，默默無聞又對書畫藝術孜孜以求的書畫藝人們滋生起幾分同情和敬佩。原文共寫了五則短文，刻畫了五位“畫人”，課文節(jié)選了其中的三則。 “畫人”是作者獨創(chuàng)的一個名詞，所謂“畫人”，就是有志于書畫藝術但暫未成家的書畫藝人或熱心于書畫收藏的愛好者。 三、【積累整合】 1.字音識記 漂泊（b）顴（qun）骨一晌（shǎng）煽情（shān） 偌大（ru）纖弱（xiān） 四、文本探究 1. 邢慶仁、譚宗林、馬河聲各是什么樣的人？結合文章內容概括 2.第三則《推薦馬河聲》，作者為何要如此極力推薦這個人物？ 3. 三個人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢著激情，他對這三個人各持什么感情？ 五、【類文閱讀】 賈平凹 早晨起來，匆匆到河邊去耙桓鋈艘裁揮校那些成了固定歇身的石凳兒，空落著，連燙煙鍋磕煙留下的殘熱也不存，手一摸，冷得像烙鐵一樣地生疼。 有人從河堤上走來，手一直著耳朵，四周的白光刺著眼睛，瞇瞇地睜不開。天把石頭當真凍硬了，瞅著一個小石塊踢一腳，石塊沒有遠去，腳被彈了回來，痛得“哎喲”一聲，俯下身去。 堤下的渡口，小船兒依然柳樹上，卻不再悠悠晃動，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒有出艙，弄他的簫管吹著，若續(xù)若斷，似乎不時就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘浐停荒茉俅迪氯?，在船下的冰上燃一堆柴火。煙長上來，細而端。什么時候，火堆不見了，冰面上出現(xiàn)一個黑色的窟窿，水嘟嘟冒上來。 一只狗，白茸茸的毛團兒，從冰層上跑過對岸，又跑過來，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。後來就站在河邊被砸開了一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個生命的標本。狗便驚奇得汪汪大叫。 田野的小路上，駛過來一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上長長的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領，不動也不響，一任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣，向後飄去，立即化成水珠，亮晶晶地掛在長毛上。 有拾糞的人在路上踽踽地走，用鏟子撿驢糞，驢糞卻凍住了。他立在那里，無聲地笑笑，做出長久的沉默。有人在沙地里掃樹葉，一個沙窩一堆葉子，全都涂著霜，很容易抓起來。掃葉人手已經僵硬，偶爾被樹枝碰了，就伸著手指在嘴邊，笑不出來，哭不出來，一副不能言傳的表情，原地吸溜打轉兒。 最安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹。 吃過早飯，雪又下起來了。沒有風，雪落得很輕，很勻，很自由。在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了本質，連現(xiàn)象都模糊了。天和地之間，已經沒有了空間。 只有村口的井，沒有被埋住，遠遠看見往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卡，手泡在水里，不忍提出來。 這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手背上也戴了蹄形捭套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水氣，擦開一塊，看見院里的電線，差不多指頭粗了∶ “奶奶，電線腫了。” “那是落了雪?！蹦棠陶f。 “那你在紡雪嗎，線穗子也腫了?！? 他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進去，但那雪還未列嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是那兩顆眼睛?；ハ嘧ブ?，丟在脖子里，大呼大叫。 一聲槍響，四野一個重重的驚悸，陰崖上的冰錐震掉了幾個，嘩啦啦地在溝底碎了，一只金黃色的狐貍倒在雪地里，殷紅的血濺出一個扇形。冬天的狐皮毛質量好，正是村里年輕人捕獵的時候。 麥苗在厚厚的雪下，葉子沒有長大來，也沒有死了去，根須隨著地氣往下掘進。幾個老態(tài)龍鐘的農民站在地邊，用手抓住雪，咬咬地捏個團子，說∶ “那雪，好雪，冬不冷，夏不熱，五就不結了?！? 他們笑著，叫嚷著回去煨燒酒喝了。 雪還在下著，好大的雪。 一個人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個腳印，後腳離起，腳印又被雪抹去。前無去者，后無來人，他覺得有些超塵，想起一首詩，又道不出來。 “你在干什么”一個聲音。 他回過頭來，一棵樹下靠著一個雪樁。他嚇了一跳，那雪樁動起來，雪從身上落下去，像脫落掉的銹斑，是一個人。 “我在做詩?！彼f。 “你就是一首詩?！蹦莻€人說。 “你在干什么” “看綠?！? “綠在哪兒” “綠在樹權上?！? 樹上早沒有了葉子，一群小鳥棲在枝上，一動不動，是一樹會唱的綠葉。 “還看到什么嗎” “太陽，太陽的紅光?！? “下雪天沒有太陽的?！? “太陽難道會封凍嗎瞧你的臉，多紅；太陽的光看不見了，卻紅了你的臉?！? 他叫起來了∶“你這么喜歡冬天！” “冬天是莊嚴的，靜穆的，使每個人去沉思，而不再輕浮?！? “噢，冬天是四季中的一個句號?！? “不，是分號?！? “可惜冬天的白色那么單調……” “哪里！白是一切色的最豐富的底色。” “可是，冬天里，生命畢竟是強弩之末了?！? “正是起跑前的後退?！? “啊，冬天是個衛(wèi)生日子啊！” “是的，是在做分娩前準備的偉大的孕婦?！? “孕婦！” “不是孕育著春天嗎” 說完，兩個人默默地笑了。 兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成為冬景里的奇景。 1..“冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼?！薄澳棠?，電線腫了?！痹嚪治鲞@兩個句子的表達效果，并結合文中其他類似的語句，簡要概括本文的語言特點。 2..文章結尾“兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景”可謂點睛之筆，巧妙地表達了作者對冬天的獨特感受。聯(lián)系全文，談談你的理解。