2019年高考語(yǔ)文 必刷題(刷考向?qū)訉觿児S)第四周 考向15 賞析詩(shī)句(含解析).doc
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考向15賞析詩(shī)句 【重要指數(shù)】 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 【考點(diǎn)點(diǎn)睛】綜合賞析詩(shī)句注意內(nèi)容和形式的角度分析,內(nèi)容上從意象的選取、意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、情感的表達(dá)的角度進(jìn)行分析,形式上從遣詞造句以及藝術(shù)手法的運(yùn)用上分析。 閱讀下面這首宋詩(shī),完成后面各題。 禮部貢院閱進(jìn)士就試 歐陽(yáng)修 紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。 無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。 鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿。 自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。 本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。 【答案】①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動(dòng)貼切;②動(dòng)中見(jiàn)靜,越發(fā)見(jiàn)出考場(chǎng)的莊嚴(yán)寂靜;③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。 【解析】 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、感情和表達(dá)技巧的能力。 賞析詩(shī)句類題目注意從以下價(jià)格方面進(jìn)行分析: 1.意象的選取,體現(xiàn)畫面美。 2.遣詞造句,注意對(duì)仗的工整,疊音詞的選用,體現(xiàn)音韻美。 3.結(jié)構(gòu)上的照應(yīng),分析詩(shī)詞的起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。 4.藝術(shù)手法的運(yùn)用。 5.構(gòu)思的精巧,意境的創(chuàng)設(shè)和情感的表達(dá)。 閱讀下面這首詩(shī),完成下面小題。 送項(xiàng)判官 王安石 斷蘆洲渚落楓橋,渡口沙長(zhǎng)過(guò)午潮。 山鳥自呼泥滑滑,行人相對(duì)馬蕭蕭。 十年長(zhǎng)自青衿①識(shí),千里來(lái)非白璧招。 握手祝君能強(qiáng)飯,華簪常得從雞翹②。 【注】①青衿:青領(lǐng)也,學(xué)子之所服。②雞翹:鸞旗車的俗稱。這種車上的旗竿插有彩色羽毛。 1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A. 詩(shī)歌首聯(lián)寫所見(jiàn)景物,點(diǎn)明送別地點(diǎn)是江畔渡口,時(shí)間是深秋過(guò)午后。 B. 第五句用典故,寫與項(xiàng)判官相識(shí)時(shí)都未有官職,相識(shí)十年且親如兄弟。 C. 項(xiàng)判官為官清廉,千里迢迢來(lái)此,不是受白璧招聘,不貪圖榮華富貴。 D. 詩(shī)歌尾聯(lián)寫臨別贈(zèng)言,作者希望項(xiàng)判官保重身體,將來(lái)一定前途無(wú)量。 E. 詩(shī)歌虛實(shí)結(jié)合,既有別時(shí)場(chǎng)景的描述,又有離別后的思念,情感真摯。 2.本詩(shī)的頷聯(lián)命意造境別開(kāi)生面,語(yǔ)言精湛圓熟,請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。 【答案】 1.BE 2.①頷聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合,寫送別耳聞目睹的實(shí)景,渡口山鳥鳴叫,行人如織,車來(lái)馬往,熙熙攘攘。②“泥滑滑”和“馬蕭蕭”成對(duì),既是諧音,也用疊字,造境別開(kāi)生面,情趣盎然,不同于一般送別詩(shī)渲染別緒離情。③詩(shī)人借前人名句為己所用,而不露斧鑿痕跡,巧妙再現(xiàn)渡口的熱鬧場(chǎng)景,一轉(zhuǎn)首聯(lián)深秋送別的傷感,波瀾起伏,藝術(shù)高妙。 【解析】 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、感情和表達(dá)技巧的能力。 2.試題分析:題干是“本詩(shī)的頷聯(lián)命意造境別開(kāi)生面,語(yǔ)言精湛圓熟,請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處”,這是考查學(xué)生賞析詩(shī)句能力。賞析詩(shī)句,首先指出詩(shī)句運(yùn)用的技巧,然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該技巧的,最后指出詩(shī)句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果,或者表達(dá)了什么情感。本詩(shī)的頷聯(lián)“山鳥自呼泥滑滑,行人相對(duì)馬蕭蕭”意思是渡口山鳥鳴叫,行人如織,車來(lái)馬往,熙熙攘攘。這兩家是詩(shī)人寫自己在渡口所聞所見(jiàn)。“山鳥”是指一種捕食小蟲的禽鳥,俗稱“山雞”,又名“雞頭鵑”,它鳴叫時(shí)的聲音為“泥滑滑”(滑,在這里讀作“古”),南方人也就稱這種鳥為“泥滑滑”?!澳嗷比?,是山雞鳴叫的諧音,寫得頗為有趣。是從聽(tīng)覺(jué)角度進(jìn)行描繪的。第四句概括地描述了這個(gè)渡口車來(lái)馬往,熙熙攘攘的情形。注釋意境指出,這里的“馬蕭蕭”,源自杜甫《兵車行》中的“車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰”的詩(shī)句,這里是借用,且與上句“泥滑滑”成對(duì),也是諧音。這兩句詩(shī)人運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合、諧音以及借用杜甫詩(shī)句再現(xiàn)了渡口的熱鬧場(chǎng)景,一轉(zhuǎn)首聯(lián)深秋送別的傷感,波瀾起伏,藝術(shù)高妙。 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、感情和表達(dá)技巧的能力。 閱讀下面這首詩(shī),完成小題。 東溪 梅堯臣 行到東溪看水時(shí),坐臨孤嶼發(fā)船遲。 野鳧眠岸有閑意,老樹(shù)著花無(wú)丑枝。 短短蒲茸齊似剪,平平沙石凈于篩。 情雖不厭住不得,薄暮歸來(lái)車馬疲。 3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A. 第一句寫詩(shī)人行到之地和到此之由,詩(shī)人是為了“看水”而“行到”,開(kāi)篇“閑意”就已暗含其中。 B. 詩(shī)歌中的第三句與杜甫《漫興》中有“沙上鳧雛傍母眠”意象相同,詩(shī)人用筆墨略作勾勒,意象生動(dòng),躍然紙上。 C. 詩(shī)的五、六句寫水旁岸邊,沙灘經(jīng)過(guò)河水的無(wú)數(shù)次沖洗,像篩過(guò)似的潔凈,表現(xiàn)了溪水急速的特點(diǎn)。 D. 結(jié)以“情雖不厭”,總括了中間四句,并回應(yīng)了第二句的“發(fā)船遲”,傳達(dá)出詩(shī)人的情感,使全篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。 E. 這首詩(shī)歌注重詩(shī)歌的形象性、意境含蓄,體現(xiàn)了“造語(yǔ)綺麗而意在言外”的風(fēng)格。 4.本詩(shī)頷聯(lián)歷來(lái)為后人所稱道,請(qǐng)任選一角度賞析這首詩(shī)的頷聯(lián)。 【答案】 3.CE 4.幾只野鴨子懶洋洋地掩頸臥在岸邊打盹兒;幾棵枯老的樹(shù),其枝頭竟然綻放出耀眼的春花。詩(shī)人用擬人(情景交融、對(duì)比都可)的手法描繪出了一幅清淡平遠(yuǎn)、生機(jī)盎然自然之景。含蓄地表達(dá)了作者厭惡喧囂塵世、向往清新幽美大自然的“野情”和“閑意”。(如從煉字角度答題也可。) 【解析】 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、感情和表達(dá)技巧的能力。 4.試題分析:本題主要考查詩(shī)句內(nèi)容賞析。需要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),結(jié)合手法分析,理解情感表達(dá)等。首先分析詩(shī)句中暗含的道理,然后結(jié)合全詩(shī)分析情感,道理為:幾只野鴨子懶洋洋地掩頸臥在岸邊打盹兒卻有“閑意”,幾棵枯老的樹(shù),其枝頭竟然綻放出耀眼的春花。作者寫水鄉(xiāng)春色,抓住了最有特征的東西;更重要的是由此景象中細(xì)繹出“有閑意”來(lái)?!傍D眠”是人所共見(jiàn)的,而“閑意”則由作者的想象與感覺(jué)來(lái)。作者看到“野鳧眠岸”,想象它的自由自在,感覺(jué)它“有閑意”,其實(shí)正是作者自己“愛(ài)閑”、“羨閑”?!袄蠘?shù)著花無(wú)丑枝”,寫岸旁老樹(shù),春深著花。此亦鄉(xiāng)村常見(jiàn)之景。但“老”與“丑”往往相連,說(shuō)它“無(wú)丑枝”,是作者的新意。這樣寫,不僅使這一平常村野增添幾分春色,更重要的是反映了作者心情。這是從自然中悟到這一道理借以抒發(fā)厭惡污濁官場(chǎng)和喧囂塵世、向往清新幽美大自然的情感。 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、感情和表達(dá)技巧的能力。 閱讀下面這首宋詩(shī),完成下列小題。 宿九仙山① 蘇軾 風(fēng)流王謝古仙真,一去空山五百春。 玉室金堂余漢士,桃花流水失秦人。 困眠一榻香凝帳,夢(mèng)繞千巖冷逼身。 夜半老僧呼客起,云峰缺處涌冰輪。 ①九仙山:詩(shī)人于題下自注:“九仙謂左元放、許邁、王、謝之流。”山在杭州西面,山上有無(wú)量院,傳為東晉葛洪、許邁等煉丹成仙處。 5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A. 詩(shī)歌首聯(lián)點(diǎn)明題目中的九仙山,寫當(dāng)年九仙山的那些風(fēng)流名士逝去已久,五百年間仙去山空,從而為詩(shī)歌后面的抒情作了鋪墊。 B. 頷聯(lián)寫漢士左元放的塑像尚能瞻仰,可是那些風(fēng)流名士已不見(jiàn)蹤影。這一聯(lián)雖然只寫了兩種人物形象,卻運(yùn)用借代的修辭手法,表達(dá)了物是人非、人生無(wú)常的慨嘆。 C. 頸聯(lián)困眠香帳暗示白日游覽盡興,夢(mèng)繞冷巖既承上句寫了白日游覽的余興,也寫了九仙山的高峻,兼有虛實(shí)之妙,暗點(diǎn)詩(shī)題。 D. 詩(shī)人困眠無(wú)量院,夢(mèng)游九仙山,卻在酣夢(mèng)中被老僧喚起,可以見(jiàn)出老僧懂得詩(shī)人是一個(gè)好游之人,也表明兩人情誼相契,堪為知音。 E. 詩(shī)歌既有對(duì)山中美景的精細(xì)描寫,也有對(duì)古代風(fēng)流之士的追懷,表現(xiàn)出本詩(shī)風(fēng)光雖美,人生無(wú)常,悲喜參半的情感基調(diào)。 6.詩(shī)歌結(jié)尾句“云峰缺處涌冰輪”因其精妙而為歷代傳誦,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌賞析。 【答案】 5.BE 6.詩(shī)歌寫了詩(shī)人游九仙山,宿無(wú)量院的經(jīng)歷,有人世變遷的感慨,更多閱覽美景的喜悅。作者在酣夢(mèng)中被老僧喚起,一起欣賞云山明月,情真景美, “涌”字運(yùn)用比擬的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出一輪明月從云峰中躍出的奇麗景象,云如峰巒,動(dòng)中有靜,月輪涌出,靜中有動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,既寫月景優(yōu)美,游興酣暢,也為人世變遷提供了更為深廣的思索背景。 【解析】 的泥塑偶像?!疤一ā币痪?,用陶淵明《桃花源記》記武陵人尋訪到桃花源,路遇居民而對(duì)話之事。這一聯(lián)說(shuō),詩(shī)人白晝游覽九仙山時(shí),只見(jiàn)山上桃花盛開(kāi),山澗流水淙淙,清靜幽美,如同陶淵明筆下的桃源仙境,不過(guò)那些“秦人”卻遍尋無(wú)著,唯在古玉室金堂之中,尚能瞻仰到左元放等人的塑像。景物依舊而人事全非了,并無(wú)人生無(wú)常之感。E項(xiàng),“表現(xiàn)出本詩(shī)風(fēng)光雖美,人生無(wú)常,悲喜參半的情感基調(diào)”有誤,從詩(shī)中來(lái)看,這首詩(shī)歌前兩句敘九仙本身,以王導(dǎo)、謝安為代表,三四兩句敘尋訪九仙遺跡,就九仙本事及九仙山風(fēng)物點(diǎn)化,最后四句作者滿懷深情地寫出自己在九仙山的住宿生活,并熱情頌贊九仙山的自然奇觀,選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的情感分析有誤,詩(shī)中有人世變遷的感慨,更多是閱覽美景的喜悅。 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、感情和表達(dá)技巧的能力。 6.試題分析:題干要求結(jié)合詩(shī)歌鑒賞結(jié)尾句“云峰缺處涌冰輪”,這是考查學(xué)生鑒賞品味詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。首先要明確鑒賞的角度,如遣詞造句、修辭手法、描寫手法(動(dòng)靜、虛實(shí)、感官)、抒情手法等,然后理解詩(shī)句的意思,結(jié)合手法分析效果?!霸品迦碧幱勘啞?,意思是“只見(jiàn)云峰缺口涌出清冷如冰的圓月一輪”,這是詩(shī)人住宿在無(wú)量院半夜被僧人喚醒所見(jiàn)的景象?!耙拱肜仙艨推?,云峰缺處涌冰輪”,夜半時(shí)分,詩(shī)人正游于夢(mèng)境之中,卻被無(wú)量院中老僧喚醒。原來(lái)老僧素知蘇軾游興最濃,故而喚他起來(lái)領(lǐng)略美景。詩(shī)人趕快披衣出屋,在老僧的指點(diǎn)下,翹首仰望天宇,只見(jiàn)云如峰群,緩緩移動(dòng),峰巒缺處涌出了一輪白玉盤一樣的圓月,影影綽綽,似見(jiàn)吳剛蟾蜍,疑非人間,詩(shī)人快樂(lè)得幾乎要“起舞弄清影”了。“云峰缺處涌冰輪”,句中寫“冰輪”,即明月,卻以一“涌”字寫其從云峰中躍出,本是靜止的畫面卻有了動(dòng)感,清新自然,生動(dòng)形象,是寫景名句,無(wú)量院中有冰輪閣,即因此句得名。 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、感情和表達(dá)技巧的能力。 閱讀下面這首詩(shī),完成小題。 呈蔣、薛二友 趙師秀 中夜清寒入缊袍,一杯山茗當(dāng)香醪。 鳥飛竹葉霜初下,人立梅花月正高。 無(wú)欲自然心似水,有營(yíng)何止事如毛。 春來(lái)擬約蕭閑伴,同上天臺(tái)看海濤。 (注)①缊袍:以亂麻為絮的袍子。②香醪:美酒。 7.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是 A. 首聯(lián)通過(guò)衣、飲二事的介紹,略加勾勒,便刻畫出了一個(gè)生活清貧但志趣不俗的形象。 B. “心似水”“事如毛”運(yùn)用比喻手法,頸聯(lián)上下句體現(xiàn)的不同人生境界形成鮮明對(duì)比。 C. 詩(shī)歌尾聯(lián)照應(yīng)題目,以景結(jié)情,使全詩(shī)境界由小變大,詩(shī)歌意蘊(yùn)也得到進(jìn)一步深化。 D. 本詩(shī)綜合運(yùn)用了敘事、描寫、議論等表達(dá)方式,其中“無(wú)欲”兩句體現(xiàn)了宋詩(shī)多議論說(shuō)理的特點(diǎn)。 8.本詩(shī)頷聯(lián)“鳥飛竹葉霜初下,人立梅花月正高”表達(dá)精妙,請(qǐng)從描寫角度和塑造形象角度加以賞析。 【答案】 7.C 8.①意境上,此聯(lián)通過(guò)“竹”“梅”“月”等意象,營(yíng)造出一個(gè)清雅、幽靜的意境。②手法上,動(dòng)靜結(jié)合(答“襯托”“以景襯人”“遠(yuǎn)近結(jié)合”等,且分析合理,也可給分)。該聯(lián)集中筆力描摹室外之景,上句寫月出驚鳥,禽翻竹動(dòng),葉顫霜下,屬于動(dòng)態(tài)描寫;下句描摹了人立梅花之下,明月高懸的靜態(tài)畫面,動(dòng)靜結(jié)合,相輔相成,生動(dòng)形象。③形象上,通過(guò)“竹”“梅”“月”等意象及整個(gè)畫面的特點(diǎn),襯托出一位情操高潔、心境淡泊的詩(shī)人形象。 【解析】 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、感情和表達(dá)技巧的能力。 8.這是一道綜合賞析詩(shī)句的題目,要求賞析“鳥飛竹葉霜初下,人立梅花月正高”,題干中給出賞析的方向:描寫角度和塑造形象,描寫角度注意手法和意境的創(chuàng)設(shè),形象注意和詩(shī)歌主旨的聯(lián)系,此題從意境上看,營(yíng)造出一個(gè)清雅、幽靜的意境;從手法上看,該聯(lián)集中筆力描摹室外之景,上句寫月出驚鳥,禽翻竹動(dòng),葉顫霜下,屬于動(dòng)態(tài)描寫;下句描摹了人立梅花之下,明月高懸的靜態(tài)畫面,動(dòng)靜結(jié)合,相輔相成,生動(dòng)形象;從形象上看,通過(guò)“竹”“梅”“月”等意象及整個(gè)畫面的特點(diǎn),襯托出一位情操高潔、心境淡泊的詩(shī)人形象。 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、感情和表達(dá)技巧的能力。 閱讀下面這首詩(shī),完成下列小題。 居庸關(guān)【注】 謝榛 控海幽燕地,彎弓豪俠兒。 秋山牧馬處,朔塞用兵時(shí)。 嶺斷云飛迥,關(guān)長(zhǎng)鳥度遲。 當(dāng)朝有魏尚,復(fù)此駐旌旗。 【注】居庸關(guān),又名薊門關(guān),是長(zhǎng)城最重要的關(guān)塞之一,在今北京西北。 9.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( ) A. 詩(shī)歌首聯(lián)從大處落筆,從總體上描繪出居庸關(guān)所處的地理環(huán)境和人文環(huán)境。 B. 頷聯(lián)回顧居庸關(guān)一帶征戰(zhàn)不斷的歷史,每逢秋高馬肥,北方部族就會(huì)入侵。 C. “魏尚”是漢文帝時(shí)云中太守,他愛(ài)護(hù)士卒,治軍有方,令匈奴不敢進(jìn)犯。 D. 尾聯(lián)運(yùn)用典故,借對(duì)魏尚的懷念,表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)缺乏名將鎮(zhèn)守邊疆的感慨。 E. 詩(shī)歌在對(duì)邊塞風(fēng)光的描寫中融入自己獨(dú)特感受及對(duì)邊防的關(guān)切,渾然天成。 10.本詩(shī)的頸聯(lián)歷來(lái)為人稱道。請(qǐng)賞析其精妙之處。 【答案】 9.BD 10.①寫景精工,動(dòng)靜結(jié)合:活動(dòng)的“云”“鳥”,靜止的“嶺”“關(guān)”,愈加顯示出“云”“鳥”的活潑靈動(dòng),“嶺”“關(guān)”的高峻挺拔。 ②寓情于景,情景交融:通過(guò)描繪居庸關(guān)一帶氣勢(shì)宏偉的景色,融入了詩(shī)人的震撼與喜悅之情。 ③對(duì)仗工整,用語(yǔ)精當(dāng):如“斷”形象地刻畫出山嶺的險(xiǎn)峻、高聳,“長(zhǎng)”傳神地表現(xiàn)出長(zhǎng)關(guān)的綿延不斷。 【解析】 括了秦漢以來(lái)千年征戰(zhàn)史,又反映明代北方邊患的嚴(yán)重。D項(xiàng),“表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)缺乏名將鎮(zhèn)守邊疆的感慨”不恰當(dāng),從詩(shī)中來(lái)看,“當(dāng)朝有魏尚,復(fù)此駐旌旗”,“當(dāng)朝”指本朝,詩(shī)人為當(dāng)朝有魏尚一樣的將軍鎮(zhèn)守居庸關(guān)而欣慰。 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、感情和表達(dá)技巧的能力。 10.試題分析:題干要求學(xué)生賞析“頸聯(lián)”的精妙之處,這是考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。首先理解詩(shī)句的意思,“嶺斷云飛迥,關(guān)長(zhǎng)鳥度遲”,這兩句是寫景,主要寫“嶺”“云”“關(guān)”“鳥”等,居庸關(guān)的山嶺阻斷了遠(yuǎn)飛的云彩,連飛鳥想要飛過(guò)都需要耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間;然后分析寫景的技巧,如“嶺”和“關(guān)”都是靜止不動(dòng)的,而“云飛”“鳥度”都是動(dòng)態(tài)的畫面,這兩句動(dòng)靜結(jié)合,從句式角度來(lái)看,這兩句對(duì)仗工整,句式整齊,從用詞角度來(lái)看,“斷”寫出居庸關(guān)山嶺之高聳險(xiǎn)峻,“長(zhǎng)”寫出長(zhǎng)關(guān)的綿延不斷,從景與情的關(guān)系角度來(lái)看,所寫居庸關(guān)之景氣勢(shì)宏偉,流露出詩(shī)人對(duì)其天然險(xiǎn)峻的驚嘆;最后要分析表達(dá)的效果,先分析寫景效果,詩(shī)人借助這些方式這體現(xiàn)了居庸關(guān)山嶺之高峻以及綿延不斷,然后分析表情效果,體現(xiàn)出詩(shī)人面對(duì)天險(xiǎn)的震撼與喜悅之情。詩(shī)歌寫景的方法主要有描寫的順序、多感官描寫、色彩的運(yùn)用、動(dòng)靜、虛實(shí),對(duì)比、修辭(比喻、比擬、夸張等)、白描與細(xì)描、寓情于景等??忌痤}的時(shí)候一般先理解詩(shī)句的意思,圈出所寫的景物,然后從這些角度分析。 【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、感情和表達(dá)技巧的能力。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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