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2019版高中語(yǔ)文 01 父親導(dǎo)學(xué)案 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解作品內(nèi)容，體會(huì)文本偉大、深沉的父愛(ài)，能真切感受到人性的美和人情的美。 2、掌握本文刻畫(huà)人物的方法，能選擇典型細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物。 3、體會(huì)作品的語(yǔ)言特色，樸素的敘述與清麗的抒情相融為一。 一、作者簡(jiǎn)介： 劉鴻伏，中國(guó)現(xiàn)代作家，湖南某報(bào)的負(fù)責(zé)人之一。作品有《絕妙人生》《雅奏》《遙遠(yuǎn)的絕唱》等。其優(yōu)美的筆調(diào)、率真的性情、悲天憫人的情懷，是劉鴻伏散文的主要元素。他用細(xì)膩冷艷的筆觸描畫(huà)日月山川，但絕不是風(fēng)花雪月地潑灑文字，他把愛(ài)憎憂(yōu)思以及對(duì)理想的寄托和表達(dá)，都天衣無(wú)縫地鑲嵌在與自然的對(duì)話(huà)中。 二、基礎(chǔ)積累 1、字音 荷（ ） 薪 青篙（ ） 蓑（ ）笠 犟（ ）嘴 踉蹌（ ） 貧瘠（ ） 倔（ ）強(qiáng) 顛簸（ ） 模（ ）樣 熾熱（ ） 老趼（ ） 佝僂（ ） 2、字形 b（ ）涉 cāng（ ）桑 震hn （ ） 烏png（ ）船 一望無(wú)yn（ ） 3、文學(xué)常識(shí) 列夫托爾斯泰，俄國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō) 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜 》《 復(fù)活 》等。世界現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的頂峰之一，列寧稱(chēng)之為“俄國(guó)革命的一面鏡子”。 3、 誦讀文本，整體感知，理清思路。 四，思考討論 1、文中刻畫(huà)了一位什么樣的父親形象？ 2、在散文中那些看上去“散”而出彩的片段，構(gòu)成字里行間人物的畫(huà)廊。誦讀全文，找出作者在文章中選取了哪一個(gè)中心事件來(lái)寫(xiě)自己的父親的? 圍繞這件事，作者具體描繪了哪幾幅畫(huà)面？ 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握文章選取典型場(chǎng)景，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的寫(xiě)法。 2、了解記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用。 3、體會(huì)父輩們深沉的厚愛(ài)。 一、精彩語(yǔ)段品讀，尋找寫(xiě)作橋梁 1、課本第二小節(jié)文字生動(dòng)請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行賞析，思考對(duì)你的寫(xiě)作有怎樣的啟示，并選擇一個(gè)自己熟悉的人仿寫(xiě)一段話(huà)。 寫(xiě)作啟示： 2、文中圍繞父親送“我” 去大學(xué)報(bào)到而寫(xiě)的幾幅畫(huà)面中那一幅你認(rèn)為最好？哪些細(xì)節(jié)令你感動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合文本和自身經(jīng)歷，在書(shū)側(cè)寫(xiě)評(píng)點(diǎn)，50字以上（要求：抓住每個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn)。方法：抓關(guān)鍵詞；聯(lián)系上下文；關(guān)注手法、用詞、寓意等：說(shuō)文眼：一個(gè)字，一句話(huà)，一個(gè)細(xì)節(jié)，乃至一景一物），并思考給你的寫(xiě)作帶來(lái)怎樣的啟示。 寫(xiě)作啟示： 文中寫(xiě)到“對(duì)土地的眷戀”，背景一樣若隱若現(xiàn)著貫穿全篇。正如“父親說(shuō)過(guò)：人是土物，離不開(kāi)泥土的?！蔽闹袝r(shí)常有一些極富華彩的對(duì)鄉(xiāng)野風(fēng)景飽蘸情感的描寫(xiě)，這樣安排是不是閑筆，有何用意？（圈劃出這些描寫(xiě)語(yǔ)段，讀一讀，談?wù)劺斫?。? 寫(xiě)作啟示： 3，本文題目為何不是“我的父親”而是“父親”？ 劉鴻伏讀懂了他的父親了嗎？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霰憩F(xiàn)作者對(duì)父親理解或情感的語(yǔ)言品讀體味。思考:十六七歲的我們讀懂了我們的父親了嗎?請(qǐng)以“那一次，我讀懂了父親”為題寫(xiě)一段話(huà),談?wù)劯赣H關(guān)愛(ài)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 寫(xiě)作啟示： 二，類(lèi)比閱讀 姥姥的端午 十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午，便匆匆離去。 此后每自清明夜始，隨著金銀花的細(xì)碎步聲，臨近粽香五月，便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門(mén)，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩。 物質(zhì)極度貧瘠的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來(lái)遲。等待中長(zhǎng)大的日子，不知何時(shí)，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無(wú)聲無(wú)息落在老家的瓦房上，就在某個(gè)清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說(shuō)，粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過(guò)那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。 端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們?cè)诶牙丫内s制的一個(gè)又一個(gè)端午之后長(zhǎng)高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當(dāng)小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時(shí)，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭。 姥姥的端午，從老家搬到城里，仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門(mén)前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹(shù)陰下，幾位老鄰絮絮陳年舊話(huà)，農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。 最后的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會(huì)的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個(gè)日子，唯她不能。我們從各自的家里奔來(lái)吃粽子的時(shí)候，還絲毫沒(méi)有感覺(jué)到姥姥的端午，將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關(guān)于誰(shuí)該談朋友了，誰(shuí)該快點(diǎn)結(jié)婚了，別讓姥姥這么等著。大家聽(tīng)著，都沒(méi)有在意。 端午后幾日，姥姥在一個(gè)深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒(méi)留下老人家只言片語(yǔ)。 次年端午，凝重在無(wú)限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會(huì)不慎碰落太多的哀傷。談話(huà)間，說(shuō)到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來(lái)?！贝蠹翌D住了，都不說(shuō)話(huà)，大弟站到陽(yáng)臺(tái)，低頭點(diǎn)起一支煙，媽媽肩頭抽動(dòng)，不知誰(shuí)的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進(jìn)以后的日子。 端午，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水氣，簡(jiǎn)淡、玄遠(yuǎn)。蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見(jiàn)有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就、甜而不膩，那種感覺(jué)在常久的凝睇里埋藏，永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會(huì)消失。 嫻靜的汨羅江，從遠(yuǎn)古走來(lái)，走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過(guò)多少年，芬芳多少年。