《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)畢業(yè)論文2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)畢業(yè)論文2（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1 緒論 隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，在時(shí)代的要求下，必須開(kāi)發(fā)出一個(gè)系統(tǒng)來(lái)方便學(xué)校管理學(xué)生的成績(jī)，這就是所謂的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)。此系統(tǒng)可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上方便得管理學(xué)生的成績(jī)，既節(jié)省了人力的同時(shí)也節(jié)省了物力，使得學(xué)生的成績(jī)?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)下順利的管理。在使用JAVA技術(shù)情況下，利用其交互性、動(dòng)態(tài)性、跨平臺(tái)性等特點(diǎn)，成績(jī)管理系統(tǒng)便深刻地影響到了教育教學(xué)領(lǐng)域。 此系統(tǒng)主要是對(duì)學(xué)生有關(guān)的成績(jī)進(jìn)行操作，將成績(jī)上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，有助于教師對(duì)成績(jī)的管理。其中包括增加、刪除、修改等功能，更是方便了教師對(duì)學(xué)生成績(jī)的操作。方便快捷的管理方式一直是我們所追求的，如今的成績(jī)管理系統(tǒng)更是應(yīng)人們對(duì)高效率的管理方式的向往

2、與追求，擺脫了時(shí)間、空間、地理位置等的限制，完全符合時(shí)代的需求。 1.1 開(kāi)發(fā)背景 每個(gè)學(xué)校都需要在學(xué)期末進(jìn)行考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析工作，而這些工作都必須在結(jié)束后近一個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)完成。大量的成績(jī)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析工作如果只靠人工來(lái)完成，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易出錯(cuò)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在日程管理應(yīng)用中迅速普及，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)術(shù)成績(jī)管理勢(shì)在必行。因此需開(kāi)發(fā)出一個(gè)能滿(mǎn)足學(xué)校進(jìn)行成績(jī)的錄入、統(tǒng)計(jì)、查詢(xún)、報(bào)表和打印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速簡(jiǎn)便的成績(jī)管理信息系統(tǒng)。 1.2 研究意義 現(xiàn)在很多高校都面臨著教學(xué)方面的改革，尤其是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)等方面的發(fā)展，更加促進(jìn)了教學(xué)

3、向著規(guī)范化轉(zhuǎn)變。我國(guó)是教育大國(guó)，隨著接受教育的人日漸增多，有關(guān)學(xué)生的信息也變得錯(cuò)綜復(fù)雜，如何管理這么龐大的數(shù)據(jù)已經(jīng)變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。于是提出了學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)不僅可以解決以上錯(cuò)綜復(fù)雜的信息外，更能節(jié)省人力、物力，成為教育發(fā)展不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)不僅能夠提高工作效率和準(zhǔn)確度，而且其中有一個(gè)重要的原因就是節(jié)省時(shí)間，同時(shí)學(xué)生在此系統(tǒng)的運(yùn)用下也能第一時(shí)間能夠知道自己的考試成績(jī)。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)不僅用于各個(gè)大中專(zhuān)院校，而且如今的民辦院校也同樣用此系統(tǒng)，提高了民辦教育在以后市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。 2 開(kāi)發(fā)工具 2.1 JAVA語(yǔ)言 JAVA是一種簡(jiǎn)單的

4、，具有面向?qū)ο蟮模植际降?，解釋?zhuān)瑥?qiáng)大的安全性，中立，便攜性能非常好的多線程和動(dòng)態(tài)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)等優(yōu)點(diǎn)。1995年SUN推出JAVA語(yǔ)言中，很多的目光都被這個(gè)不一般的語(yǔ)言吸引住。 JAVA語(yǔ)言實(shí)際上是第一個(gè)出生于1991年，剛開(kāi)始被稱(chēng)為OAK語(yǔ)言，SUN公司設(shè)計(jì)的一些消費(fèi)性電子產(chǎn)品涉及到這個(gè)通用環(huán)境。他們?cè)瓉?lái)的目的只是為了開(kāi)發(fā)一種獨(dú)立于平臺(tái)的軟件技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)，而且在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之前，OAK可以說(shuō)是一文不聞，甚至曾經(jīng)一度差點(diǎn)消失。但是，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了OAK的命運(yùn)。 之前的有關(guān)JAVA。互聯(lián)網(wǎng)上的信息內(nèi)容都是無(wú)聊死板的HTML文檔。那些對(duì)于迷戀于WEB瀏覽的人們，這簡(jiǎn)直是無(wú)法忍受。他們渴望能在網(wǎng)絡(luò)上

5、看到一些互動(dòng)內(nèi)容，從而能夠開(kāi)發(fā)創(chuàng)建一個(gè)類(lèi)，而不考慮硬件和軟件平臺(tái)。開(kāi)發(fā)人員也極其希望能夠在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建一類(lèi)無(wú)需考慮軟硬件平臺(tái)就可以執(zhí)行的應(yīng)用程序，當(dāng)然這些程序還要有極大的安全保障。對(duì)于這一點(diǎn)，傳統(tǒng)的編程語(yǔ)言顯得無(wú)力，面對(duì)SUN的工程師早就察覺(jué)到了這一點(diǎn)，自1994年以來(lái)，他們就開(kāi)始將OAK技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)上，于是就出現(xiàn)了HOTJAVA版本。當(dāng)SUN公司1995年正式以JAVA這個(gè)名字推出的時(shí)候，太多的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)人員都聯(lián)想過(guò)：這正是我所期盼得到的，后來(lái)JAVA變得生活中必不可少的一部分，小草突然間變成了大樹(shù)。 2.2 MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù) 數(shù)據(jù)庫(kù)有功能如下： （1）數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)有兩種定義，一種是

6、數(shù)據(jù)類(lèi)型定義，另一種是數(shù)據(jù)存儲(chǔ)形式的功能定義。信作為每個(gè)記錄的每個(gè)字段中的一個(gè)數(shù)據(jù)。由于記錄的不同，那么，對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)類(lèi)型也有所不同。定義的數(shù)據(jù)類(lèi)型，在一定程度上，以確保數(shù)據(jù)的完整性。最簡(jiǎn)單的方法是，應(yīng)確保定義文本數(shù)據(jù)的完整性規(guī)則。 （2）數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)提供多種數(shù)據(jù)處理。比如，表中的信息或者在幾個(gè)相關(guān)的表或文件中的副本；使用適當(dāng)?shù)拿罡乱粋€(gè)字段或記錄的內(nèi)容；用一個(gè)命令的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的文本數(shù)據(jù)功能。 （3）數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)提供一個(gè)特定的保護(hù)措施，以確保只有授權(quán)用戶(hù)才可以查看或修改數(shù)據(jù)，這樣多個(gè)用戶(hù)就可以共享數(shù)據(jù)。 MYSQL作為一種開(kāi)放源碼數(shù)據(jù)庫(kù)，一起簡(jiǎn)單易用的特點(diǎn)廣泛被廣大

7、用戶(hù)采用。MYSQL雖然是免費(fèi)的，但同Oraacle，Sybase，Informix，Db2等商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)一樣，具有數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的通用性： （1）數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。我們都知道，所謂的數(shù)據(jù)庫(kù)就是一些結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)的聯(lián)合體，要提供對(duì)這些數(shù)據(jù)的存取、增加、修改、刪除或更加復(fù)雜的數(shù)據(jù)抽取等操作，需要有一個(gè)支撐系統(tǒng)，這就是數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS），MYSQL完全具有這方面的功能。 （2）關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。在數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展歷程中，曾出現(xiàn)過(guò)多種不同形式的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，但關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（RDBMS）以其優(yōu)越性而被廣為采用，像現(xiàn)在幾種廣泛使用的數(shù)據(jù)庫(kù)全為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)。同樣，MYSQL也是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，支

8、持標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言（Structured Query Language）。 （3）開(kāi)放源碼數(shù)據(jù)庫(kù)。同商業(yè)性的數(shù)據(jù)庫(kù)相比，這是MYSQL最大的特點(diǎn)。MYSQL的源碼是公開(kāi)的，這就意味著任何人，只要遵守GPL的規(guī)則都可以對(duì)MYSQL的源碼使用、修改以符合自己特色的需求。 （4）技術(shù)特點(diǎn)。MYSQL是C/S架構(gòu)的服務(wù)器，服務(wù)器端是多線程的，為客戶(hù)端提供了不同的程序接口和鏈接庫(kù)，如C、C++、JAVA、Perl、PHP、Tcl等，也提供了簡(jiǎn)單的管理工具，如MYSQLadmin，MYSQL等。 正因?yàn)镸YSQL的源碼是公開(kāi)的，使得我們有機(jī)會(huì)從源碼級(jí)，更深入得了解MYSQL。 從這一層面上可以

9、探求、了解MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)的特性： （1）開(kāi)發(fā)語(yǔ)言C/C++，支持多種編譯器，如gcc，cc，xls，aCC等 （2）對(duì)多種字符集的完全支持。MYSQL有如此多的特點(diǎn)，又由于其免費(fèi)的特點(diǎn)，這就給許多的中小應(yīng)用提供了不錯(cuò)的選擇。尤其是對(duì)一下中小企業(yè)，無(wú)論是從降低成本，還是從性能方面，采用MYSQL作為其數(shù)據(jù)支撐系統(tǒng)，都是一張可行的方案、但也應(yīng)當(dāng)注意，采用MYSQL作為應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)，就意味著所有的問(wèn)題都需要自己解決，要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。 （3）支持多種平臺(tái)，如AIX、Solaris、HP、FreeBSD、Tru64、SGI、Windows等。 （4）提供多種形式的API，為我們開(kāi)發(fā)工具的選擇提

10、供了便利。 （5）使用多線程的技術(shù)，可充分發(fā)揮系統(tǒng)的特點(diǎn)，避免在SMP系統(tǒng)中出現(xiàn)僅使用單CPU的現(xiàn)象。 （6）對(duì)磁盤(pán)表的管理采用B樹(shù)加密及索引的技術(shù)，為我們快速訪問(wèn)數(shù)據(jù)提供了可能。 （7）高性能的內(nèi)存申請(qǐng)技術(shù)。 （8）臨時(shí)表采用在內(nèi)存中以哈希表實(shí)現(xiàn)。 （9）提供多種數(shù)據(jù)類(lèi)型，如signed/unsigned integer，double，blob等。 （10）支持定長(zhǎng)的和變長(zhǎng)的記錄。 （11）所有的列都有缺省值，為我們的某些“粗心”提供了方便。 （12）靈活、安全的權(quán)限和密碼系統(tǒng)，密碼再傳輸中加密傳送，允許主機(jī)端驗(yàn)證密碼。 （13）客戶(hù)端可以通過(guò)TCP/IP、Unix套接字、

11、命名管道（NT）連接到MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。 （14）提供Windows端的ODBC鏈接。 （15）良好的內(nèi)存管理機(jī)制，尤其是內(nèi)存泄露的管理，通過(guò)了Purify的嚴(yán)格測(cè)試。 2.3 JSP技術(shù) JSP的由SUN公司協(xié)同很多公司共同建立的一種動(dòng)態(tài)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在過(guò)去的網(wǎng)頁(yè)HTML文件中加入JAVA程序片段和JSP標(biāo)簽，就構(gòu)成了JSP網(wǎng)頁(yè)JAVA程序段可以操縱數(shù)據(jù)庫(kù)、重新定向網(wǎng)頁(yè)以及發(fā)送E-mail等,也可以訪問(wèn)，實(shí)現(xiàn)建立動(dòng)態(tài)網(wǎng)站所需要的功能。所有程序操作都在服務(wù)器端執(zhí)行，網(wǎng)絡(luò)上傳送給客戶(hù)端的僅是得到的結(jié)果，這樣大大降低了對(duì)客戶(hù)瀏覽器的要求，即使客戶(hù)瀏覽器端不支持JAVA，也可以訪問(wèn)JSP

12、網(wǎng)頁(yè)。同時(shí)他實(shí)現(xiàn)了HTML語(yǔ)法中的JAVA蔓延發(fā)展。JSP和SERVLET幾乎一模一樣，執(zhí)行的請(qǐng)求是在服務(wù)器端執(zhí)行的，每一次返回客戶(hù)端的只有一個(gè)HTML文版，所以客戶(hù)端只要有瀏覽器便可瀏覽網(wǎng)頁(yè)。當(dāng)WEB服務(wù)器在接收到訪問(wèn)JSP網(wǎng)頁(yè)的請(qǐng)求時(shí)，首先執(zhí)行其中的程序段，隨后便將執(zhí)行的結(jié)果連同JSP文件中的HTML代碼一起返回到客戶(hù)端中。 2.4 SERVLET SERVLET是一種服務(wù)器端的JAVA應(yīng)用程序，具有獨(dú)立于平臺(tái)和協(xié)議的特性，可以生成動(dòng)態(tài)的WEB頁(yè)面。它擔(dān)當(dāng)客戶(hù)請(qǐng)求與服務(wù)器響應(yīng)的中間層。SERVLET是位于WEB服務(wù)器內(nèi)部的服務(wù)器端的JAVA應(yīng)用程序，與傳統(tǒng)的從命令行啟動(dòng)的JAVA應(yīng)用

13、程序不同，SERVLET有WEB服務(wù)器進(jìn)行加載，該WEB服務(wù)器必須包含支持SERVLET的JAVA虛擬機(jī)。 2.5 JAVABEAN JAVABEAN是一種JAVA語(yǔ)言寫(xiě)成的可重用組件。JAVABEAN通過(guò)提供符合一致性設(shè)計(jì)模式的公共方法將內(nèi)部域暴露成員屬性。眾所周知，屬性名稱(chēng)符合這種模式，其他JAVA類(lèi)可以通過(guò)自身機(jī)制發(fā)現(xiàn)和操作這些JAVABEAN屬性。 用戶(hù)可以使用JAVABEAN將功能、處理、值、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)和其他任何可以用JAVA代碼創(chuàng)造的對(duì)象進(jìn)行打包，并且其他的開(kāi)發(fā)者可以通過(guò)內(nèi)部的JSP頁(yè)面、SERVLET、其他JAVABEAN、applet程序或者應(yīng)用來(lái)使用這些對(duì)象。用戶(hù)可

14、以認(rèn)為JAVABEAN提供了一種隨時(shí)隨地的復(fù)制和粘貼的功能，而不用關(guān)心任何改變。JAVABEAN可以分為兩種：一種是有用戶(hù)界面的JAVABEAN；還有一種是沒(méi)有用戶(hù)界面，主要負(fù)責(zé)處理事務(wù)的JAVABEAN。JSP通常訪問(wèn)的是后一種JAVABEAN。 2.6 TOMCAT服務(wù)器 Tomcat服務(wù)器是一個(gè)應(yīng)用服務(wù)器，其特點(diǎn)就是免費(fèi)的并且是源代碼開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)器，此服務(wù)器不便用于重要的場(chǎng)合，只能在中小型系統(tǒng)和并發(fā)訪問(wèn)用戶(hù)不是很多的場(chǎng)合下被普遍使用，此服務(wù)器多用于開(kāi)發(fā)和調(diào)試JSP程序。 2.7 B/S體系結(jié)構(gòu) B/S（Browser/Server）結(jié)構(gòu)就是我們說(shuō)的瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。這

15、個(gè)結(jié)構(gòu)是隨著Internet技術(shù)的發(fā)展而對(duì)C/S結(jié)構(gòu)的一種變化和改進(jìn)的結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶(hù)工作界面通過(guò)萬(wàn)維網(wǎng)瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)，很少部分事務(wù)邏輯在前端(Browser)實(shí)現(xiàn)，大部分的事務(wù)邏輯在服務(wù)器端（Server）實(shí)現(xiàn)，形成所謂三層3-tier結(jié)構(gòu)。這樣就大大簡(jiǎn)化了客戶(hù)端電腦載荷，減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)的成本和工作量，降低了用戶(hù)的總體成本（TCO）。以現(xiàn)在的技術(shù)來(lái)看，局域網(wǎng)建立B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，并通過(guò)Internet/Intranet模式下數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，相對(duì)比較容易把握，成本也相當(dāng)可觀。B/S結(jié)構(gòu)是一次到位開(kāi)發(fā)，能實(shí)現(xiàn)不同人員，從不同地點(diǎn)，用不同的接入方式（比如LAN、WAN、Internet

16、/Intranet等等）訪問(wèn)和操作共同的數(shù)據(jù)庫(kù)；它能有效地保護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)和管理訪問(wèn)權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)也很安全。現(xiàn)在很多公司內(nèi)網(wǎng)（Internet）、外網(wǎng)（Internt）和“AVinfo網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)”就是B/S結(jié)構(gòu)管理軟件，保衛(wèi)人員在局域網(wǎng)各個(gè)工作通過(guò)萬(wàn)維網(wǎng)瀏覽器就能實(shí)現(xiàn)工作業(yè)務(wù)。特別是在JAVA這樣的跨平臺(tái)語(yǔ)言出現(xiàn)后，B/S架構(gòu)管理軟件更為方便、快捷、高校等。 B/S結(jié)構(gòu)主要是利用了不斷成熟的萬(wàn)維網(wǎng)瀏覽器技術(shù)，結(jié)合瀏覽器的多種語(yǔ)言（VBScript、JAVAScript）和ActiveX技術(shù)，用通用瀏覽器就實(shí)現(xiàn)了原來(lái)需要復(fù)雜專(zhuān)用軟件才能實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)大功能，并節(jié)約了開(kāi)發(fā)成本，是一種全新的軟件

17、系統(tǒng)構(gòu)造技術(shù)，成為現(xiàn)在應(yīng)用軟件的首選體系結(jié)構(gòu)。在網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)上，B/S結(jié)構(gòu)采用星形建立企業(yè)內(nèi)部通信網(wǎng)絡(luò)或利用Internet虛擬專(zhuān)網(wǎng)（VPN）。前者的特點(diǎn)是安全、快捷、準(zhǔn)確；后者則具有節(jié)省投資、跨地域廣等特點(diǎn)。同時(shí)B/S結(jié)構(gòu)有如下等特點(diǎn)： （1）由于WEB支持底層的TCP/IP協(xié)議，使WEB網(wǎng)與局域網(wǎng)都可以做到連接，從而徹底解決了異構(gòu)系統(tǒng)的連接問(wèn)題。 （2）由于WEB采用了“瘦客戶(hù)端”，使系統(tǒng)的開(kāi)放性得到很大的改善，系統(tǒng)對(duì)將要訪問(wèn)系統(tǒng)的用戶(hù)數(shù)的限制有所放松。 （3）系統(tǒng)的相對(duì)集中性使得系統(tǒng)的維護(hù)和擴(kuò)展變得更加容易。比如數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)空間不夠，可再加一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器；系統(tǒng)要增加功能，可以新增一

18、個(gè)應(yīng)用服務(wù)器來(lái)運(yùn)行新功能。 （4）界面統(tǒng)一（全部為瀏覽器方式），操作相對(duì)簡(jiǎn)單。 （5）業(yè)務(wù)規(guī)則和數(shù)據(jù)捕獲的程序容易分發(fā)。 3 系統(tǒng)需求分析 自從這個(gè)世紀(jì)開(kāi)始，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，同樣，人們的生活也發(fā)生了許多變化，尤其是在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，它已經(jīng)普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，使得老一套的管理方法無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。許多落后的生產(chǎn)方式阻礙了社會(huì)的前進(jìn)，于是人們迫切尋求解決并能夠提高生產(chǎn)率的方法，這就使得計(jì)算機(jī)在人們生產(chǎn)中留有重要的地位。 為了提高學(xué)校辦公的效率，我對(duì)南京理工大學(xué)紫金學(xué)院的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查研究，并聽(tīng)取了

19、一部分教師和學(xué)生建議，知道了學(xué)生和教師的需求。現(xiàn)在追根我大學(xué)所學(xué)的知識(shí)，決定開(kāi)發(fā)的這個(gè)系統(tǒng)采用當(dāng)前較為流行的編程軟件JAVA作為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言，以數(shù)據(jù)庫(kù)MYSQL作為系統(tǒng)的后臺(tái)進(jìn)行操作。 3.1 系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu) 本系統(tǒng)采用的是B/S架構(gòu)，即瀏覽器和服務(wù)器架構(gòu)，示意圖如圖1所示。瀏覽器端提供用戶(hù)操作界面，接受用戶(hù)輸入的各種操作信息，向服務(wù)器發(fā)出各種操作命令或數(shù)據(jù)請(qǐng)求，同時(shí)接收?qǐng)?zhí)行操作命令后返回的數(shù)據(jù)結(jié)果，根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算，再向用戶(hù)顯示相應(yīng)的信息。服務(wù)器端接收瀏覽器端的數(shù)據(jù)或命令請(qǐng)求，并請(qǐng)求數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器執(zhí)行數(shù)據(jù)庫(kù)操作得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)集，對(duì)數(shù)據(jù)集進(jìn)行相應(yīng)的處理，然后將數(shù)據(jù)集或處理后的數(shù)據(jù)集返

20、回給瀏覽器端。 IE瀏覽器 Tomcat 操作請(qǐng)求 查詢(xún)結(jié)果 查詢(xún)結(jié)果 JDBC 數(shù)據(jù)庫(kù) 瀏覽器 WEB服務(wù)器 數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器 圖1 系統(tǒng)架構(gòu)示意圖 3.2 系統(tǒng)功能需求 本系統(tǒng)主要是針對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)提出的要求，運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行增、刪、改、查、統(tǒng)計(jì)等操作，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和以電子形式呈現(xiàn)給管理員。 通過(guò)需求分析，本系統(tǒng)所具有的功能如下： （1） 查詢(xún)某一學(xué)生的所有成績(jī) （2）查詢(xún)某一學(xué)生某一科成績(jī) （3） 查詢(xún)某一班級(jí)的成績(jī) （4） 對(duì)某一科成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì) （5）

21、 打印和下載所查詢(xún)或統(tǒng)計(jì)出的結(jié)果 （6） 錄入成績(jī)和修改成績(jī) （7） 數(shù)據(jù)庫(kù)管理 （8）用戶(hù)管理 3.3 系統(tǒng)功能模塊圖 管理員系統(tǒng)具有以下幾個(gè)功能模塊：用戶(hù)登錄、學(xué)生成績(jī)管理、學(xué)生信息管理、課程成績(jī)管理、班級(jí)成績(jī)管理、教師管理等。 用戶(hù)登錄界面為分為管理者、教師、學(xué)生，利用登錄賬號(hào)和密碼，這樣就使得只有擁有賬號(hào)和密碼才可以進(jìn)入成績(jī)系統(tǒng)，確保里面有關(guān)成績(jī)信息不可以被其他人隨意閱讀。所以需要用戶(hù)登錄賬號(hào)和密碼，確保里面學(xué)生成績(jī)信息的管理與使用。 管理員權(quán)限：成績(jī)管理能夠?qū)W(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、課程號(hào)、課名、分?jǐn)?shù)等進(jìn)行查詢(xún)、修改、刪除、添加成績(jī)等操作，使管理者操作便捷如圖2。 學(xué)生管

22、理可以將學(xué)號(hào)設(shè)置為只讀，選定班級(jí)名稱(chēng)和修改個(gè)人信息；課程管理是將某一學(xué)生的科目成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，方便管理。 班級(jí)管理是對(duì)學(xué)生所屬班級(jí)進(jìn)行的管理。該界面我設(shè)置了可以增加班級(jí)也可以刪除某一個(gè)班級(jí)，同時(shí)也可以修改班級(jí)編號(hào)和班級(jí)名稱(chēng)等。具備了一個(gè)教務(wù)管理員應(yīng)該擁有的基本功能。 教師管理是對(duì)教師信息進(jìn)行管理，教師所具備的屬性有教師編號(hào)、姓名、年齡、性別、職稱(chēng)、電話、郵箱等等。 教師權(quán)限：對(duì)成績(jī)管理，包括增加、刪除成績(jī)，查看修改成績(jī)。具體有按指定條件查詢(xún)、同一班級(jí)學(xué)生成績(jī)排行榜、不同班級(jí)之間、總分、平均分并排序、查詢(xún)單科課程成績(jī)并排序如圖4。 學(xué)生權(quán)限：查看自己的成績(jī)和修改登錄密碼。查看成績(jī)包括自己的

23、總分和平均分，也可以查看自己的單科成績(jī)?nèi)鐖D3： 管理員登錄 教師管理 班級(jí)管理 課程管理 學(xué)生管理 成績(jī)管理 成績(jī)管理 指定條件查詢(xún) 同一班級(jí)成績(jī)排行 班級(jí)更新 班級(jí)添加 課程更新 添加課程 返回系統(tǒng)界面信息 顯示所有學(xué)生信息 添加學(xué)生信息 添加學(xué)生成績(jī) 返回系統(tǒng)界面 不同班級(jí)之間總分、平均分排行 查詢(xún)單科課程成績(jī)并排序 查詢(xún)某一課程總分、平均分排序 圖2 管理員系統(tǒng)功能圖 學(xué)生登錄 更改密碼 查看成績(jī) 單科成績(jī) 成績(jī)平均分 成績(jī)總

24、分 圖3 學(xué)生系統(tǒng)功能圖 教師登錄 成績(jī)管理 指定條件查詢(xún) 同一班級(jí)成績(jī)排行 添加學(xué)生成績(jī) 不同班級(jí)之間總分、平均分排行 查詢(xún)某一課程總分、平均分排序 查詢(xún)單科課程成績(jī)并排序 返回系統(tǒng)界面 圖4 教師系統(tǒng)功能圖 4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 4.1 E-R圖 班級(jí)表：班級(jí)表中共有兩個(gè)屬性，班級(jí)編號(hào)、班級(jí)名，管理員有三個(gè)屬性，編號(hào)、姓名、密碼等。其中班級(jí)編號(hào)是主鍵，主要是對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。根據(jù)管理員，可以進(jìn)行班級(jí)編號(hào)、姓名、密碼的錄入統(tǒng)計(jì)等；根據(jù)添加編號(hào)，可以進(jìn)行姓名查詢(xún)；使得管理員更為方

25、便快捷。如圖5所示： 班級(jí)編號(hào) 班級(jí)名 編號(hào) 密碼 姓名 班級(jí) 管理 管理員 圖5 班級(jí)圖 學(xué)生表：學(xué)生表中共有七個(gè)屬性，年齡、學(xué)號(hào)、姓名、密碼、所在班級(jí)、性別、所在院系，其中學(xué)號(hào)為主鍵，管理員可以添加學(xué)生和刪除學(xué)生，方便對(duì)學(xué)生的管理。如圖6所示： 學(xué)號(hào) 姓名 編號(hào) 密碼 姓名 班級(jí) 管理 管理員 密碼 所在班級(jí) 年齡 所在院系 性別 圖6 學(xué)生圖 課程編號(hào) 課程名稱(chēng) 編號(hào) 密碼 姓名 課程 管理 管理員

26、 課程表：課程表中共有兩個(gè)屬性，分別為課程標(biāo)號(hào)和課程名稱(chēng)，其中課程標(biāo)號(hào)是主鍵，通過(guò)查找課程標(biāo)號(hào)，管理員可以添加或者是刪除課程名稱(chēng)。如圖7所示： 圖7 課程圖 4.2 創(chuàng)建數(shù)據(jù)表 通過(guò)分析系統(tǒng)，于是決定建立三張表，分別是成績(jī)表、學(xué)生表和班級(jí)表如下： 成績(jī)表：由四部分組成，分別是字段名、中文名、是否為主鍵、字段大小，分別列出成績(jī)表中存在的stu_id、stu_name、cou_id、cou_name、sco_cj。這些都是顯示字段所要表達(dá)的意思。 表1 成績(jī)表score_tab 字段名 中文名 是否為主鍵 字段大小 是否為

27、空 stu_id 學(xué)生編號(hào) 主鍵 char(10) 非空 stu_nam 學(xué)生姓名 varchar(20) 非空 cou_id 課程編號(hào) 與stu_id聯(lián)合主鍵 char(8) 非空 cou_name 課程名稱(chēng) varchar(20) 非空 sco_cj 分?jǐn)?shù) int 非空 clss_name 班級(jí)名 Varchar 非空 學(xué)生表，有四部分組成，字段名、中文名、是否為主鍵、字段大小，分別給出學(xué)生表中存在的stu_id、stu_name、stu_pwd、stu_sex、stu_age、stu_yx、stu_class。表示顯示

28、字段需要表達(dá)的意思。 表2 學(xué)生表stu_tab 字段名 中文名 是否為主鍵 字段大小 是否為空 stu_id 學(xué)生編號(hào) 主鍵 char(10) 非空 stu_name 學(xué)生姓名 　 varchar(25) 非空 stu_pwd 密碼 　 varchar(25) 非空 stu_sex 性別 　 char(10) 非空 stu_age 年齡 　 char(10) 非空 stu_yx 所屬院系 　 varchar(25) 非空 stu_class 所屬班級(jí) 　 varchar(25) 非空

29、 班級(jí)表：由四部分組成，字段名、中文名、是否為主鍵、字段大小，同時(shí)分別列出用戶(hù)表中存在的class_id、class_name。 表3 班級(jí)表class_tab 字段名 中文名 是否為主鍵 字段大小 是否為空 class_id 班級(jí)編號(hào) 主鍵 char(10) 非空 class_name 班級(jí)名 varchar(20) 非空 4.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 圖8是學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，該系統(tǒng)是B/S架構(gòu)，此系統(tǒng)使用的是MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。Myeclipse6.5作為前臺(tái)開(kāi)發(fā)工具，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)形式來(lái)完成該成績(jī)管理系統(tǒng)的模塊和功能設(shè)計(jì)。

30、 圖8 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 5 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 此部分主要內(nèi)容包括，登錄成績(jī)管理系統(tǒng)界面的設(shè)計(jì)、內(nèi)部功能設(shè)計(jì)。第一，所要設(shè)計(jì)的應(yīng)該是流程圖，通過(guò)流程圖的設(shè)計(jì)，知道該系統(tǒng)所運(yùn)行的步驟；第二，對(duì)系統(tǒng)界面的代碼闡釋?zhuān)老到y(tǒng)有哪些功能；最后，就是管理者可以自己增添學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)或者是選擇類(lèi)別等等。 5.1 登錄流程 在Myeclipse6.5中打開(kāi)登錄系統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)，在賬戶(hù)名后面輸入admin用戶(hù)名，在密碼后面輸入admin密碼，根據(jù)所輸入的用戶(hù)名和登錄密碼來(lái)判斷，登錄成功則用戶(hù)名和密碼正確，如果失敗，則說(shuō)明用戶(hù)名或者密碼是錯(cuò)誤的；其次就是學(xué)生登錄，和管理員登錄流程一樣，首先輸入學(xué)生賬

31、號(hào)，初始賬號(hào)為學(xué)生的學(xué)號(hào)，密碼是以學(xué)生的學(xué)號(hào)作為密碼。如果登錄成功，說(shuō)明學(xué)生的賬號(hào)信息和密碼匹配，失敗說(shuō)明不匹配。 5.2 登錄界面 首先啟動(dòng)瀏覽器，在網(wǎng)站里輸入（http://localhost:8080/GradeSys/）進(jìn)入登錄界面。管理員登錄界面后對(duì)學(xué)生成績(jī)等數(shù)據(jù)的管理，包括增、刪、查、改、排序、統(tǒng)計(jì)、檢索、權(quán)限控制等功能。更重要的是當(dāng)管理員登錄系統(tǒng)后，可以一目了然得看見(jiàn)每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)。同時(shí)管理員可以分別對(duì)學(xué)生、課程、班級(jí)、教師同時(shí)進(jìn)行管理。學(xué)生登錄只能對(duì)自己的成績(jī)查詢(xún)，包括對(duì)自己的總分和平均分以及單科成績(jī)，其次就是對(duì)自己的賬號(hào)更改密碼。教師登錄只可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)查詢(xún)并進(jìn)行管

32、理。如圖10所示，在登錄界面中，由于數(shù)據(jù)庫(kù)中的賬戶(hù)和密碼，當(dāng)管理員、學(xué)生、教師輸入的賬戶(hù)和密碼與登錄的賬戶(hù)或者密碼不同時(shí)，則顯示賬號(hào)或者密碼輸入錯(cuò)誤界面。該界面的要求是需要輸入正確的賬戶(hù)名和密碼方可進(jìn)入下一界面： 圖9 教師登錄界面 5.3 管理員登錄后主界面 主界面：這個(gè)界面是管理員對(duì)學(xué)生所有信息進(jìn)行管理的登錄界面，管理員可以進(jìn)入需要更改信息的目錄，如成績(jī)管理、學(xué)生管理、課程管理、班級(jí)管理等如圖11所示。這個(gè)界面還有一部分是用文字對(duì)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單介紹“本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行管理，共分4大板塊，核心模塊：成績(jī)管理，可對(duì)成績(jī)?cè)鰟h改查以及排序統(tǒng)計(jì)等。 圖10 管理員登錄后

33、主界面 主界面部分代碼：

成績(jī)管理

學(xué)生管理

34、

課程管理

班級(jí)管理

35、>

5.3.1 成績(jī)管理界面 成績(jī)管理界面：這個(gè)是對(duì)學(xué)生成績(jī)管理的界面，管理員可以通過(guò)這個(gè)界面來(lái)錄入信息，也可以修改學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、課程編號(hào)、課程名稱(chēng)等等，圖11所示。其中幾個(gè)比較有特色的部分就是按指定條件查詢(xún)、同一班級(jí)學(xué)生成績(jī)排行榜、添加學(xué)生成績(jī)、不同班級(jí)之間總分、平均分排名、查詢(xún)某一課程總分、平均分并排序、查詢(xún)單科課程成績(jī)并排序。指定條件查詢(xún)就是按照輸入的學(xué)號(hào)、姓名、課名三個(gè)條件，進(jìn)行學(xué)生成績(jī)的查詢(xún)?nèi)鐖D12所示。不同班級(jí)之間總分、平均分排名功能主要是將班級(jí)名和班級(jí)的總分顯示出來(lái)，其中包括對(duì)班級(jí)成績(jī)的總分高低排序和平均分高低排序如圖13。查詢(xún)某一課程總

36、分、平均分并排序主要是在上一個(gè)功能的基礎(chǔ)上添加了對(duì)某一班級(jí)課程總分和課程平均分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)可以查看某一班級(jí)的某一課程的課程總分和課程平均分如圖14。添加學(xué)生成績(jī)界面主要是當(dāng)有學(xué)生成績(jī)更新的時(shí)候可以方便得對(duì)學(xué)生成績(jī)的管理添加或者是更新，添加的屬性主要有學(xué)號(hào)、姓名、課號(hào)、課名、分?jǐn)?shù)和班級(jí)等如圖15。查詢(xún)單科課程成績(jī)并排序主要實(shí)現(xiàn)對(duì)某一學(xué)生的單科成績(jī)進(jìn)行排行，教師也可以對(duì)其更新和刪除如圖16。同一班級(jí)學(xué)生成績(jī)排行榜主要是根據(jù)學(xué)生的總分和平均分進(jìn)行排行如圖17所示： 圖 11 成績(jī)管理界面 （1） 按指定條件查詢(xún) 按指定條件查詢(xún)主要是根據(jù)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、課名中任意一個(gè)條件表可以查看到學(xué)生

37、成績(jī)的相關(guān)信息如圖12所示： 圖 12 按條件查詢(xún) （2） 同一班級(jí)學(xué)生成績(jī)排行榜 同一班級(jí)學(xué)生成績(jī)排行榜主要是按照如按總分高低排序和按平均分高低排序等條件對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行的排序如圖13所示： 圖13同一班級(jí)學(xué)生成績(jī)排行榜 （3） 添加學(xué)生成績(jī) 添加學(xué)生成績(jī)主要是按照學(xué)生的信息對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行的添加，主要關(guān)鍵字包括學(xué)號(hào)、姓名、課號(hào)、課名、分?jǐn)?shù)和班級(jí)等如圖14所示： 圖14 添加學(xué)生成績(jī) （4）不同班級(jí)之間總分、平均分排名 不同班級(jí)之間總分、平均分排名主要是對(duì)不同班級(jí)根據(jù)總分高低排序和平均分高低排序進(jìn)行成績(jī)的排序如圖15所示： 圖15 不同班

38、級(jí)之間總分、平均分排名 （5）查詢(xún)某一課程總分、平均分并排序 查詢(xún)某一課程總分、平均分并排序主要是對(duì)學(xué)生選修的某一課程按照總分高低和平均分高低進(jìn)行的 排序如圖16所示： 圖16 查詢(xún)某一課程總分、平均分并排序 （6）查詢(xún)單科課程成績(jī)并排序 查詢(xún)單科課程成績(jī)并排序主要是對(duì)學(xué)生選修的任何一門(mén)課程進(jìn)行排序如圖17所示： 圖17 查詢(xún)單科課程成績(jī)并排序 5.3.2 學(xué)生管理界面 學(xué)生管理界面：這個(gè)界面是對(duì)學(xué)生信息管理的一個(gè)界面，其中包括對(duì)學(xué)號(hào)、姓名、登錄密碼、性別、年齡、所在院系以及班級(jí)等信息的修改等如圖18。此外，這個(gè)界面中有一個(gè)添加學(xué)生信息界面，進(jìn)入此界面便可以看到按

39、條件添加的學(xué)生信息，其中包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、院系、班級(jí)等等如圖19所示。另外一個(gè)界面就是“顯示所有學(xué)生信息“，點(diǎn)擊這個(gè)界面就可以看到所有學(xué)生的信息了，包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、密碼、性別、年齡、所在院系、班級(jí)等等如圖20所示： 圖18 學(xué)生管理界面 圖19 添加學(xué)生界面 圖20 所有學(xué)生信息界面 所有學(xué)生信息部分代碼： if(stu_class!=null){ List stu_list = new stu_viewGpByClassManager().selectGpByClassMsg(stu_class); if(stu_list

40、!=null){ request.setAttribute("stu_list",stu_list); RequestDispatcher rd= request.getRequestDispatcher("/stu_view.jsp");//登錄不正確時(shí)的頁(yè)面 rd.forward(request, response); } 5.3.3 課程管理界面 課程管理界面：此界面是一個(gè)對(duì)學(xué)生課程編號(hào)和課程名稱(chēng)進(jìn)行管理的界面，這個(gè)界面主要是針對(duì)學(xué)生課程的管理如圖21所示。如我們所看到的更新課程信息也在這個(gè)界面，點(diǎn)擊可以看到對(duì)課程編號(hào)和課程名稱(chēng)的添加如圖2

41、2。此外包括一個(gè)重點(diǎn)就是可以添加學(xué)生課程，如果上面那個(gè)功能只能更新課程信息的話，那么這個(gè)界面就可以對(duì)課程信息的添加，包括課程編號(hào)和課程名稱(chēng)如圖23： 圖21 課程管理界面 課程管理代碼如下： <% List list =(List)request.getAttribute("list"); Iterator it=list.iterator(); while(it.hasNext()){ Course course=it.next(); String cou_id=course.getC

43、ou_id(); request.setAttribute("cou_id",cou_id); String cou_name=course.getCou_name(); request.setAttribute("cou_name",cou_name); String parm1="課號(hào)："+cou_id+","+"課名："+cou_name; %> 圖22 課程更新界面 課程更新相關(guān)代碼： if(str_cou_id!=""&&str_cou_name

44、!=""){ String cou_id = new String(str_cou_id.getBytes("ISO8859-1"),"utf-8"); System.out.println("學(xué)生管理提交學(xué)生id:"+cou_id); String cou_name= new String(str_cou_name.getBytes("ISO8859-1"),"utf-8"); int s=new cou_Manager().cou_UpdateCourse(cou_id, cou_name); if(s!=0){ RequestDispat

45、cher rd = request.getRequestDispatcher("/cou_viewSERVLET"); //要轉(zhuǎn)發(fā)的頁(yè)面 rd.forward(request, response); }else{ String msg="更新失敗"; String page="cou_viewSERVLET"; msgTip2(request,response,msg,page); } }else{ String msg="請(qǐng)?zhí)顚?xiě)課號(hào)，課名，不能為空"; String page="cou_viewSERVLET";

46、 msgTip2(request,response,msg,page); } 圖23 課程添加界面 5.3.4 班級(jí)管理界面 班級(jí)管理界面：此界面主要是對(duì)班級(jí)信息的管理，包括班級(jí)編號(hào)和班級(jí)名稱(chēng)，如圖24所示。如上面說(shuō)的，這個(gè)界面也有一個(gè)功能就是添加班級(jí)，此界面可以添加班級(jí)信息如圖25： 圖24 班級(jí)管理界面 班級(jí)管理界面部分代碼如下：   &nbs

47、p; 班級(jí)編號(hào)
班級(jí)名稱(chēng)      <

48、/td> <% List list =(List)request.getAttribute("mylist"); Iterator it=list.iterator(); while(it.hasNext()){ MyClass myss=it.next(); String class_id=myss.getClass_id(); reque

49、st.setAttribute("class_id",class_id); String class_name=myss.getClass_name(); String parm1=class_name; request.setAttribute("class_name",class_name); %> 圖25 添加班級(jí)界面 5.3.5 教師管理界面 教師管理界面主要是管理員對(duì)教師信息的管理，主要是對(duì)教師的編號(hào)、姓名、年齡、性別、職稱(chēng)、電話、郵箱等的管理如圖26。同時(shí)也可以添加教師如圖27所示：

50、圖26 教師管理界面 圖27 添加教師界面 5.3.6 學(xué)生登錄界面 和教師登錄界面一樣，啟動(dòng)瀏覽器，在網(wǎng)站里輸入以下網(wǎng)址（http://localhost:8080/GradeSys/）進(jìn)入登錄界面。初始賬戶(hù)為學(xué)生的學(xué)號(hào)，初始密碼也為學(xué)生的學(xué)號(hào)。 5.4 學(xué)生登錄主界面 此界面主要是面向?qū)W生，有查看成績(jī)和更改密碼的功能，如圖29所示： 圖28 學(xué)生登錄主界面 5.4. 1 查看成績(jī)界面 查看成績(jī)界面主要是有關(guān)學(xué)生的信息，包括學(xué)號(hào)、姓名、所屬班級(jí)以及對(duì)應(yīng)課程的總分、平均分等相關(guān)信息，如圖30所示： 圖29 查看學(xué)生成績(jī)界面 5.4.2 學(xué)生更改

51、密碼界面 這個(gè)界面主要是對(duì)學(xué)生的密碼進(jìn)行修改的界面，如圖30所示： ： 圖30 學(xué)生更改密碼界面 5.5 教師登錄界面 此界面主要是教師通過(guò)登錄系統(tǒng)然后對(duì)學(xué)生信成績(jī)的查詢(xún)、修改、查看排名等等，如圖31所示： 圖31 教師登錄界面 結(jié) 論 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，大體上完成了學(xué)校給我有關(guān)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的任務(wù)，其中包括程序的設(shè)計(jì)工作和論文初稿的完成，期間我也認(rèn)真查閱資料過(guò)，在尋找解決問(wèn)題的過(guò)程中我學(xué)到了許多知識(shí)。我想告知的是，由于我的知識(shí)淺薄，學(xué)到的也并不全面

52、，所以該系統(tǒng)仍有很多不足的地方，希望見(jiàn)諒。但是我已經(jīng)盡量得將 該系統(tǒng)做得更好，以滿(mǎn)足管理者或者學(xué)校的需求。 經(jīng)過(guò)對(duì)此成績(jī)管理系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)等工作，該系統(tǒng)共有四個(gè)模塊，包括成績(jī)管理、學(xué)生管理、課程管理、班級(jí)管理。登錄界面一般，比較平和，操作極其簡(jiǎn)便，此系統(tǒng)可以方便得使管理員來(lái)管理每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，此外，該系統(tǒng)已經(jīng)完成了任務(wù)書(shū)上面的所有任務(wù)，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了學(xué)校的要求。 雖然已經(jīng)完成了任務(wù)書(shū)上面的功能，但是我還是看到這個(gè)系統(tǒng)做得并不是很完美，首先當(dāng)屬界面，不夠華麗，同時(shí)，登錄界面中沒(méi)有修改賬戶(hù)和密碼的權(quán)限等等。還有很多問(wèn)題沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，如果老師發(fā)現(xiàn)還請(qǐng)多多指點(diǎn)指點(diǎn)。 最后，總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次系

53、統(tǒng)設(shè)計(jì)，學(xué)到了許多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)，雖然以后不打算從事軟件行業(yè)，但是已經(jīng)使我大開(kāi)眼界。 致 謝 迄今為止，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本已經(jīng)完成，完成這么一個(gè)系統(tǒng)不止我一個(gè)人，還有我的老師們，他們給了我建議，使我順利完成系統(tǒng)。在做系統(tǒng)的一個(gè)學(xué)期里，背后默默地支持我的是導(dǎo)師。從開(kāi)題報(bào)告到英文翻譯再到現(xiàn)在的論文，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)提出思想。幫我檢查錯(cuò)誤，審核報(bào)表，然后一次又一次得幫我修改，不厭其煩，使我很感動(dòng)。 在這里我非常感謝我的導(dǎo)師和我宿舍的室友，在 編寫(xiě)代碼的過(guò)程中，室友沒(méi)有少忙，幫我檢查測(cè)試系統(tǒng)，細(xì)心得解決每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有他

54、們我是不可能這么快就完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。 其次感謝曾經(jīng)每一位教授我知識(shí)的老師，沒(méi)有他們，我是學(xué)不到這么多有用的知識(shí)。 最后，感謝學(xué)校為我提供這么一個(gè)良好的環(huán)境，有今天的成果，離不開(kāi)學(xué)校的養(yǎng)育。 參 考 文 獻(xiàn) [1] 張莉. SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用教程[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2003. [2] 吳建. UML基礎(chǔ)與Rose建模案例[M]. 北京：人民郵電出版社，2004. [3] 陸正武. JAVA項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)踐[M].西安：中國(guó)鐵道出版社，2005. [4] 姜江. 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用

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