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西方人文精神的起源與發(fā)展 精選大題 1．閱讀材料，完成下列要求。 材料一書院是我國古代一種特殊的教育組織形式，唐代始有其名。北宋年間，涌現(xiàn)出以四大書院（廬山白鹿洞書院、岳麓山岳麓書院、太室山嵩陽書院、回雁峰石鼓書院）為首的大批書院，南宋更是書院發(fā)展的黃金時期。許多著名學者都在書院任教。書院以培養(yǎng)“希賢希圣”之士為己任，提倡“為己之學”，主張“進德”與“修業(yè)”并重。課程內(nèi)容完全是由執(zhí)教的山長、主講教師確定，除以“四書”、“五經(jīng)”為代表的儒家經(jīng)典外，還有儒學大師各自的研究心得。同時，歷史典籍也是宋代書院的課程內(nèi)容之一，部分書院還教授關(guān)于農(nóng)田、治民、水利、算術(shù)以及軍事等一些實用技能型知識。 ——摘編自楊果《也談宋代書院與同時代的歐洲大學》等 材料二雖然歐洲中世紀大學的產(chǎn)生沒有一個確定的日期，但一般認為，最早的大學建于12世紀。隨著貿(mào)易和工商業(yè)的不斷發(fā)展，城市需要更多的管理和服務(wù)機構(gòu)，并需要大量具備專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的從業(yè)人員，原有的教育機構(gòu)不論在數(shù)量、規(guī)模還是所設(shè)專業(yè)都無法滿足時代需要。在1100至1200年間，大量的新知識涌入西歐，這些新知識沖破了大教堂學校和修道院學校的束縛，產(chǎn)生了有學問的職業(yè)。它吸引了來自歐洲各地的求知欲旺盛的青年……來到巴黎和博洛尼亞，組成那些學術(shù)行會，并給予我們對于大學的最初和最好的定義：一個由教師和學生組成的社團。 ——摘編自賀國慶《歐洲中世紀大學起源探微》等 （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明宋代書院興盛的原因。 （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，概括宋代書院與中世紀歐洲大學的相同之處，并說明不同之處及影響。 【解析】本題考查宋代書院興盛的原因、宋代書院與中世紀歐洲大學的相同和不同之處，以及各自的影響，主要考查學生聯(lián)系所學解決問題的能力和對材料信息的分析概括能力。 （1）宋代書院興盛的原因，應(yīng)當聯(lián)系所學宋代的社會狀況，從經(jīng)濟發(fā)展、“重文輕武”、理學興起、名師巨儒的影響和印刷技術(shù)的發(fā)展等方面來回答。 （2）宋代書院與中世紀歐洲大學的相同之處，根據(jù)“課程內(nèi)容完全是由執(zhí)教的山長、主講教師確定”和“來到巴黎和博洛尼亞，組成那些學術(shù)行會，并給予我們對于大學的最初和最好的定義：一個由教師和學生組成的社團”可以分析得出都有較大自主性；根據(jù)“歷史典籍也是宋代書院的課程內(nèi)容之一，部分書院還教授關(guān)于農(nóng)田、治民、水利、算術(shù)以及軍事等一些實用技能型知識”和“大量的新知識涌入西歐，這些新知識沖破了大教堂學校和修道院學校的束縛，產(chǎn)生了有學問的職業(yè)”可以分析得出教學內(nèi)容都較豐富廣泛；從材料反映的時代背景可以看出都適應(yīng)了時代的需要。從材料中的“書院以培養(yǎng)‘希賢希圣’之士為己任”和“并需要大量具備專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的從業(yè)人員”可以看出培養(yǎng)目的不同；從“除以‘四書’、‘五經(jīng)’為代表的儒家經(jīng)典外內(nèi)……部分書院還教授關(guān)于農(nóng)田、治民、水利、算術(shù)以及軍事等一些實用技能型知識”和中世紀歐洲大學的有關(guān)史實可知學習內(nèi)容不同；從另外通過對材料的分析還可得出學生來源的不同。所產(chǎn)生的影響應(yīng)當聯(lián)系各自的社會狀況，從中國書院推動了宋代文化繁榮、理學的形成和興盛以及科舉制的發(fā)展，而歐洲大學推動科學和知識的傳播、促進了城市的發(fā)展和繁榮、為大學的傳統(tǒng)和組織形式打下了基礎(chǔ)、為文藝復興和宗教改革作了準備等方面來回答。 【答案】（1）原因：經(jīng)濟發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)；政治上“重文輕武”政策；理學興起；名師巨儒影響；印刷技術(shù)的發(fā)展。 （2）相同：都有較大自主性；教學內(nèi)容都較豐富廣泛；都適應(yīng)時代的需要 不同：辦學目的：培養(yǎng)圣賢之人；培養(yǎng)專業(yè)人才。 學習內(nèi)容：儒家經(jīng)典為主，還有部分實用技能；神學宗教和學科專業(yè)知識為主。 學生國內(nèi)學子；歐洲各地。 影響：書院：推動了宋代文化繁榮；理學的形成和興盛；科舉制的發(fā)展（教育發(fā)展）。 歐洲大學：推動科學和知識的傳播；促進了城市的發(fā)展和繁榮；是現(xiàn)代大學的雛形，為大學的傳統(tǒng)和組織形式打下了基礎(chǔ)；為文藝復興和宗教改革作了準備。 模擬精做 1．（2018育才中學?？迹╅喿x材料，完成下列要求。 材料一中國古代的城市規(guī)劃理論形成于周代初年，《周禮》記載了一種世界上最嚴整的體現(xiàn)“禮制”的城市規(guī)劃制度。同時代的《管子》也提到：“凡立國都，非于大山之下，必于廣川之上。高勿近旱，用水而足，下勿近水，而溝防省。”“天子中而處，此謂因天之固，歸地之利”。唐長安、明清北京城的中軸線和眾多南北、東西垂直街道，其測量誤差極小，保證天子居于城市中軸。不少城門都有雙重城墻形成甕城，利于防衛(wèi)，城市中規(guī)劃一大批學宮、孔廟、魁星樓等設(shè)施，很多規(guī)模宏大，布局莊嚴。 ——汪德華《中國古代城市規(guī)劃文化思想》 材料二文藝復興時期的城市規(guī)劃一改中世紀城市的曲折、狹小，更關(guān)注城市格局與交通改善、建筑輪廓的統(tǒng)一與條理。19世紀下半葉開始，西方國家城市中各種問題和矛盾集中爆發(fā)，各種新的城市規(guī)劃理論應(yīng)運而生。歐文、傅立葉等空想社會主義者提出以財產(chǎn)公有為基礎(chǔ)的全新城市規(guī)劃；霍華德提出“田園城市”理論，主張在進行系統(tǒng)的社會改革前提下，建立城鄉(xiāng)交融、環(huán)境優(yōu)美的分散的城鎮(zhèn)群；蓋迪斯則把生物學、社會學、教育學和城市規(guī)劃學融為一體，創(chuàng)造了“城市學”的概念。 ——張京祥《西方城市規(guī)劃思想史綱》 （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，歸納影響中國古代城市規(guī)劃的主要因素。 （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括指出19世紀下半葉以后西方國家城市規(guī)劃理論的主要變化，并分析其原因。 【解析】本題考查影響中國古代城市規(guī)劃的主要因素和19世紀下半葉以后西方國家城市規(guī)劃理論的主要變化及原因，主要考查學生對材料信息的分析概括能力。 （1）影響中國古代城市規(guī)劃的主要因素，可以根據(jù)材料中的“《周禮》記載了一種世界上最嚴整的體現(xiàn)‘禮制’的城市規(guī)劃制度”“凡立國都，非于大山之下，必于廣川之上”“天子中而處，此謂因天之固，歸地之利”“不少城門都有雙重城墻形成甕城，利于防衛(wèi)”等信息分析歸納得出。 （2）19世紀下半葉以后西方國家城市規(guī)劃理論的主要變化，可以根據(jù)材料中的“更關(guān)注城市格局與交通改善、建筑輪廓的統(tǒng)一與條理”“歐文、傅立葉等空想社會主義者提出以財產(chǎn)公有為基礎(chǔ)的全新城市規(guī)劃”“蓋迪斯則把生物學、社會學、教育學和城市規(guī)劃學融為一體”等信息分析概括得出。其原因應(yīng)當聯(lián)系當時的社會狀況，從工業(yè)革命、民主政治、思想文化等方面來回答。 【點睛】本大題的第一小題“歸納影響中國古代城市規(guī)劃的主要因素”和第二小題中的“概括指出19世紀下半葉以后西方國家城市規(guī)劃理論的主要變化”，基本上屬于概括類材料解析題。此類試題在解答時要根據(jù)材料，對材料內(nèi)容劃分層次，逐層分析，特別是一些關(guān)鍵詞，把握每一層次的要點。然后對要點進行歸納總結(jié)，確定哪些是題目要求回答的，再根據(jù)所問來回答。 【答案】（1）傳統(tǒng)禮制；地理環(huán)境；“天人合一”觀念；科學技術(shù)的發(fā)展；軍事防衛(wèi)；文化教育的需要。 （2）變化：由關(guān)注城市格局與建筑，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注城市環(huán)境問題；將城市規(guī)劃與社會改造相結(jié)合；城市規(guī)劃發(fā)展為眾多學科和領(lǐng)域的綜合。 原因：工業(yè)革命后，城市環(huán)境惡化；工人運動的發(fā)展；民主政治的發(fā)展；浪漫主義的影響；自然科學和教育的發(fā)展。