《高考生物一輪復習 課時作業(yè)29 免疫調(diào)節(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物一輪復習 課時作業(yè)29 免疫調(diào)節(jié)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時作業(yè)(二十九)　免疫調(diào)節(jié) 1．下列關于酶、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是(　　) ①都具有專一性?、诎l(fā)揮作用后都會失活　③都是內(nèi)環(huán)境的成分　④產(chǎn)生過程都需要ATP?、莓a(chǎn)生過程都與膜的流動性有關 A．①⑤ B．②③ C．①④ D．④⑤ 答案：C　解析：抗體能特異性識別抗原，一種酶只能催化一種或一類化學反應，神經(jīng)遞質(zhì)能被突觸后膜上的受體特異性識別，①正確；酶發(fā)揮作用后能保持一段較長時間的活性，抗體、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后會失活，②錯誤；細胞內(nèi)的酶不是內(nèi)環(huán)境的成分，抗體和神經(jīng)遞質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的成分，③錯誤；物質(zhì)合成都需要ATP，④正確；細胞內(nèi)的酶不通過胞吐進行分泌，與膜的流

2、動性無關，抗體和神經(jīng)遞質(zhì)都通過胞吐進行分泌，與膜的流動性有關，⑤錯誤。 2．[2018·陜西西北工大附中月考]下列關于人體免疫的敘述，正確的是(　　) A．麻疹患者痊愈后，其體內(nèi)抵抗麻疹病毒的抗體也就不存在了 B．體液免疫中每個漿細胞都能產(chǎn)生多種特定抗體 C．計劃免疫(疫苗)有利于保護少年兒童健康 D．某病原體初次感染人體，人體會產(chǎn)生相應的過敏反應 答案：C　解析：麻疹患者痊愈后，機體特異性免疫產(chǎn)生的抗體和記憶細胞等可以存留一定時間，A錯誤；每個漿細胞只能產(chǎn)生一種抗體，B錯誤；通過接種疫苗使機體產(chǎn)生記憶細胞，能達到預防特定疾病的目的，有利于少年兒童健康，C正確；過敏反應是

3、指已免疫的機體再次接觸相同抗原，所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。初次感染病原體不會引起過敏反應，D錯誤。 3．[2016·安徽示范高中第一次聯(lián)考]如圖所示是特異性免疫的部分環(huán)節(jié)，下列相關敘述錯誤的是(　　) A．吞噬細胞對抗原的識別具有特異性，T細胞能識別抗原 B．在特異性免疫中，吞噬細胞具有攝取、處理和呈遞抗原的作用 C．如果圖中T細胞將進行增殖和分化，則圖示屬于細胞免疫 D．如果圖中T細胞將呈遞抗原，則圖示屬于體液免疫 答案：A　解析：吞噬細胞能識別抗原，但對抗原的識別不具有特異性，A錯誤。 4．[2018·北京海淀期末]埃博拉病毒侵入人體后，會靶向感染、

4、破壞吞噬細胞。下列關于埃博拉病毒的敘述，正確的是(　　) A．侵染過程需要經(jīng)過特異性識別 B．會降低細胞免疫但不影響體液免疫 C．不會降低機體非特異性免疫水平 D．可以在人體內(nèi)環(huán)境中復制增殖 答案：A　解析：埃博拉病毒侵入人體會靶向感染，說明該病毒的侵染過程需要經(jīng)過特異性識別；吞噬細胞可對抗原進行攝取和處理并呈遞給T細胞，在體液免疫和細胞免疫中均發(fā)揮作用，埃博拉病毒破壞吞噬細胞，體液免疫和細胞免疫均會降低；吞噬細胞屬于免疫系統(tǒng)第二道防線，吞噬細胞被破壞，機體的非特異性免疫水平降低；埃博拉病毒只能在宿主細胞內(nèi)復制增殖，不能在內(nèi)環(huán)境中復制增殖。 5．[2018·濟南一中期中]

5、科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱M細胞)在免疫應答中的作用，進行了如下實驗： 組別 處理方式 檢測結果 實驗組 用肺癌細胞抗原處理M細胞后，分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) 部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞 對照組 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) 淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞 下列對該實驗的相關分析，不正確的是(　　) A．實驗證明M細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞 B．經(jīng)M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應細胞 C．實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應T細胞殺傷力的淋巴因子 D．實驗組培養(yǎng)液中含有能特

6、異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白 答案：D　解析：實驗證明M細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞，A正確；經(jīng)M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應細胞，B正確；實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應T細胞殺傷力的淋巴因子，C正確；實驗組主要通過效應T細胞殺傷癌細胞，沒有產(chǎn)生抗體，D錯誤。 6．[2018·甘肅天水一中期末]如圖所示為人體注射疫苗(箭頭為疫苗注射時間)后測得的抗體水平。下列敘述中不正確的是(　　) A．甲與丁所注射的為不同種疫苗，識別它們的B細胞特異性不同 B．注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體可以在血漿中終身存在 C．注射混合疫苗會產(chǎn)生不同的抗體 D．丙時間抗體水

7、平突然上升，可能是受到類似甲疫苗的抗原的刺激 答案：B　解析：當注射丁時，與注射甲相比，產(chǎn)生的抗體水平較低，所以甲與丁所注射的為不同種疫苗，識別它們的B細胞特異性也不同，A正確；注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體主要分布在血清中，一段時間后會被水解，而不能長期存在，B錯誤；由于抗原和抗體的特異性，注射混合疫苗時，不同的抗原會產(chǎn)生不同的特異性抗體，C正確；丙時間抗體水平突然上升，可能是受到類似甲疫苗的抗原的刺激，D正確。 7．[2018·東北三省四市聯(lián)考]如圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，下列有關敘述錯誤的是(　　) A．E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，導致靶細胞裂解 B．M細胞被

8、同種抗原再次刺激時可增殖分化形成E細胞 C．圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞均具有識別功能 D．若圖中抗原為麻風桿菌，則還會引起細胞免疫 答案：A　解析：題圖表示體液免疫過程，M細胞表示記憶細胞，E細胞表示漿細胞。漿細胞不能識別抗原，而是產(chǎn)生抗體與抗原特異性結合形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞處理；記憶細胞能保留對同種抗原的長期記憶，當同種抗原再次入侵機體時，能直接刺激記憶細胞迅速增殖分化形成大量的漿細胞和記憶細胞；吞噬細胞、B細胞和T細胞都能夠識別抗原，只有漿細胞不能識別抗原；麻風桿菌是胞內(nèi)寄生菌，要先通過細胞免疫產(chǎn)生效應T細胞裂解宿主細胞，才能與抗體結合并清除。 8．[2018

9、83;東城期末]吞噬細胞和淋巴細胞都屬于免疫細胞，如圖是它們之間相互作用的部分模式圖，相關說法正確的是(　　) A．物質(zhì)Ⅰ具有促進細胞D增殖分化的作用 B．細胞A能夠對病菌進行特異性識別 C．物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì) D．細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用 答案：C　解析：物質(zhì)Ⅰ為淋巴因子，能促進細胞C(B細胞)增殖分化，細胞D為漿細胞，不具有增殖能力；細胞A為吞噬細胞，能識別大多數(shù)病菌，無特異性識別作用；物質(zhì)Ⅰ(淋巴因子)和物質(zhì)Ⅱ(抗體)都屬于免疫活性物質(zhì)；細胞B為T細胞，細胞C為B細胞，只有T細胞在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用。 9．[2018·

10、廣東茂名二模]手足口病是由腸道病毒引起的傳染病。該病毒侵入人體后，可引起人體的免疫反應是 (　　) A．B細胞增殖分化成漿細胞 B．T細胞大量合成并分泌與該病毒特異性結合的抗體 C．B細胞產(chǎn)生的淋巴因子與腸道病毒特異性結合，并清除病毒 D．記憶細胞產(chǎn)生抗體并消滅抗原 答案：A　解析：作為抗原的病毒侵入人體后會引發(fā)體液免疫和細胞免疫，在體液免疫中B細胞增殖分化成漿細胞，A正確；抗體是漿細胞分泌的而不是T細胞分泌的，B錯誤；淋巴因子是T細胞產(chǎn)生的，C錯誤；記憶細胞不會產(chǎn)生抗體，記憶細胞在再次接觸相同抗原時，能增殖分化為產(chǎn)生抗體的漿細胞，D錯誤。 10.[2018·河北“五個一

11、名校聯(lián)盟”二檢]效應T細胞能釋放一種插入到靶細胞膜上的成孔蛋白(穿孔素)，促使靶細胞裂解。相關機理如圖，以下推測正確的是(　　) A．穿孔素參與調(diào)節(jié)的方式屬于體液免疫 B．效應T細胞通過協(xié)助擴散釋放穿孔素 C．穿孔素能夠直接進入靶細胞消滅病毒 D．穿孔素促進Na＋內(nèi)流改變細胞內(nèi)滲透壓 答案：D　解析：效應T細胞分泌的穿孔素使細胞裂解死亡釋放出抗原的過程屬于細胞免疫，A錯誤；穿孔素是一種蛋白質(zhì)，其是通過胞吐作用釋放的，B錯誤；由圖和題干信息可知，穿孔素會插入到靶細胞膜上，促使靶細胞裂解，不是直接進入靶細胞消滅病毒，C錯誤；由圖可知，穿孔素可以促進Na＋內(nèi)流，改變細胞內(nèi)滲透壓，D正確

12、。 11．[2018·河北三市聯(lián)考]自身免疫溶血性貧血是由于患者免疫功能調(diào)節(jié)紊亂，抗原入侵機體后產(chǎn)生的抗體吸附在紅細胞表面，導致紅細胞被破壞而引起的溶血性貧血。下列有關自身免疫溶血性貧血的說法，不正確的是 (　　) A．自身免疫溶血性貧血將導致血漿中血紅蛋白的含量增加 B．自身免疫溶血性貧血是機體免疫功能過弱導致的 C．自身免疫溶血性貧血屬于自身免疫病 D．紅細胞表面存在與抗原相似的化學基團 答案：B　解析：紅細胞被破壞后，紅細胞內(nèi)的血紅蛋白會釋放到血漿中，A正確；自身免疫溶血性貧血屬于自身免疫病，自身免疫病是免疫功能過強導致的，B錯誤、C正確；抗體只能與特定的抗原結合

13、，抗體能吸附在紅細胞表面，說明紅細胞表面有與抗原相似的化學基團，D正確。 12．[2018·南京、鹽城二模]下圖為人體的特異性免疫過程。請據(jù)圖判斷，下列有關敘述正確的是(　　) A．能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f B．⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫 C．HIV主要侵染細胞b，對⑤⑥均有破壞作用 D．細胞e→細胞d→③的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時 答案：C　解析：圖中細胞a是吞噬細胞、細胞b是T細胞、細胞c是B細胞、細胞d是效應T細胞、細胞e是記憶T細胞、細胞f是漿細胞、細胞g是記憶B細胞。細胞a是吞噬細胞，能識別抗原，但沒有特異性，細胞f是漿細胞

14、，沒有識別抗原的能力；⑤⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫；HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是細胞b(T細胞)，T細胞在細胞免疫和體液免疫中均起到一定的作用，所以HIV侵染細胞b對細胞免疫和體液免疫均有破壞作用；當細胞e即記憶T細胞與帶有相應抗原的靶細胞(被抗原入侵的宿主細胞)再次接觸時，記憶T細胞迅速增殖分化形成效應T細胞，因此細胞e →細胞d→③的過程發(fā)生在機體再次接觸抗原時而不是首次。 13．世界衛(wèi)生組織將新型冠狀病毒感染命名為中東呼吸綜合征(MERS)，新型冠狀病毒曾被稱為“類SARS病毒”。感染新型冠狀病毒的患者出現(xiàn)的癥狀類似非典，感染者會出現(xiàn)急性、嚴重呼吸道疾病，伴有發(fā)熱、咳嗽、

15、氣短及呼吸困難，嚴重時會出現(xiàn)腎功能衰竭和死亡。請回答下列問題。 (1)新型冠狀病毒侵入人體內(nèi)，首先要突破保衛(wèi)人體的第一道防線和第二道防線，這兩道防線人人都有，也不針對某一類特定病原體，因此叫做________免疫。其中第二道防線是由體液中的________(如溶菌酶)和________等組成。 (2)新型冠狀病毒侵入人體內(nèi)寄生在宿主細胞中，________能識別被寄生的宿主細胞，并與之密切接觸，使宿主細胞裂解死亡，新型冠狀病毒被釋放出來，而后會被________免疫產(chǎn)生的________所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬細胞吞噬消化。 (3)從細胞的生命歷程來說，被感染的宿主細胞的清除

16、過程稱為________。 答案：(1)非特異性　殺菌物質(zhì)　吞噬細胞　(2)效應T細胞　體液　抗體　(3)細胞凋亡 解析：(1)保衛(wèi)人體的第一道和第二道防線都是人生來就有的，對所有病原體都起防御作用，為非特異性免疫，第二道防線是由殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成的。(2)當病毒侵入機體細胞后，宿主細胞可被效應T細胞識別，效應T細胞與宿主細胞密切接觸，誘導宿主細胞裂解死亡，使病毒釋放出來，而后病毒會被體液免疫產(chǎn)生的抗體所凝集，從而失去侵染能力，最后被吞噬細胞吞噬消化。(3)被感染的宿主細胞的清除過程是效應T細胞誘導的宿主細胞的凋亡過程。 14．[2018·湖南師大附中第二次月考]下圖表示人

17、體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)。請分析并回答有關問題。 (1)造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為________。a、b、c等細胞在形態(tài)、結構和生理功能上出現(xiàn)差別的根本原因是____________。 (2)③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的，這屬于________。與③過程相比，④過程的應答特點是____________________________。 (3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學本質(zhì)是________，參與其合成與分泌的具膜結構的細胞器有________________等。 (4)若X是禽流感病毒，則患者徹

18、底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細胞去裂解________。如果X是HIV，則由于圖中________細胞大量死亡，導致患者喪失一切免疫功能而死亡。 答案：(1)細胞分化　基因的選擇性表達　(2)體液免疫　反應更快、更強　(3)蛋白質(zhì)(免疫球蛋白)　內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體　(4)靶細胞(被病毒入侵的宿主細胞)　a 解析：(1)造血干細胞轉變?yōu)槠渌愋图毎倪^程是細胞分化。分化后的細胞在形態(tài)、結構和功能上出現(xiàn)差別的根本原因是基因的選擇性表達。(2)由圖可知，a是T細胞，c是B細胞，X是抗原，e是記憶細胞，d是漿細胞，Y是抗體，在抗原和T細胞分泌的淋巴因子的作用下，淋巴B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細

19、胞和記憶細胞，這屬于體液免疫。④過程是記憶細胞快速增殖分化為漿細胞等，與③過程相比，此過程的應答特點是反應更快、更強。(3)Y是抗體，化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，屬于分泌蛋白，是在核糖體上合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步加工，在高爾基體進行再加工形成的，全程需要線粒體供能，核糖體是無膜結構的細胞器，所以參與抗體合成與分泌的具膜細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。(4)禽流感病毒入侵到細胞內(nèi)，需要效應T細胞將靶細胞裂解，使抗原失去寄生的場所，最終與抗體結合。HIV病毒攻擊的是人的T細胞，即圖中的a，因為T細胞參與細胞免疫和體液免疫，所以艾滋病患者幾乎喪失一切特異性免疫功能。 15．[2018·河南濮陽三模

20、]某實驗小組為探究普通低溫(－26 ℃)、深低溫(－80 ℃)處理對同種異體跟腱移植時免疫排斥反應的影響，將月齡、體重和健康狀況一致的60只新西蘭兔隨機分為6組，A組20條經(jīng)－80 ℃處理的跟腱移植給C組；B組20條經(jīng)－26 ℃處理的跟腱移植給D組；E組常溫下左右后肢跟腱互換移植(自體組)；F組隨機兩兩配對，然后常溫下將配對動物左右后肢未經(jīng)處理的跟腱相互移植(異體組)。跟腱移植4周后，進行細胞免疫水平測定(結果如下表所示)，以確定低溫處理對同種異體跟腱移植時免疫排斥反應的影響，請回答下列問題。 組別 淋巴細胞死亡率(%) 吞噬細胞吞噬百分率(%) 淋巴細胞增殖能力 C組 21.29

21、 63.94 0.18 D組 67.68 72.94 0.28 E組 14.57 58.24 0.15 F組 81.00 85.38 0.38 (1)該實驗的對照組為________，題中A組跟腱移植給C組的處理過程是_______________________________________________________。 (2)分析表中數(shù)據(jù)可以看出，________組免疫排斥反應最強。與E組相比，F(xiàn)組淋巴細胞的增殖能力顯著增強的原因可能是F組中移植的異體跟腱作為________促進淋巴細胞增殖分化。 (3)依據(jù)表中數(shù)據(jù)和實驗目的可以得出的結論為： ①

22、低溫處理能降低異體移植的免疫排斥反應； ②__________________________________________________________。 低溫處理的異體移植組，淋巴細胞增殖能力下降的原因可能是低溫影響了有絲分裂間期相關酶的活性，主要影響了__________________過程，從而抑制了淋巴細胞的有絲分裂。 答案：(1)E組、F組　將A組新西蘭兔的跟腱切下，經(jīng)無菌處理后放入－80 ℃環(huán)境中，一段時間后取出，待其恢復常溫狀態(tài)后移植于C組兔的左右后肢　(2)F　(外來)抗原(或“非己”成分)　(3)深低溫處理對免疫排斥反應的抑制作用更強　DNA復制和有關蛋白質(zhì)的合成

23、 解析：根據(jù)實驗設計遵循的單一變量原則、對照原則等，圍繞題意從題表中提取關鍵信息，梳理與免疫調(diào)節(jié)的相關知識點，即可分析作答。(1)該實驗的目的為探究普通低溫(－26 ℃)、深低溫(－80 ℃)處理對同種異體跟腱移植時免疫排斥反應的影響。依題意和實驗設計遵循的對照原則可知：設置E組、F組的目的是提供常溫下異體移植相關指標的數(shù)據(jù)作為參考，屬于對照組。題中A組跟腱移植給C組的處理過程是：將A組新西蘭兔的跟腱切下，經(jīng)無菌處理后放入－80 ℃環(huán)境中，一段時間后取出，待其恢復常溫狀態(tài)后移植于C組兔的左右后肢。(2)表中信息顯示：F組的各項檢測指標均高于其他組，說明F組免疫排斥反應最強。F組中移植的異體跟腱作為抗原，促進了淋巴細胞增殖分化，所以F組淋巴細胞的增殖能力顯著強于E組淋巴細胞的增殖能力。(3)C組(深低溫處理組)的各項檢測指標均明顯低于D、F組，說明深低溫處理對免疫排斥反應的抑制作用更強。低溫處理的異體移植組，淋巴細胞增殖能力下降的原因可能是：低溫影響了有絲分裂間期相關酶的活性，主要影響了DNA復制和有關蛋白質(zhì)的合成。 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結構，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。