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第四單元,16短文兩篇,1.背景解讀（1）《陋室銘》：劉禹錫處于唐王朝衰落之時。在宮中，宦官專權(quán)，皇帝受制于宦官；在朝廷之上，牛李兩黨互相傾軋，嫉賢妒能，任人唯親。官僚士大夫階層大多只顧尋歡作樂，不以國事為念。因反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力，劉禹錫被貶至安徽和州縣。劉禹錫對此深感憂慮，卻又無力回天，只能采取消極的辦法，獨善其身，避而不與那些庸俗的官僚來往。,（2）《愛蓮說》：周敦頤于北宋熙寧元年擢為南康郡守時寫下的。他曾于府治東側(cè)開辟一塊四十余丈寬的蓮池，池中建賞蓮廳，南北曲橋連岸，夏秋之交，蓮花盛開，披霞含露，婷婷玉立。每當(dāng)微風(fēng)吹過，田田荷葉輕搖，朵朵鮮花頷首，陣陣馨香撲面。周敦頤憑欄放目，觸景生情，寫下了著名的《愛蓮說》。,2.內(nèi)容梳理《陋室銘》全文內(nèi)容分為三層。第一層（從“山不在高”至“惟吾德馨”）：以山水類比起興，引出陋室因自身道德品質(zhì)高尚而不覺得簡陋的觀點。第二層（從“苔痕上階綠”至“無案牘之勞形”）：描寫居室環(huán)境的日常生活，點明陋室不陋的原因。,第三層（從“南陽諸葛廬……何陋之有”）：運用類比，指出陋室不陋，可以與古代名賢的居室相比?！稅凵徴f》全文內(nèi)容分為兩部分。第一部分（第1自然段）：描繪蓮花高潔的形象。第二部分（第2自然段）：揭示蓮花的比喻義，并對牡丹、蓮、菊三種花進行評論。,【閱讀】整體感知：1.《陋室銘》中對陋室是從哪幾方面進行描寫的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,①環(huán)境：苔痕上階綠，草色入簾青。（清幽）②社交：談笑有鴻儒，往來無白丁。（高雅）③生活：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（優(yōu)雅）,2.《陋室銘》中點明主旨的句子是哪一句？從中可以看出作者是一個什么樣的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,斯是陋室，惟吾德馨。作者是一個淡泊名利、安貧樂道的人；作者是一個追求高雅生活情調(diào)，品德高尚，不同流合污，正直的人。,3.《愛蓮說》中為什么要寫菊花和牡丹？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,用菊和牡丹襯托蓮的高潔。菊是正襯，牡丹則是反襯。菊之愛，暗含隱士之風(fēng),略有些清寡；而牡丹之愛，則是追名逐利的表現(xiàn)。,4.《愛蓮說》中的“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應(yīng)了上文的哪句？這一句話表達了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,“自李唐來，世人甚愛牡丹?！睆娬{(diào)突出了作者對追名逐利的世俗之風(fēng)的鄙棄，照應(yīng)開頭。同時與上文對菊的喜愛形成對比，襯托出作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。,