《一心小學(xué)劉喜文《時(shí)間在流逝》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一心小學(xué)劉喜文《時(shí)間在流逝》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《時(shí)間在流逝》教學(xué)設(shè)計(jì) 一心中心學(xué)校 劉喜文 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種自然現(xiàn)象和身邊信息估計(jì)時(shí)間，感受時(shí)間的存在，關(guān)注時(shí)間的流逝。 2、讓學(xué)生感受1分鐘的長短，從而合理的估計(jì)10分鐘1小時(shí)。 3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受1分鐘時(shí)間的長短，感悟時(shí)間的流逝。 難點(diǎn)：如何更準(zhǔn)確地估計(jì)時(shí)間的長短。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生準(zhǔn)備手表、學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片。 四、教學(xué)過程： 1、猜謎導(dǎo)入。 師：大家喜歡猜謎語嗎？老師給你們帶來了一個(gè)謎語，你能猜出來嗎？ 課件出示：看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑。每天匆匆過，從來不回頭。 師：上

2、課時(shí)，它在我們專心致志的聽講中不知不覺地過去。玩耍時(shí)，它在我們興高采烈的游戲中悄悄溜走。 吃飯時(shí)，它在我們的飯碗里過去；睡覺時(shí)，它隨著我們的美夢一去不復(fù)返…… 根據(jù)學(xué)生回答（板書：時(shí)間） 2、估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)了。 師：我們不看鐘表，能知道現(xiàn)在大約是幾點(diǎn)嗎，你是用什么方法估計(jì)的？ 想不想知道現(xiàn)在到底什么時(shí)間？看一下鐘表，看誰估計(jì)得最準(zhǔn)？ 3、認(rèn)識(shí)鐘表。 師：剛剛大家估計(jì)的時(shí)間都不太精確，如果我想知道確切的時(shí)間，怎么辦？對(duì)于鐘表，大家不陌生吧？既然是老朋友了，老師要考考你們。 課件展示，提問：鐘面上有哪幾根針？（明確鐘表以時(shí)、分、妙計(jì)量時(shí)間。）秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一格，表示時(shí)間流逝多少？轉(zhuǎn)一圈

3、呢？分鐘轉(zhuǎn)一圈呢？ 4、探究1分鐘 師：你能用什么方法來估計(jì)1分鐘的長短？小組討論1分鐘，看看哪個(gè)小組的方法想的最多，最好。 生討論，交流匯報(bào)（數(shù)數(shù)，跳繩，畫圓圈，數(shù)心跳……） 師：大家想的辦法真多！那下面就給大家親自體驗(yàn)一下，看看自己1分鐘里可以做些什么事。 每組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)組長，記錄“1分鐘體驗(yàn)表”情況。每個(gè)同學(xué)選擇一種方法來體驗(yàn)1分鐘。 匯報(bào)結(jié)果。對(duì)無所事事的孩子進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。 師：剛才孩子們用不同的方法體驗(yàn)了1分鐘，現(xiàn)在，我們來估計(jì)一下1分鐘到底有多長。老師說“開始”，你們開始估計(jì)，老師不會(huì)喊“結(jié)束”。當(dāng)你感覺有了一分鐘的時(shí)候請(qǐng)把手高高舉起來，看看誰估計(jì)得最準(zhǔn)確。然后請(qǐng)這兩名同學(xué)分別說說，你們是用什么方法估計(jì)的，怎樣估計(jì)的。 生說自己的方法。 師：相信你們通過1分鐘時(shí)間的體驗(yàn)，以后會(huì)更有強(qiáng)的時(shí)間觀念。1秒種，1分鐘有了很好的方法去估計(jì)，那么10分鐘，1小時(shí)又有什么好的方法去估計(jì)呢？能估計(jì)準(zhǔn)確嗎？ 5、感受時(shí)間的“快慢” 現(xiàn)在請(qǐng)大家再估計(jì)一下，這節(jié)課已經(jīng)過去多少時(shí)間了？ 時(shí)間過得真快，時(shí)間就像流水一樣，悄悄地從我們身邊流逝了。（補(bǔ)充課題：時(shí)間在流逝）既然時(shí)間過得那么快，我們應(yīng)該怎樣呢？ 大家講得真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師放一首歌給大家聽聽。歌曲就叫《時(shí)間都去哪了》。