《七年級(jí)語文上冊(cè) 第6課《我的老師》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第6課《我的老師》課件 （新版）新人教版.ppt（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

同學(xué)們，請(qǐng)大家回憶一下。從小學(xué)一年級(jí)起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個(gè)人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，一定令人動(dòng)情、感人至深。今天，我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章《我的老師》。,魏巍,,魏巍,魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，勉強(qiáng)讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人入長篇小說《東方》等?！段业睦蠋煛芬晃氖亲髡哂?956年9月29日為《教師報(bào)》所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人?！袄蠋煛笔亲髡咝W(xué)時(shí)的教師蔡蕓芝先生。,1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。,2、給下列加點(diǎn)字注音。,榆錢,3、查工具書解釋下列詞語。,溫柔,心情如水,依戀,糾紛,即(j）①就、立刻；②就是；③當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)?；④靠近；⑤假?既(j）①已經(jīng)；②既然；③盡、完；④跟“且”、“又”、“也”等詞連用，表并列),褪色,卜問,黑痣,狡猾,1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。,2、給下列加點(diǎn)字注音。,榆錢,3、查工具書解釋下列詞語。,溫柔,心情如水,依戀,糾紛,卷（jūn）①大多當(dāng)名詞用：畫卷、試卷、案卷等；（juǎn）大多當(dāng)動(dòng)詞用：卷行李、卷入浪潮)券（qun）①票據(jù)或作憑證的紙片；②sun拱券，指門宙、橋梁等建筑物上筑成弧形的部分),褪色,卜問,黑痣,狡猾,1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。,2、給下列加點(diǎn)字注音。,榆錢,3、查工具書解釋下列詞語。,溫柔,心情如水,依戀,糾紛,戀（lin）念（nin）,褪色,卜問,黑痣,狡猾,1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。,2、給下列加點(diǎn)字注音。,榆錢,3、查工具書解釋下列詞語。,溫柔,心情如水,依戀,糾紛,蜜（m）①蜂蜜；②甜美)密（m）①距離近、空隙??；②細(xì)致、精致；③關(guān)系近、感情深，④不公平、不能泄露的),褪色,卜問,黑痣,狡猾,1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。,2、給下列加點(diǎn)字注音。,榆錢,3、查工具書解釋下列詞語。,溫柔,心情如水,依戀,糾紛,焚：（fn）夢：（mng）,褪色,卜問,黑痣,狡猾,1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。,2、給下列加點(diǎn)字注音。,榆錢,3、查工具書解釋下列詞語。,溫柔,心情如水,依戀,糾紛,褪色,卜問,黑痣,狡猾,褪色,卜問,黑痣,狡猾,tu,bǔ,zh,jiǎo,hu,1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。,2、給下列加點(diǎn)字注音。,榆錢,3、查工具書解釋下列詞語。,溫柔,心情如水,依戀,糾紛,溫柔：溫和柔順（多用于形容女性）。,褪色,卜問,黑痣,狡猾,1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。,2、給下列加點(diǎn)字注音。,榆錢,3、查工具書解釋下列詞語。,溫柔,心情如水,依戀,糾紛,心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。,褪色,卜問,黑痣,狡猾,1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。,2、給下列加點(diǎn)字注音。,榆錢,3、查工具書解釋下列詞語。,溫柔,心情如水,依戀,糾紛,依戀：留戀，舍不得離開。,褪色,卜問,黑痣,狡猾,1、查工具書、辯析下列各組字的音、形、義。,2、給下列加點(diǎn)字注音。,榆錢,3、查工具書解釋下列詞語。,溫柔,心情如水,依戀,糾紛,糾紛：爭執(zhí)的事情。,褪色,卜問,黑痣,狡猾,課文預(yù)習(xí),聽課文朗誦，簡要回答下面問題。,(1)本文共記敘了幾位人物?其中主要人物是誰?,(2)本文共記敘了幾件難忘的事情?哪幾件詳寫?,蔡老師，我，我的母親，我的父親，孩子群體（同學(xué)），老師的女友,最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她從不打罵我們。僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲,在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。,,最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她從不打罵我們。僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲,在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。,最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她從不打罵我們。僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲,在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。,最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她從不打罵我們。僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲,在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多善于觀察這一點(diǎn)啊。在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。,她愛詩，并且愛唱歌哇的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……,今天想來，她地我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常,她愛詩，并且愛唱歌哇的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……,今天想來，她地我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常,她愛詩，并且愛唱歌哇的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……,今天想來，她地我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常,牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個(gè)有像征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時(shí)的我，真好,像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反動(dòng)派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿意離開她。我還記得，放假前我默默,地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣的東西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來，迷,迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊的回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回,來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師?。≈两窕叵肫饋?，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？可惜我沒有上完初中，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此,我就和蔡老師分別了。,回憶,難忘：蔡蕓芝,記憶：溫柔和美麗的人,（1）老師假裝發(fā)怒。,（2）老師教我們跳舞。,（3）老師讓我們觀察蜜蜂。,（4）老師教我們讀詩。,（5）我們看老師寫字。,（6）老師排除我們的小糾紛。,（7）我夢里尋找老師。,略,略,略,略,略,詳,詳,板書設(shè)計(jì),依戀,思念,可惜……分別了,全面展現(xiàn)蔡老師愛學(xué)生的美好心靈。,學(xué)生對(duì)老的愛,,,,1、本文有一條感情線索，請(qǐng)同學(xué)們從課文中選取二三例，說說作者的思想感情。,感知課文,2、有人認(rèn)為，本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生，也有人認(rèn)為，著重寫的是蔡老師令“我”難忘。你的看法呢?,感知課文,1、回憶——文章第一段，以“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生一句開頭，燕尾服開了對(duì)蔡老師的回憶。,2、依戀——是留戀，舍不得離開的意思。文章列舉蔡老師的五件小事，寫出了老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的真摯感情。在此基礎(chǔ)上，作者寫了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人，放假前孩子們與老師難分難舍；暑假中渴望老師返校，感到時(shí)間的漫長；作者思念老師，甚至夢中尋找。,3、思念——文中最后幾句“我是多想念我的蔡老師啊”，“什么時(shí)候，我能再見我的蔡老師呢”，“可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小去學(xué)去了，從此，我和蔡老師分別了”，深情的語句抒發(fā)了對(duì)蔡老師的思念之情，與開頭相呼應(yīng)。,1、本文有一條感情線索，請(qǐng)同學(xué)們從課文中選取二三例，說說作者的思想感情。,二者不可割裂開來，蔡老師令“我”難忘，是因?yàn)椴汤蠋煖厝岽葠?、循循善誘、酷愛學(xué)生；正是蔡老師有一顆熱愛學(xué)生的美好心靈，才使得“我”(我們)銘記在心，難以忘懷。,感知課文,2、有人認(rèn)為，本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生，也有人認(rèn)為，著重寫的是蔡老師令“我”難忘。你的看法呢?,開拓思維,口頭復(fù)遲“睡夢中找老師”的故事。要求：說清人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。,本文的感情波瀾不是蕩漾在字面上，而是蘊(yùn)含在平平實(shí)實(shí)的字里行間，好像一股涓涓細(xì)流，綿長深遠(yuǎn)。請(qǐng)結(jié)合下邊括號(hào)里的提示，仔細(xì)體會(huì)加點(diǎn)詞語的思想感情。,布置作業(yè),