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七年級歷史上冊 第2單元 夏商周時期 早期國家的產(chǎn)生與社會變革 第8課 百家爭鳴同步練習(xí) 新人教版

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1、 第八課 百家爭鳴 1.電視劇《老子傳奇》是我國一部以老子為主人公的影視作品。下列對老子的介紹中,錯誤的一項是( ) A.姓李名耳,又名老聃 B.戰(zhàn)國末年楚國人 C.學(xué)說保存在《道德經(jīng)》中 D.認(rèn)為一切事物都有它的對立面 2.下列哪些主張和評價是屬于孔子的( ) ①“為政以德”②是大教育家,推動了我國古代文化教育的發(fā)展③主張“兼愛”“非攻”④提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家,提倡法制和改革 A.①③ B.①② C.②④ D.②③ 3.在戰(zhàn)國時期繼承和發(fā)揚(yáng)了孔子的儒家思想的思想家有( ) ①墨

2、子②孟子③荀子④莊子 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 4.下列有關(guān)春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的表述,錯誤的是( ) A.墨子——“兼愛”“非攻” B.韓非——“禮治” C.老子——“無為而治” D.孫武——“知彼知己,百戰(zhàn)不殆” 5.孔子作為中國的文化符號,歷經(jīng)千年仍受到廣泛敬仰的原因是( ) ①提出的“仁”與“禮”,已經(jīng)滲透到中國人民的生活中②創(chuàng)立的儒家思想曾經(jīng)是統(tǒng)治中國兩千多年的正統(tǒng)思想③首創(chuàng)私學(xué),在教育領(lǐng)域提出了許多經(jīng)典主張④編寫的《論語》一書成為中國流傳千年的思想經(jīng)典 A.①②④

3、 B.①②③ C.②③④ D.①③④ 6.“諸子百家論社會變革,百家爭鳴現(xiàn)思想博弈”此種情形出現(xiàn)的原因不包括( ) A.生產(chǎn)力的飛速發(fā)展使傳統(tǒng)的社會秩序受到猛烈沖擊 B.各國競相改革,社會處于變革之中 C.士人四處游說、講學(xué),開闊了視野 D.統(tǒng)治者提倡儒家學(xué)說,引發(fā)爭論潮流 7.下列三位同學(xué)關(guān)于中國古代百家爭鳴的表述正確的是( ) 甲:發(fā)生于秦漢時期,其主要思想是“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”。 乙:發(fā)生于戰(zhàn)國時期,使學(xué)術(shù)思想空前活躍。 丙:戰(zhàn)國時期100位思想家相互批評,激烈辯論,形成百家爭鳴的局面。 A.乙

4、 B.丙 C.甲、乙 D.甲、丙 8.百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮。請結(jié)合下列材料,回答相關(guān)問題。 【小郵票,大舞臺】 材料一 《杏壇講學(xué)》 《周游列國》 《道德與倫理價值——道》 (1)《杏壇講學(xué)》表現(xiàn)了孔子教育上的成就,請簡單介紹一下這些成就。(兩點即可)孔子周游列國,宣傳自己的政治主張,請說出其中的三點。 (2)《道德與倫理價值——道》是為紀(jì)念老子而發(fā)行的郵票。請你為郵票配上正確的文字注釋。 【看新聞,學(xué)歷史】 材料二奠定中華民族精神的儒家、法家、道家等傳統(tǒng)思想

5、……諸子百家就是在這樣一個大背景下形成的……百家爭鳴不是坐而論道,而是與中國社會的實踐緊密相連,爭鳴的過程也是一個試錯的過程……而決定學(xué)派命運(yùn)的是看這些學(xué)派是否符合天下大勢的走向。 (3)“這樣一個大背景”指什么?為什么說“百家爭鳴不是坐而論道,而是與中國社會的實踐緊密相連”?百家爭鳴有何影響? (4)這一時期“儒家、法家、道家”的代表人物分別是誰?除此以外,同一時期還有哪一重要學(xué)派?說出這一學(xué)派的代表人物及其主張。 (5)當(dāng)時的“天下大勢”是什么?哪家學(xué)派的主張符合這一大勢? 答案 1.

6、B解析:老子是春秋后期楚國人,故選擇B項 2.B解析:③④分別是墨子和韓非的主張,排除A、C、D三項??鬃邮谴笏枷爰?、大教育家。他提出“為政以德”;創(chuàng)辦私學(xué),廣收門徒,擴(kuò)大了教育對象的范圍;在教學(xué)中提出許多先進(jìn)的教育主張。故選擇B項。 3.B解析:本題考查儒家學(xué)派的代表人物。墨子和莊子分別是墨家和道家學(xué)派的代表人物,儒家在戰(zhàn)國時期的代表人物是孟子和荀子,故選擇B項。 4.B解析:本題考查諸子百家。韓非是法家代表人物,他反對空談仁義,強(qiáng)調(diào)以法治國;提出“禮治”的人是荀子,故選擇B項。 5.B解析:本題考查與孔子相關(guān)的知識。解答時可用排除法?!墩撜Z》并不是孔子本人編寫的,而是由他的弟子及再

7、傳弟子編寫的,該書主要記錄了孔子及其弟子的言行,④錯誤,排除A、C、D三項,故選擇B項。 6.D解析:本題考查百家爭鳴的背景。春秋戰(zhàn)國時期形成的百家爭鳴局面,使當(dāng)時各派思想都得到了很好的發(fā)展。統(tǒng)治者并不只是提倡儒家學(xué)說,儒家學(xué)說成為正統(tǒng)思想是在漢武帝時期,故選擇D項。 7.A解析:本題考查百家爭鳴。中國古代百家爭鳴的局面出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期,而不是秦漢時期,甲同學(xué)表述錯誤;“百家”原指先秦時代各種思想流派,后指各種政治、學(xué)術(shù)派別,而不是具體的100位思想家,丙同學(xué)表述錯誤。故選擇A項。 8.(1)孔子創(chuàng)辦私學(xué);主張“有教無類”;他在教學(xué)中,注重道德教育和文化知識教育,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律,

8、提出了一系列教育原則和方法。(合理即可)孔子的核心思想是“仁”,他提出“仁者愛人”,即要有愛心和同情心,將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范;他在政治上推崇西周的制度,主張以德治國,要求統(tǒng)治者愛惜民力,體察民意;反對苛政,認(rèn)為統(tǒng)治者只有實行德政,使人民心悅誠服,社會才會穩(wěn)定。(2)老子是春秋后期楚國人,道家學(xué)派的創(chuàng)始人。老子認(rèn)為,萬物運(yùn)行有其自然的法則,人民應(yīng)順應(yīng)自然;世間的事物都有其對立面,對立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。老子在政治上主張“無為而治”,人們與世無爭,天下就能太平。他的學(xué)說集中在《老子》又稱《道德經(jīng)》一書。這部書成為道家的經(jīng)典。(3)戰(zhàn)國時期,舊的社會制度進(jìn)一步崩潰,

9、新的社會制度逐步確立。各家學(xué)派提出各種政治主張和治國方略,以圖用自己的學(xué)說解決社會問題。影響:百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮,成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰,為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。(4)儒家代表人物是孟子和荀子,法家代表人物是韓非,道家代表人物是莊子。墨家學(xué)派。墨家代表人物是墨子,他主張“兼愛”“非攻”,提出要選賢能的人治理國家,提倡節(jié)儉等。(5)奴隸社會向封建社會過渡,國家從分裂逐漸走向統(tǒng)一。法家思想。 我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,改變粗放式增長模式,不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化,推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因:我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

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