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考點16詩句作用 【重要指數(shù)】 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 【考點點睛】詩句的作用多在選擇題中出現(xiàn)，注意結合詩句的位置分析，重點考核的內容是開頭、結尾和表情達意的句子，答題時注意結合詩歌的整體內容從內容和結構兩個方面分析。 【2014年高考新課標I卷】閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。 阮 郎歸 無名氏① 春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。 簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲③。 【注】①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內心的痛苦。③劫：圍棋術語。 詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結合內容分析。 【答案】奠定了詞的情感基調，春風吹雨，殘紅滿地，次一開始就給人以壓抑低回之感，接下來寫風雨雖停，紅日卻以西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。 【解析】 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內容，然后從結構和內容上分析作用，分析時注意詩句的位置，開頭主要是統(tǒng)領全詩，奠定情感基調，和標題、結尾相照應，引起下文，為下文做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結尾主要是照應標題、開頭和卒章顯志等。答題時結合具體的題目具體分析。 閱讀下面這首唐詩，完成完成下列小題。 潯陽陶氏別業(yè) （唐）劉昚虛 陶家習先隱，種柳長江邊。朝夕潯陽郭，白衣來幾年？ 霽云明孤嶺，秋水澄寒天。物象自清曠，野情何綿聯(lián)。 蕭蕭丘中賞，明宰非徒然。愿守黍稷稅，歸耕東山田。 〖注〗白衣：指晉王弘遣白衣使送酒給陶潛的故事。 1．下列對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)膬身検? A． 詩歌前兩句緊承題目而來，寫陶淵明效法昔日的隱士，把柳樹栽種在長江邊。 B． “種柳長江邊”“白衣來幾年？”均采用用典的手法，分別寫出陶淵明的歸隱時間之長和隱居之志。 C． 詩歌五六句，通過霽云、孤嶺、秋水、寒天等意象，描繪了陶淵明舊宅明麗、澄澈的環(huán)境。 D． “明宰非徒然”,“明宰”指陶淵明，“非徒然”通過雙重否定，進一步肯定了陶淵明歸隱田園的選擇。 E. 詩歌的最后兩句表現(xiàn)了詩人矛盾的心情，他既想當官守住俸祿，又想效仿陶淵明歸隱田園。 2．結合全詩，簡要分析“物象自清曠，野情何綿聯(lián)”在詩歌中的作用。 【答案】 1．BE 2．① “物象自清曠”寫出景物明麗澄澈的特點，承接上文，對前面的景物描進行總結。②“野情何綿聯(lián)”直接抒發(fā)了對隱居生活綿綿不斷的羨慕向往之情。引出下文，為下文進一步抒發(fā)情感作鋪墊。 【解析】 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 2．試題分析：詩歌前兩句“陶家習先隱，種柳長江邊。朝夕潯陽郭，白衣來幾年？”緊承題目而來，寫陶淵明效法昔日的隱士，把柳樹栽種在長江邊。“種柳”、“白衣”，化用典故，分別寫出陶淵明的隱居之志和歸隱時間之長，詩人抒寫了向往歸隱的情懷?！办V云明孤嶺，秋水澄寒天?！边@兩句通過霽云、孤嶺、秋水、寒天等意象，描繪了陶淵明舊宅明麗、澄澈的環(huán)境。 “物象自清曠，野情何綿聯(lián)?！边@兩句詩在內容上寫出景物明麗、澄澈的特點，直接抒發(fā)了對隱居生活的羨慕、向往之情。在結構上，既是承接上文，對前面的景物描進行總結，又引出下文，為下文進一步抒發(fā)情感作鋪墊?！笆捠捛鹬匈p，明宰非徒然”，“蕭蕭”：冷落凄清的樣子?！懊髟住保阂怨饷髦髟滋煜?，指月亮?！巴饺弧保哼@里指偶然。意思是冷冷清清地在山中賞月，能以光明主宰天下并非偶然。這兩句詩人進一步肯定了陶淵明歸隱田園的選擇。詩歌的最后兩句“愿守黍稷稅，歸耕東山田”，反映出政治的清明、生活富足的盛唐之風，也表現(xiàn)了詩人想效仿陶淵明歸隱田園。本詩描寫山水景物和田園風光，表達了詩人對陶氏先祖隱居在明麗、澄澈、清曠的生活環(huán)境中的艷羨。 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 讀下面這首宋詞，完成小題 水調歌頭和馬叔度游月波樓 辛棄疾 客子久不到，好景為君留。西樓著意吟賞，何必問更籌？喚起一天明月，照我滿懷冰雪，浩蕩百川流。鯨飲未吞海，劍氣已橫秋。 野光浮，天宇迥，物華幽。中州遺恨，不知今夜幾人愁？誰念英雄老矣？不道功名蕞爾，決策尚悠悠。此事費分說，來日且扶頭！ 3．下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)膬身検? A． 詩歌上片重在寫景，在寫景中言情抒懷，前四句為情造文，描寫有我之景，情景很好融為一體。 B． 詩歌中“照我滿懷冰雪”句生動形象寫出作者的失意和無奈，將內心凄涼和感傷充分表現(xiàn)了出來。 C． 詩中“鯨飲未吞?！本浠昧硕鸥Α帮嬋玳L鯨吸百川”，極度夸張，具有一種豪邁精神和陽剛之氣。 D． 下片“野光浮，天宇迥，物華幽”三句在結構上承上啟下，緊承上片的寫景，引出后面敘事抒懷。 E. 這首詞采用欲揚先抑的寫作手法，行文波瀾起伏，寫景生動形象，議論富有情理，抒情真切動人。 4．詞中“中州遺恨，不知今夜幾人愁”有怎樣的作用？請結合內容進行分析。 【答案】 3．BE 4．①這全詞的主旨句，山河破碎生靈涂炭，作者不由愁思滿懷。②全詞的基調也由前面的雄壯豪邁而變?yōu)楹蟀氩糠值陌霰瘋＂圩髡邞n心國事，雄心壯志，自然引出下文功業(yè)未建的感慨和無奈。 【解析】 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 4．試題分析：此題考核詩句的作用，注意結合詩歌的內容從結構、手法和情感表達的角度分析，“中州遺恨，不知今夜幾人愁”句在此的下聯(lián)中間，由前面的雄壯豪邁而變?yōu)楹蟀氩糠值陌霰瘋匀灰鱿挛墓I(yè)未建的感慨和無奈，從內容上看結構上全詞的主旨句，寫出山河破碎生靈涂炭，作者不由愁思滿懷。 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。 裙帶詩 韓希孟① 我質本瑚璉，宗廟供蘋蘩。 一朝嬰②禍難，失身戎馬間。 寧當血刃死，不作衽席完。 漢上有王猛，江南無謝安。 長號赴洪流，激烈摧心肝。 （注）①韓希孟:襄陽賈尚書子賈瓊之妻，聰穎有詩才。元兵攻破岳陽，擄之欲獻其主司。在押解途中，她赴水而死，裙帶中被發(fā)現(xiàn)一詩，是為“裙帶詩”。②嬰:纏系，引申為遭受、身陷。 5．下列對這首宋詩的內容和技巧的賞析，不恰當?shù)膬身検? A． “瑚璉”，本是宗廟祭器，這里借此比喻出身高貴或才質不凡。詩人借“瑚璉”表明自己高貴的身份。 B． “蘋蘩”，古代女之將嫁，必采蘋藻合魚為牲，先禮于宗廟。此句照應首句中的瑚璉祭器，又說明自己已結婚。 C． 第二聯(lián)寫這位出身高門的新婚貴婦，竟陷身虎口，遭此厄難，而不能被國家庇護，這豈不是人可悲，國也可悲嗎？ D． “寧當血刃死，不作衽席完”兩句寫出了詩人雖然身入敵人之手，寧可血染刀刃死去也決不叛變投敵的報國之志。 E. “漢上有王猛，江南無謝安”兩句用了前秦王猛和東晉謝安兩人的典故，是說元朝和南宋皆因得良將興邦，遇權奸誤國。 6．詩歌最后兩句“長號赴洪流，激烈摧心肝”在全詩中有何作用？請簡要分析。 【答案】 5．DE 6．①照應第三聯(lián)“寧當血刃死，不作衽席完”，使全詩在結構上顯得非常完整。②抒發(fā)詩人的悲憤之情。自己遭到的禍難，十分痛苦；想到家國之痛，更使她滿腔悲憤，滿腔怨恨。③有力地突出了詩人的剛烈性格和反抗精神。 【解析】 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 6．試題分析：題干是“詩歌最后兩句‘長號赴洪流，激烈摧心肝’在全詩中有何作用？請簡要分析”，是考查學生把握詩句作用能力。詩句的作用可根據(jù)其所在的位置，從內容和結構兩個方面去考慮作答。本詩首聯(lián)說明自己是出身高貴才能不凡，且已經結婚。第二聯(lián)寫自己作為出身高門的新婚貴婦，竟陷身虎口，遭此厄難，而不能被國家庇護，這豈不是人可悲，國也可悲嗎？第三聯(lián)聯(lián)寫自己雖然身入敵人之手，寧可血染刀刃死去也決不叛變投敵的報國之志。第四聯(lián)運用前秦王猛和東晉謝安兩人的典故，說元蒙政權得良將興邦，南宋沒有謝安這樣的人才，國家沒落走向滅亡，第五聯(lián)寫自己遭到的禍難，十分痛苦；想到家國之痛，更使她滿腔悲憤，滿腔怨恨。痛哭投身洪流。根據(jù)以上分析，最后一聯(lián)“長號赴洪流，激烈摧心肝”作用，內容上，寫詩人遭到的禍難，十分痛苦；想到家國之痛，更使她滿腔悲憤，滿腔怨恨，抒發(fā)詩人的悲憤之情，有力地突出了詩人的剛烈性格和反抗精神。結構上，照應第三聯(lián)“寧當血刃死，不作衽席完”。 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 閱讀下面這首古詩，完成下列小題。 雜詩十二首（遙遙從羈役） 陶淵明 遙遙從羈役，一心處兩端。掩淚泛東逝，順流進時遷。 日沒星與昴①，勢翳西山巔。蕭條隔天涯，惆悵念常餐。 慷慨思南歸，路遐無由緣。關梁難虧替②．絕音寄斯篇。 注：①星與器（mǎo）：二十八智之二宿，星宿與昂宿。這里泛指星空。②虧替：損壞；廢除?！半y虧替”指因損壞面難以逾越。 7．下列對于詩歌內容與表達的賞析，不正確的兩項是 A． “泛東逝”是指在東去的江河之上泛舟遠行，“掩淚”意同《離騷》中的“掩涕”。 B． 太陽落山了，星辰也被西山遮蔽，天色暗淡，景中蘊含了作者的痛苦與壓抑之情。 C． “蕭條”景中含情，“惆悵”直抒胸臆，“天涯”并非寫實，更多表現(xiàn)的是心理距離。 D． 詩人每當想起南歸，就情緒激昂，但是沒有閑暇，也沒有緣由回家，因而內心痛楚。 E. 末句點明了本詩的寫作緣由，是因為長時間與家人斷絕音信，就寫了此詩寄回家鄉(xiāng)。 8．詩的開頭兩句是什么意思?在全詩中有怎樣的作用?試簡要概括。 【答案】 7．DE 8．遠離家鄉(xiāng)去做官，一顆心在回鄉(xiāng)和宦游之間徘徊。（2分）表現(xiàn)了詩人內心時刻處在為官與戀家的矛盾之中，引出下文的抒情； “羈役”和“一心處兩端”的痛苦為全詩的抒情奠定基礎，統(tǒng)率全篇。 【解析】 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 8．試題分析：該題要求考生理解詩的開頭兩句的意思，并分析其作用。答題前，先通讀全文，整體理解全詩的內容和情感。“遙遙從羈役，一心處兩端”，意思是遠離家鄉(xiāng)去做官，一顆心在回鄉(xiāng)和宦游之間徘徊。這兩句直接表達了詩人內心的矛盾，為官與戀家兩難，“羈役”和“一心處兩端”的痛苦為全詩的抒情奠定基礎。開頭這兩句的內容為下文寫與家人音信斷絕，宦游生涯的艱辛和寂寥，常常使人想起溫暖的家作了鋪墊。 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。 自詠示客 陸游 衰發(fā)蕭蕭老郡丞，洪州又看上元燈。羞將枉直分尋尺①，寧走東西就斗升。 吏進飽諳箝紙尾②，客來苦勸摸床棱③。歸裝漸理君知否?笑指廬山古澗藤。 注:①尋尺:古八只為“尋”，“尋尺”猶言“高低”、“長短”。②箝紙尾:典出韓愈《藍田縣丞斤壁記》?？h丞有職無權，屬吏抱來文書，左手換卷正文，右手指著紙尾，要縣丞簽署，卻不許看公文內容。③摸床棱:遇事模棱兩端。 9．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検? A． 首句用白描手法，刻畫出了“我”白發(fā)稀短的頹唐老態(tài)，寄寓著自己壯志難酬的無奈。 B． 第二句“又”字寫出了歲月流逝人生倏忽的感嘆，“上元”交代了詩歌創(chuàng)作的時間。 C． 領聯(lián)采用間接抒情的手法表達了對宦海生涯所經歷的是非曲直無處分辯的心酸。 D． 詩人借“箝紙尾”這個典故抒發(fā)感情，含蓄深刻，“飽諳”二字更是意味深長。 E. 客人苦勸“我”遇事模棱兩可假裝糊涂，主要表現(xiàn)客人對“我”處世方式的不滿。 10．詩歌的尾聯(lián)很有特點，請簡要賞析。 【答案】 9．CE 10．前一句是以問句形式對州官、對黑暗官場的莊嚴宣示，后一句用虛筆想象歸隱后自己寄情山水的生活，整聯(lián)虛實結合，卒章顯志，表達詩人對官場生活的無奈和憤懣，甚至產生歸隱的思想感情。 【解析】 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。 10．試題分析：這是一道分析詩句特征的題目。要求分析最后一聯(lián)的特征，注意從遺詞造句，藝術手法、情感的表達的角度分析，從句子選用的角度看，前一句是以問句形式對州官、對黑暗官場的莊嚴宣示；從手法的角度看，后一句用虛筆想象歸隱后自己高情山水的生活，整聯(lián)虛實結合；從情感抒發(fā)的角度看，卒章顯志，表達詩人對官場生生活的無奈和憤懣，甚至產生歸隱的思想感情。 【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。