《浙科版必修三《神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙科版必修三《神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新浙科版必修三《神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能》教案 【教材分析】 （浙科版）《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 生物必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第 二章第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課主要介紹神經(jīng)系統(tǒng)的功能，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的延伸，并 為神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)容做個(gè)總結(jié)。 【學(xué)情分析】 學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過反射，并在日常生活中機(jī)體有體現(xiàn)體溫調(diào)節(jié)的現(xiàn)象 ， 但在學(xué)生的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中對(duì)體溫調(diào)節(jié)等并沒有鮮明的認(rèn)識(shí) ，故學(xué)生對(duì)本部分知 識(shí)的學(xué)習(xí)主要是一個(gè)同化的過程。與此同時(shí)，本節(jié)課學(xué)生已是高中二年級(jí)，其認(rèn)知 能力不斷提高，其想象力、觀察力、記憶力、分析綜合思維能力等都有明顯的提 高。結(jié)合以上特征，我將采用循序漸進(jìn)教學(xué)方法、案例分析、多媒體

2、輔助教學(xué)方 法，結(jié)合日常生活實(shí)例，能增強(qiáng)了學(xué)生的積極性 提高了分析、綜合等思維能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)： 1、闡明神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本形式一一反射 2、簡(jiǎn)述大腦皮層的功能 3、舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)機(jī)體的分級(jí)調(diào)控 4、描述體溫調(diào)節(jié) 能力目標(biāo)： 1、學(xué)生培養(yǎng)了看圖提煉信息能力 2、模仿寒?冷時(shí)機(jī)體調(diào)節(jié)情況，描述炎熱時(shí)機(jī)體調(diào)節(jié)情況 情感與態(tài)度目標(biāo)： 1、透過紛繁復(fù)雜的生命現(xiàn)象揭示事物普遍聯(lián)系，建立唯物主義世界觀 2、通過對(duì)日常.案例的分析，形成生物與生活相聯(lián)系的生物學(xué)觀點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)機(jī)體的分級(jí)調(diào)控 2、描述體溫調(diào)節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)： 1、舉例說明神經(jīng)

3、系統(tǒng)對(duì)機(jī)體的分級(jí)調(diào)控 2、描述體溫調(diào)節(jié) 【教學(xué)方法】 結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及學(xué)情分析，我主要采用循序漸進(jìn)教學(xué)方法、案例分析法、 多媒體輔助教學(xué)方法。對(duì)于本節(jié)課重難點(diǎn)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)機(jī)體的分級(jí)調(diào)控以及體溫 調(diào)節(jié)，主要通過案例分析（排尿反射、體溫調(diào)節(jié)） ，結(jié)合日常生活，能增強(qiáng)學(xué)生的 積極性，提高了分析、綜合等思維能力。 【課時(shí)安排】 第二章第二節(jié)共分為三課時(shí)，本小節(jié)為第三課時(shí)，時(shí)間為45min 【教學(xué)過程】 過程 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo) 入 (1min ) 【情境導(dǎo)入】 上課一起立一同學(xué)們好一老師好一請(qǐng)坐 ， 你們知道你們剛才做了什么反射活動(dòng) 嗎

4、？ 回答： 條件反射活動(dòng) 能在極短 的時(shí)間迅 速進(jìn)入本 節(jié)課學(xué)習(xí) 內(nèi)容 反 射 (10min) 【過渡】誰還記得反射的概 念？ 【提問】中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括那幾部分 ？ 【提問】草履蟲趨利避害 ，含羞草被觸碰 后下垂，用針刺激離體的腓腸肌，這屬于反 射嗎？ 【提問】反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？包括 哪幾部分？ 回答：反射是在中樞神經(jīng) 系統(tǒng)的參與卜，機(jī)體對(duì)刺激 感受器所發(fā)生的規(guī)律性反 應(yīng) 回答：腦和脊髓 回答：不屬于 回答：反射弧：感受器、 透過紛繁 復(fù)雜的生 命現(xiàn)象揭 示事物普 遍聯(lián)系，建 立唯物主  【講解】 ①感受器：感覺神經(jīng)末梢 ,神經(jīng)中樞與中 樞神經(jīng)白^

5、區(qū)別，效應(yīng)器：運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢與 肌肉、腺體共同組成 ②反射弧的特點(diǎn)：完整性、單向性 中間樽蛭無 尸 里穿蠹酒 0皮跳耍堂寓 傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞（反 射中樞）、傳出神經(jīng)、效 應(yīng)器 條件反射（后天形成） 條件反射（先天） ，非 義世界觀 c走始 \枯入鹿元 反射強(qiáng)的鼻聲狙.呢 （黑板上畫） 【形成性評(píng)價(jià)】練習(xí) 【提問】反射分為哪幾種類型？ 【練習(xí)】反射類型 【回顧】舉例膝跳反射、吃梅止渴為非 條件反射，望梅止渴、談梅止渴為條件反 射。巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：條件反射的 . 形成是以非條件反射為基礎(chǔ) 形成性評(píng) 價(jià)能及時(shí) 鞏固所學(xué) 知識(shí)，檢測(cè) 【

6、練習(xí)】 3、反射類型 后天性反射. 先天性反射 空 可以消退 岑 弋 不會(huì)消退 腳飛、談虎色變 條件反射? 學(xué)生學(xué)習(xí) 的具體情 況 吃梅止渴 \低級(jí)的神經(jīng)中樞脊髓產(chǎn) 高級(jí)的神經(jīng)中樞大腦皮層 大腦皮 層功能 區(qū) 神經(jīng)系 統(tǒng)的分 級(jí)調(diào)節(jié) （20min） 【過渡】非條件反射的反射中樞在脊髓 ， 條件反射的反射中樞在大腦皮層 【介紹】大腦的各級(jí)中樞（下丘腦、腦 干、小腦、脊髓、大腦皮層） 大腦皮 層）大腦皮層的溝與回，增加了表面積。 大腦皮層的功能如何？ 【一張分辨你左右腦的神奇圖片】 【展示左右腦的功能】語(yǔ)言功能在左腦 , 介名S

7、S區(qū)、H區(qū)、V區(qū)、W區(qū)、白洛嘉 區(qū)、韋尼克區(qū) 【介紹】中央溝、運(yùn)動(dòng)區(qū)（中央前 回）、體覺區(qū)（中央后回） 參與活動(dòng) 回答：大腦皮層支配軀體 的特點(diǎn)： 以游戲形 式，使學(xué)生 了解左右 半腦的分 工，以及語(yǔ) 言區(qū)在左 腦，能提高 學(xué)生的積 極性 學(xué)生通過 看圖簡(jiǎn)述 【展示大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)和體覺區(qū)與軀體 各部分的關(guān)系示意圖】從圖中你可看出 什么信息？（引導(dǎo)學(xué)生）（判斷此圖右 手為哪半球腦） 【案例分析】 資料一：控制排尿的初級(jí)中樞在脊髓 資料二：成年人有意識(shí)控制排尿 ，嬰兒經(jīng) 常尿床 資料三：有些人由于外傷等使意識(shí)喪失 , 出現(xiàn)像嬰兒那樣尿床的情況 這些 例子說明神

8、經(jīng) 中樞之間 有什么關(guān) 系？（引導(dǎo)學(xué)生） 【講解】 （黑板） 父叉倒置,皮層功能區(qū)范圍 大小只能軀體運(yùn)動(dòng)的精細(xì) 復(fù)雜程度有關(guān) （左腦） 回答： ①小同的神經(jīng)中樞倜節(jié)某 一特定的生理功能 ②/、同的神經(jīng)中樞相互聯(lián) 系、相互調(diào)節(jié) ③低級(jí)的神經(jīng)中樞受局級(jí) 大腦皮層 功能區(qū)特 點(diǎn)，鍛煉了 從圖中提 取信息的 能力 通過案例 分析（逐 個(gè)）一案 例分析結(jié) 果（整 體）一黑 板上畫 圖，PPT展 6 / 5 神經(jīng)中樞調(diào)節(jié) 下行傳導(dǎo)束 (PPT) 感受器 傳入神經(jīng) 上行傳導(dǎo)束 一4—— 大腦皮層 , 上神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 低級(jí)神經(jīng)中樞與高級(jí)神經(jīng)中樞

9、并不是孤 立,低級(jí)神經(jīng)中樞受高級(jí)神經(jīng)中樞調(diào)節(jié) 【總結(jié)】正是神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)控 ，這樣, 相應(yīng)的器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng) ，就能進(jìn)行 更加有條不紊和精確 體溫調(diào) 【過渡】神經(jīng)系統(tǒng)能對(duì)外界刺激快速做 ［回憶］ 節(jié) 出反應(yīng)，也能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，它是如何 產(chǎn)熱器官為腦、內(nèi)臟（安 (10min ) 調(diào)節(jié)呢？我們以體溫調(diào)節(jié)為例來講解 【回顧】體溫的相對(duì)穩(wěn)定取決于產(chǎn)熱與 散熱的動(dòng)態(tài)平衡?；仡櫘a(chǎn)熱與散熱 ，調(diào)節(jié) 中樞在什么？（介紹損傷法） 【提問】當(dāng)寒冷時(shí)，你們機(jī)體有什么反 應(yīng)？（引導(dǎo)學(xué)生講述其原因） ，結(jié)合日常 生活 【講述】我們以反射弧來講述體溫調(diào)節(jié) 寒冷時(shí)（反射弧）

10、【討論】如果炎熱時(shí) ，我們機(jī)體如何調(diào) 節(jié)？（對(duì)照寒冷時(shí) PPT） 【總結(jié)】體溫調(diào)節(jié) 靜），骨骼?。ㄟ\(yùn)動(dòng)） 機(jī)制：有機(jī)物的氧化分解 散熱方式：輻射、對(duì)流、 傳導(dǎo)、蒸發(fā)、出汗（》 35C），主要器官：皮膚 體溫調(diào)節(jié)中樞在卜丘腦 回答：皮膚血管收縮，皮膚 起“雞皮疙瘩”，骨骼肌戰(zhàn) 栗 學(xué)生討論 神經(jīng)系 講述無痛無f癥患者,神經(jīng)系統(tǒng)具有什么 1）能對(duì)周圍的環(huán)境,，的變化 統(tǒng)作用 （2min） 作用？ 做出迅速的反應(yīng) 2）對(duì)體內(nèi)環(huán)境的各種變化 示反射弧, 來突破難 占 八、、 結(jié)合學(xué)生 的日常生 活表現(xiàn)，描 述體溫調(diào) 節(jié) 模仿寒冷 時(shí)機(jī)體調(diào) 節(jié)，說出炎 熱時(shí)機(jī)體 調(diào)

11、節(jié) 結(jié)合案例 分析，了解 神經(jīng)系統(tǒng) 也必須及時(shí)彳出反應(yīng)，才能 維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定 的作用，并 形成結(jié)構(gòu) 與功能相 適應(yīng)的生 物學(xué)觀點(diǎn) 總結(jié)提 升(2min) 總結(jié)練習(xí) 1、用電流刺激兔大腦皮層( )，會(huì)引起 其右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)。 A.左側(cè)中央前回的頂部 B.左側(cè)中央前回的底部 C.右側(cè)中央后回的頂部 D.右側(cè)中央后回的底部 2、體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在 () A .大腦皮層、下丘腦 B.下丘腦、大腦皮層 C.下丘腦、下丘腦 D,大腦皮層、大腦皮層 回答： A B 布置作 業(yè) 完成《學(xué)案》上的相關(guān)內(nèi)容 完成作業(yè) 注重終結(jié) 性評(píng)價(jià)