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專題05　細(xì)胞呼吸與光合作用 ◢考點(diǎn)概述 光合作用和細(xì)胞呼吸是高中生物知識(shí)體系的核心內(nèi)容之一，且試題綜合性強(qiáng)、靈活性較大、與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密，是高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)．尤其是“光合作用與呼吸作用”的綜合題在高考及水平考試中每年必考，如以坐標(biāo)曲線圖為背景考查相關(guān)知識(shí)或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究的考察。因此在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中應(yīng)對(duì)光合作用和細(xì)胞呼吸綜合題型進(jìn)行規(guī)律和方法的總結(jié)，使學(xué)生能熟練掌握。該部分試題通常以圖文結(jié)合的形式分設(shè)問題情境，考查光合作用和細(xì)胞呼吸的發(fā)生場(chǎng)所、生理過程、影響因素和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。近幾年的高考試題也可以明顯看出考查細(xì)胞呼吸的種類、過程、場(chǎng)所及能量應(yīng)用依然是高考熱點(diǎn)。題型上多以選擇題形式出現(xiàn)，也會(huì)出現(xiàn)結(jié)合呼吸過程、考查有關(guān)細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)分析題；呼吸速率題型既有選擇題，也有非選擇題，有圖表題，也有實(shí)驗(yàn)分析題，主要通過分析氧氣消耗量、二氧化碳釋放量或有機(jī)物干重變化情況來綜合考查細(xì)胞呼吸的有關(guān)內(nèi)容，甚至還結(jié)合相關(guān)計(jì)算進(jìn)行考查；色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查課本實(shí)驗(yàn)也可依據(jù)課本實(shí)驗(yàn)中的原理、方法進(jìn)行拓展、延伸，甚至配合實(shí)驗(yàn)所得的一些數(shù)據(jù)繪制成曲線圖、表格、坐標(biāo)柱形圖先進(jìn)呈現(xiàn)出來，讓考生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)分析；興光合速率及其影響因素以選擇題、非選擇題，主要以實(shí)驗(yàn)分析為主，并伴有坐標(biāo)曲線圖或表格形式進(jìn)行考查。 ◢考點(diǎn)精講 【要點(diǎn)梳理】 1．有氧呼吸 （1）過程圖解 　　　　 （2）總反應(yīng)式 2．無氧呼吸 　　 3．細(xì)胞呼吸中［H］和ATP的來源和去路 項(xiàng)目 來源 去路 有氧呼吸 無氧呼吸 有氧呼吸 無氧呼吸 ［H］ 葡萄糖和水 葡萄糖 與O2結(jié)合生成H2O 還原丙酮酸 ATP 三個(gè)階段都產(chǎn)生 只在第一階段產(chǎn)生 用于各項(xiàng)生命活動(dòng) 4．能量的釋放與去向 （1）有氧呼吸三個(gè)階段都釋放能量產(chǎn)生ATP，而無氧呼吸只在第一階段釋放能量產(chǎn)生ATP。 （2）細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中。 5．溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響 （1）原理：通過影響與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性來影響呼吸速率。 （2）曲線分析 　　　　　　　　 ①在最適溫度時(shí)，呼吸強(qiáng)度最大。 ②超過最適溫度，呼吸酶活性降低甚至變性失活，呼吸速率下降。 ③低于最適溫度，酶活性下降，呼吸速率下降。 （3）應(yīng)用 ①低溫下儲(chǔ)存蔬菜和水果。 ③為防止氣壓、溫度等物理膨脹因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，將所測(cè)的生物材料滅活（如將種子煮熟），其他條件均不變。 3．光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系 （1）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］、ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi。 （2）沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行；沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成，光反應(yīng)也會(huì)受到抑制。 4．凈光合速率和總光合速率的判定方法 （1）若為坐標(biāo)曲線形式，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，CO2吸收值為0，則該曲線表示總（真）光合速率，若CO2吸收值為負(fù)值，則該曲線表示凈光合速率。 （2）若所給數(shù)值為有光條件下綠色植物的測(cè)定值，則為凈光合速率。 （3）有機(jī)物積累量為凈光合速率，制造量為總（真）光合速率。 5．光合作用與細(xì)胞呼吸相關(guān)計(jì)算的兩種妙法 （1）“半葉法”——測(cè)光合作用有機(jī)物的生產(chǎn)量 例如：某研究小組采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定，如圖所示。 “半葉法”的原理是將對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ上仍谌~柄基部用熱水或熱石蠟液燙傷或用呼吸抑制劑處理）阻止兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/（dm2?h）。若M＝MB－MA，則M表示B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量。 （2）“黑白瓶”中有關(guān)光合作用與細(xì)胞呼吸的計(jì)算方法 “黑白瓶”問題是一類通過凈光合作用強(qiáng)度和有氧呼吸強(qiáng)度推算總光合作用強(qiáng)度的試題，其中“黑瓶”不透光，測(cè)定的是有氧呼吸量；“白瓶”給予光照，測(cè)定的是凈光合作用量，可分為有初始值與沒有初始值兩種情況，規(guī)律如下： 規(guī)律①：有初始值的情況下，黑瓶中氧氣的減少量（或二氧化碳的增加量）為有氧呼吸量；白瓶中氧氣的增加量（或二氧化碳的減少量）為凈光合作用量；二者之和為總光合作用量。 規(guī)律②：沒有初始值的情況下，白瓶中測(cè)得的現(xiàn)有量與黑瓶中測(cè)得的現(xiàn)有量之差即總光合作用量。 ◢考點(diǎn)精練 1．（黑龍江省哈爾濱三中2018屆高三第三次測(cè)試生物試題）紅楓是一種木本觀賞植物，在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是（　?。? A．紅楓葉片不含葉綠素 B．紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光 C．紅楓葉片細(xì)胞線粒體不含葡萄糖 D．紅楓葉片是由液泡中的色素吸收光能，用于光合作用 【答案】C 【解析】題干中“在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈紅色”表示葉片仍能進(jìn)行光合作用，紅楓葉片仍能吸收光能，其中仍有葉綠素存在，A錯(cuò)誤；紅楓葉片呈紅色是液泡中含有花青素，B錯(cuò)誤；線粒體不能直接利用葡萄糖，所以紅楓葉片細(xì)胞內(nèi)線粒體中不含葡萄糖，C正確；液泡中的色素是花青素，不能吸收光能進(jìn)行光合作用，吸收光能的色素位于葉綠體的類囊體薄膜上，D錯(cuò)誤。 2．（江西省臨川區(qū)第二中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第三次月考生物試題）葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下列有關(guān)葉綠體的敘述錯(cuò)誤的是（　?。? A．葉綠體中的色素都分布在類囊體膜上 B．與光合作用有關(guān)的色素和酶都分布在類囊體膜上 C．與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體膜上和基質(zhì)中 D．葉綠體的雙層膜都屬于選擇透過性膜 【答案】B 3．（山西省太原市第五中學(xué)2018屆高三上學(xué)期10月月考生物試題）如圖是生物氧化分解葡萄糖過程中呼吸商與氧分壓的關(guān)系，呼吸商（RQ）=呼吸作用釋放的CO2量/吸收的O2量。以下敘述正確的是（　?。? A．呼吸商越大，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多 B．若底物為脂肪，c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的呼吸狀態(tài)下RQ值不變 C．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化 D．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn) 【答案】D 【解析】呼吸商越大，說明呼吸作用釋放的CO2量與吸收的O2量比值越大，不能說明細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多，A項(xiàng)錯(cuò)誤；若底物為脂肪，相同質(zhì)量的脂肪氧化分解消耗的氧氣量較多，c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的呼吸狀態(tài)下RQ值減小，B項(xiàng)錯(cuò)誤；c點(diǎn)以后只進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度一定范圍內(nèi)隨氧分壓變化而變化，C項(xiàng)錯(cuò)誤；氧濃度增加，有氧呼吸增強(qiáng)，b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)，D項(xiàng)正確。 4．（湖南省長(zhǎng)沙市第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期月考（三）生物試題）為探究不同光照強(qiáng)度對(duì)羊草光合作用的影響，研究人員在種植羊草的草地上隨機(jī)選取樣方，用透明玻璃罩將樣方中所有羊草罩住形成密閉氣室，并與二氧化碳傳感器相連，定時(shí)采集數(shù)據(jù)，結(jié)果如圖。下列說法正確的是（　?。? 　　　　 A．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中密閉氣室內(nèi)的溫度必須保持一致 B．四條曲線分別表示在夏季某天中不同時(shí)段采集到的數(shù)據(jù) C．四條曲線分別表示羊草在不同光照強(qiáng)度下的光合速率 D．200s時(shí)，曲線④和曲線①相應(yīng)數(shù)值之差為凈光合速率 【答案】A 【解析】本實(shí)驗(yàn)的自變量為“不同光照強(qiáng)度”，則溫度屬于無關(guān)變量，因此整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中密閉氣室內(nèi)溫度必須保持一致，A正確；四條曲線分別表示在相同時(shí)段不同光照強(qiáng)度條件下采集到的數(shù)據(jù)，B錯(cuò)誤；四條曲線分別表示羊草在不同光照強(qiáng)度下的凈光合速率，C錯(cuò)誤；由于溫度相同，因此不同曲線的呼吸速率相同，因此200s時(shí)，曲線④和曲線①相應(yīng)數(shù)值之差為光合速率的差距，D錯(cuò)誤。 5．（河南省信陽市普通高中2018屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試題）上海市世博會(huì)植物園，某些植物在早春開花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但相同質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此時(shí)的花序細(xì)胞（　?。? A．主要通過無氧呼吸生成ATP B．沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段 C．線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸 D．產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞 【答案】D 6．（江西省西路片七校2018屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試題）將葉綠體懸浮液置于陽光下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出。下列相關(guān)說法正確的是（ ） A．若將葉綠體置于藍(lán)紫光下，則不會(huì)有氧氣產(chǎn)生 B．若將葉綠體置于藍(lán)紫光下，水在葉綠體基質(zhì)中分解產(chǎn)生氧氣 C．離體葉綠體置于紅光下能將水分解產(chǎn)生氧氣 D．若將離體葉綠體置于紅光下不能將水分解產(chǎn)生氧氣 【答案】C 【解析】葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。若將葉綠體置于藍(lán)紫光或紅光下，利用色素分子吸收的光能，水在光下分解產(chǎn)生［H］和O2，此過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，A、B、D均錯(cuò)誤，C正確。 7．（華大新高考聯(lián)盟2018屆高三11月教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理綜生物試題）七子花是我國(guó)特有的國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物。某植物研究所研究了6時(shí)到18時(shí)七子花樹冠不同層次的凈光合速率（凈光合速率=總光合速率-呼吸速率）的變化情況，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中正確的是（　?。? A．從6時(shí)到8時(shí)，限制七子花樹冠進(jìn)行光合速率的主要環(huán)境因素都是光照強(qiáng)度 B．在10時(shí)左右，七子花樹冠各層葉片的葉綠體所需要的二氧化碳都有兩個(gè)來源 C．與清晨相比，晴朗的夏季午后七子花樹冠上層葉片氣孔的變化幅度小于下層 D．在10時(shí)，七子花樹冠中、下層葉片產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 【答案】B 【解析】據(jù)圖分析，從6時(shí)到8時(shí)，限制七子花樹冠中層和下層進(jìn)行光合速率的主要環(huán)境因素都是光照強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；在10時(shí)左右，七子花樹冠各層葉片的葉綠體所需要的二氧化碳都有兩個(gè)來源，即空氣中的二氧化碳和呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，B正確；與清晨相比，晴朗的夏季午后七子花樹冠上層葉片氣孔關(guān)閉，所以其氣孔的變化幅度大于下層，C錯(cuò)誤；在10時(shí)，七子花樹冠中、下層葉片都可以進(jìn)行光合作用與呼吸作用，所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，D錯(cuò)誤。 8．（湖北省荊州中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第三次雙周考（11月）生物試題）研究表明長(zhǎng)期酗酒會(huì)影響一種關(guān)鍵的線粒體蛋白Mfn1，從而導(dǎo)致線粒體無法融合、再生及自我修復(fù)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。? A．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體 B．肌無力患者的Mfn1蛋白可能較少 C．線粒體蛋白Mfn1的合成離不開核糖體的作用 D．酗酒可通過呼出氣體使酸性重鉻酸鉀變藍(lán)來檢測(cè) 【答案】D 【解析】劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體，無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，A項(xiàng)正確；線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”， 肌無力患者的Mfn1蛋白可能較少，導(dǎo)致線粒體較少，B項(xiàng)正確；線粒體蛋白Mfn1在核糖體上合成，C項(xiàng)正確；酗酒可通過呼出氣體使酸性重鉻酸鉀由橙色變?yōu)榛揖G色來檢測(cè)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 9．（湖北省荊州中學(xué)、宜昌一中等“荊、荊、襄、宜四地七校考試聯(lián)盟”2018屆高三10月聯(lián)考生物試題）光斑是指通過樹冠枝葉空隙投射到地面的圓形光照面．如圖為紅薯葉片在光斑照射前后O2釋放速率和CO2吸收速率的變化情況．下列分析錯(cuò)誤的是（　?。? A．圖中Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積沒有明顯差異 B．b點(diǎn)時(shí)，紅薯葉肉細(xì)胞間隙O2濃度高于a點(diǎn) C．c點(diǎn)時(shí)，紅薯葉肉細(xì)胞葉綠體光合作用所需CO2來源于線粒體 D．光斑照射后O2釋放曲線的變化說明暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用 【答案】C 10．（河北省邢臺(tái)市2018屆高三上學(xué)期第一次月考生物試題）下列關(guān)于植物細(xì)胞葉綠體內(nèi)光合色素的敘述，正確的是（　?。? A．胡蘿卜素和葉黃素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 B．葉片呈現(xiàn)綠色的原因是其葉綠素吸收綠光最少，使綠光被反射出來 C．四種光合色素在層析液中的溶解度最小的是胡蘿卜素 D．植物生長(zhǎng)過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變 【答案】B 【解析】胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，A錯(cuò)誤；葉片呈現(xiàn)綠色的原因是其葉綠素吸收綠光最少，使綠光被反射出來，B正確；四種光合色素在層析液中的溶解度最大的是胡蘿卜素，最小的是葉綠素b，C錯(cuò)誤；植物生長(zhǎng)過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例不斷發(fā)生改變，D錯(cuò)誤。 11．（山東省濟(jì)南第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期期中考試生物試題）下列有關(guān)細(xì)胞呼吸及原理的應(yīng)用，說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．瓜果保鮮宜在低溫、低氧等條件下進(jìn)行 B．有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同 C．皮膚破損較深的患者，宜及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清 D．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸 【答案】D 12．（山西省太原市第五中學(xué)2018屆高三上學(xué)期10月月考生物試題）取某植物生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用打孔器打出許多葉圓片，再用氣泵抽出葉圓片的氣體直至葉圓片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至盛有CO2緩沖液的燒杯中，給予一定的光照，記錄每個(gè)燒杯中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間。下列說法正確的是（　?。? A．可在光源與燒杯之間加一個(gè)裝有水的玻璃水槽，以使燒杯中的葉圓片均勻照光 B．為探究光照對(duì)光合作用的影響，可用一套裝置慢慢向光源靠近，記錄不同距離上葉片上浮所用的時(shí)間 C．為探究CO2對(duì)光合作用的影響，可用不同濃度的CO2緩沖液進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．葉片必須先在暗處放置幾小時(shí)，消耗掉葉片中淀粉 【答案】C 【解析】在光源與燒杯之間加一個(gè)裝有水的玻璃水槽，目的是避免光照引起溫度的變化，A項(xiàng)錯(cuò)誤；探究光照對(duì)光合作用的影響，可用多套裝置，光源置于距燒杯不同距離處，B項(xiàng)錯(cuò)誤；探究CO2對(duì)光合作用的影響，可用不同濃度的CO2緩沖液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C項(xiàng)正確；本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間，不需要進(jìn)行暗處理，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 13．（江蘇省泰州中學(xué)2018屆高三10月月考生物試題上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試題）如圖是［H］隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下面對(duì)其分析不正確的是（　?。? 　　　　 A．①產(chǎn)生的［H］可在②過程中將三碳化合物還原 B．［H］經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與 C．能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦ D．長(zhǎng)在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛 【答案】C 【解析】①光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP，可在暗反應(yīng)過程中將三碳化合物還原，故A正確；在有氧呼吸的第三階段，［H］和氧氣結(jié)合形成水，故B正確；ATP形成的過程是光反應(yīng)、有氧呼吸的三個(gè)階段，即①⑤⑥，暗反應(yīng)和多糖的水解需要消耗ATP，無氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生能量，故C錯(cuò)誤；長(zhǎng)在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥光照強(qiáng)度較強(qiáng)，光反應(yīng)速率較快，光合作用速率較快，故D正確。 14．（江蘇省蘇州市2018屆高三期初調(diào)研生物試題）下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（　　） A．磷酸丙糖載體屬于糖類 B．淀粉可直接運(yùn)出到細(xì)胞質(zhì)中 C．陰影部分所示的途徑在葉綠體內(nèi)囊體薄膜上完成 D．運(yùn)出葉肉細(xì)胞的光合作用產(chǎn)物主要是以蔗糖形式 【答案】D 【解析】分析圖示可知：磷酸丙糖載體位于葉綠體膜上，屬于蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；磷酸丙糖在葉綠體基質(zhì)中合成淀粉，暫時(shí)貯存起來，淀粉不能直接運(yùn)出到細(xì)胞質(zhì)中，B錯(cuò)誤；陰影部分所示的途徑在葉綠體基質(zhì)中完成，C錯(cuò)誤；運(yùn)出葉綠體的磷酸丙糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成蔗糖，進(jìn)而運(yùn)出細(xì)胞，D正確。 15．（河南省漯河市高級(jí)中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試題）下圖是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率（用單位時(shí)間的耗氧量表示）的實(shí)驗(yàn)裝置，打開夾子A，可使水檢壓計(jì)左右水平；關(guān)閉夾子A，用注射器向廣口瓶中注入5mLO2，水檢壓計(jì)左側(cè)液面升高，記錄左右液面重新水平時(shí)所用的時(shí)間。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。? A．用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B B．測(cè)定小鼠的呼吸速率需要多次重復(fù)進(jìn)行，最后取平均值 C．小鼠在25℃時(shí)的呼吸速率高于10℃時(shí)的呼吸速率 D．NaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸產(chǎn)生的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 【答案】C 【解析】用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B，否則氧氣袋及注射器中的氧氣會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而不能保證廣口瓶?jī)?nèi)的氣體變化只是由小鼠的呼吸作用引起的，A正確；測(cè)定小鼠的呼吸速率要在安靜的狀態(tài)下進(jìn)行，需要多次重復(fù)進(jìn)行，最后取平均值，B正確；小鼠為恒溫動(dòng)物，為保持體溫，在10℃時(shí)，代謝加強(qiáng)，呼吸速率大于25℃時(shí)的呼吸速率，C錯(cuò)誤；NaOH溶液的作用是排除呼吸產(chǎn)生的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，使實(shí)驗(yàn)中氣體的變化僅為氧氣的變化，D正確。 16．（湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2017-2018學(xué)年度上學(xué)期新高三起點(diǎn)考試生物試卷）下列關(guān)于光合作用的敘述中正確的是（　　） A．暗反應(yīng)不需要光照，所以在沒有光照的環(huán)境下也能持續(xù)合成（CH2O）一樣多 B．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、NADPH用于CO2的固定和C3的還原 C．酶的專一性決定了暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行 D．光照總時(shí)間相同時(shí)，間隔一定時(shí)間照光與持續(xù)照光產(chǎn)生的（CH2O）一樣多 【答案】C 【解析】暗反應(yīng)不需要光，但必需在光反應(yīng)提供的ATP和［H］的情況下，才能進(jìn)行C3化合物的還原，合成有機(jī)物，A錯(cuò)誤；光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP用于暗反應(yīng)中的C3的還原過程，CO2的固定不需要提供［H］和ATP，B錯(cuò)誤；進(jìn)行暗反應(yīng)的酶存在于葉綠體基質(zhì)中，酶的專一性決定了暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行，C正確；在光照比較強(qiáng)的情況下，光照時(shí)間相同時(shí)，間隔一定時(shí)間光照，雖然不進(jìn)行光照，但是光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP還有，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和［H］可以不斷用于暗反應(yīng)，使暗反應(yīng)進(jìn)行的時(shí)間延長(zhǎng)，因此產(chǎn)生的（CH2O）比一直光照多，D錯(cuò)誤。 17．（陜西省榆林市第二中學(xué)2018屆高三上學(xué)期期中考試生物試題）雙氯芬酸是一種全球性環(huán)境污染物。研究發(fā)現(xiàn)，雙氯芬酸對(duì)浮游綠藻有氧呼吸的三個(gè)階段均有抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。? A．雙氯芬酸不會(huì)對(duì)浮游綠藻的無氧呼吸產(chǎn)生影響 B．雙氯芬酸能對(duì)浮游綠藻線粒體的功能產(chǎn)生影響 C．雙氯芬酸污染會(huì)使浮游綠藻吸收無機(jī)鹽能力下降 D．應(yīng)在黑暗條件下測(cè)定浮游綠藻的有氧呼吸強(qiáng)度 【答案】A 【解析】有氧呼吸和無氧呼吸第一 階段相同，因此雙氯芬酸對(duì)浮游綠藻的無氧呼吸第一 階段產(chǎn)生影響，A錯(cuò)誤；雙氯芬酸對(duì)浮游綠藻有氧呼吸的三個(gè)階段均有抑制作用，有氧呼吸的第二、三階段的場(chǎng)所在線粒體，因此對(duì)浮游綠藻線粒體的功能產(chǎn)生影響，B正確；浮游綠藻吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量，能量主要通過有氧呼吸提供，因此雙氯芬酸污染會(huì)使浮游綠藻吸收無機(jī)鹽能力下降，C正確；黑暗條件下測(cè)定浮游綠藻的有氧呼吸強(qiáng)度，可以避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，D正確。 18．（湖南省雙峰縣第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期第二次月考生物試題）將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃條件下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是（　?。? A．圖1中的自變量是溫度和光照強(qiáng)度 B．當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，25℃與15℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率相同 C．圖2表示在5～35℃條件下該植物光飽和點(diǎn)的變化 D．圖3表示在5～35℃條件下該植物呼吸速率的變化 【答案】B 【解析】圖1中研究了光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響，因此實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度和溫度，A正確； 當(dāng)光強(qiáng)大于7時(shí)，5℃與15℃條件下植物的呼吸作用速率相等，但是5℃比15℃條件下凈光合作用速率小，15℃比5℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率大，B錯(cuò)誤；從圖1中看出，隨著溫度的升高，光飽和點(diǎn)在25℃最高，35℃時(shí)有所下降，因此圖2可表示在5℃～35℃下該植物光飽和點(diǎn)的變化，C正確； 5℃和15℃條件下呼吸作用速率相等，25℃和35℃下呼吸作用速率依次增加，因此用圖3表示在5℃-35℃下該植物呼吸作用速率的變化，D正確。 19．（河南省新鄉(xiāng)市第一中學(xué)2018屆高三8月月考生物試題）如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與細(xì)胞呼吸過程中相關(guān)物質(zhì)變化示意圖，下列敘述正確的是（　?。? 　　　　　　　 A．②過程產(chǎn)生的［H］參與①過程 B．①過程屬于有氧呼吸，發(fā)生在線粒體 C．②過程強(qiáng)于①過程時(shí)，植株正常生長(zhǎng) D．③過程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加 【答案】B 【解析】圖中②過程產(chǎn)生的［H］用于參與光合作用過程中C3的還原，而①過程表示有氧呼吸第三階段，A錯(cuò)誤；圖中①過程表示有氧呼吸第三階段，發(fā)生于線粒體內(nèi)膜，B正確；該細(xì)胞中②過程強(qiáng)度大于①過程只能說明葉肉細(xì)胞中光合作用大于呼吸作用，但植物體還有大量的細(xì)胞不能光合作用，該植株不一定表現(xiàn)為正常生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；③過程表示氧氣通過自由擴(kuò)散出細(xì)胞，不消耗能量，ADP的含量不變，D錯(cuò)誤。 20．（山東省淄博第一中學(xué)2018屆高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試題）下列關(guān)于細(xì)胞呼吸作用的敘述正確的是（ ） A．適宜光照條件下，發(fā)菜細(xì)胞能同時(shí)進(jìn)行光合作用和有氧呼吸 B．葡萄糖為唯一碳源時(shí)，酵母菌消耗O2與產(chǎn)生CO2的體積比值為1∶1 C．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的主要場(chǎng)所是線粒體基質(zhì) D．檢測(cè)是否產(chǎn)生CO2可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸 【答案】A 【解析】發(fā)菜屬于原核生物藍(lán)藻，細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素，適宜光照條件下，發(fā)菜細(xì)胞能同時(shí)進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，A項(xiàng)正確；葡萄糖為唯一碳源時(shí)，酵母菌若只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，消耗 O2與產(chǎn)生 CO2的體積比值為1∶1，若同時(shí)進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸，則消耗的O2要少于產(chǎn)生的CO2，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)只有有氧呼吸過程中產(chǎn)生 CO2，場(chǎng)所只有線粒體基質(zhì)，無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，C項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO2，所以無法通過檢測(cè)是否產(chǎn)生 CO2來判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 21．（廣東省汕頭市潮南實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018屆高三上學(xué)期入學(xué)摸底考試生物試題）下圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程，乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答： 　 （1）甲圖中X物質(zhì)是____________；④過程是在_____________中進(jìn)行的；①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是______________（寫標(biāo)號(hào)）。 （2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是_______；表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是_______。曲線B→C段變化的原因是_______________________，一晝夜后番茄有機(jī)物的總量是增加了還是減少了？_______________。 （3）乙圖中，若在B點(diǎn)突然停止光照，則甲圖中的過程__________將首先受到影響，葉綠體內(nèi)C3含量將___________。 （4）將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB。若M＝MB－MA，則M的確切含義可以描述為___________________________。 【答案】（1）C3　　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體　?、? （2）B、D　　D　　植物光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量大棚內(nèi)CO2含量減少　　增加 （3）①　　增加 （4）B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)（或?qū)嶒?yàn)過程中）光合作用合成的有機(jī)物總量 【解析】（1）分析圖甲可知：①表示光反應(yīng)過程中的水在光下分解；②表示暗反應(yīng)過程中的C3的還原，需要消耗ATP水解釋放的能量，使ADP含量增多；③表示有氧或無氧呼吸的第一階段，能產(chǎn)生少量ATP，使ADP含量減少；④表示有氧或無氧呼吸的第二階段，其場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)，若為有氧呼吸的第二階段則能產(chǎn)生少量ATP，使ADP含量減少；⑤表示暗反應(yīng)過程中的CO2的固定，既不消耗ATP，也不產(chǎn)生ATP，因此不會(huì)導(dǎo)致ADP含量的變化；物質(zhì)X是三碳化合物（C3）；物質(zhì)Y表示丙酮酸。 （2）乙圖中：A→B段和D→E段，CO2含量都逐漸增加，說明呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；B→D段，CO2含量逐漸減少，說明呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度；因此B點(diǎn)和D點(diǎn)表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等。有機(jī)物的積累是從B點(diǎn)開始，到D點(diǎn)結(jié)束，因此D點(diǎn)積累的機(jī)物最多。導(dǎo)致曲線B→C段變化的原因是：植物光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，引起密閉大棚內(nèi)CO2含量逐漸減少。E點(diǎn)的CO2相對(duì)含量低于A點(diǎn)，說明一晝夜后，番茄有機(jī)物的總量是增加了。 （3）乙圖中，若在B點(diǎn)突然停止光照，則光反應(yīng)停止，不再產(chǎn)生ATP和［H］，使甲圖中②所示C3的還原過程受阻，葉綠體內(nèi)C3含量將增加。 （4）設(shè)在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片的初始重量為E，由題意可知，MA＝E－6小時(shí)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量，MB＝E－6小時(shí)呼吸作用的消耗總量＋B葉片被截取部分6小時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量，所以M＝MB－MA＝（E－6小時(shí)呼吸作用的消耗總量＋B葉片被截取部分6小時(shí)光合作用的合成的有機(jī)物總量）－（E－6小時(shí)呼吸作用的消耗有機(jī)物總量）＝B葉片被截取部分6小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物總量。 22．（山東省淄博市淄川中學(xué)2018屆高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試題）下圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過程，圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系， 圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系。 （1）圖甲中，③過程進(jìn)行的場(chǎng)所是__________，④過程進(jìn)行的場(chǎng)所是___________和_____________。圖示中②過程的［H］用于__________形成糖類等有機(jī)物。①～④過程中，能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是___________。 （2）圖乙在溫度為20℃時(shí)，光照強(qiáng)度大于________千勒克司后，該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加。當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí)，限制該植株光合速度的主要環(huán)境因素是____________。 （3）圖丙在a、b、c、d四種濃度中，最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是__________。 【答案】（1）線粒體內(nèi)膜　　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　　線粒體基質(zhì)　　還原三碳化合物　?、邰? （2）8　　光照強(qiáng)度　　c 【解析】（1）圖甲中，①表示光合作用的光反應(yīng)階段，［H］用于暗反應(yīng)階段還原三碳化合物，②表示光合作用的暗反應(yīng)階段，③表示有氧呼吸的第三階段，反應(yīng)的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，④表示有氧呼吸的第一、二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，其中可以為細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的生命活動(dòng)供能的過程是有氧呼吸的第一階段和第三階段。 （2）圖乙中，在溫度為20℃時(shí)，光照強(qiáng)度大于8千勒克司后，該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加；溫度為30℃時(shí)，光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí)，限制植物光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度。 （3）圖丙中，c點(diǎn)二氧化碳的釋放量最少，消耗的有機(jī)物最少，最適合儲(chǔ)存。 23．（貴州省遵義航天高級(jí)中學(xué)2018屆高三第二次模擬（10月）理科綜合生物試題）玻尿酸是一種透明質(zhì)酸，在抗衰老、美容、創(chuàng)傷護(hù)理等方面應(yīng)用廣泛。該物質(zhì)可通過鏈球菌以葡萄糖為碳源進(jìn)行發(fā)酵，從發(fā)酵液中過濾得到。據(jù)此回答下列問題： （1）玻尿酸化學(xué)本質(zhì)是多糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合體，在細(xì)胞膜上與之類似的物質(zhì)是___________，該物質(zhì)分布在細(xì)胞膜________（填“內(nèi)”或“外”）側(cè)。 （2）同酵母菌一樣，該鏈球菌屬于 _______________ （填“厭氧型”“需氧型”或“兼性厭氧型”）。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，它們的本質(zhì)區(qū)別是__________________________ 。 （3）在有氧情況下，鏈球菌進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所為 ______________ ，在該場(chǎng)所分布著與有氧呼吸有關(guān)的_______ ，當(dāng)發(fā)酵罐缺氧時(shí)，鏈球菌內(nèi)的ATP主要來自 ___________ （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。 【答案】（1）糖蛋白　　外 （2）兼性厭氧型　　酵母菌含有核膜包圍的細(xì)胞核，而鏈球菌沒有 （3）細(xì)胞膜　　酶　　細(xì)胞質(zhì) 【解析】（1）在細(xì)胞膜上多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的復(fù)合體是糖蛋白；該物質(zhì)分布在細(xì)胞膜的外側(cè)。 （2）酵母菌在無氧和有氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧型，所以該鏈球菌也屬于兼性厭氧型生物；但酵母菌屬于真核生物，鏈球菌屬于原核生物，所以從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，它們的本質(zhì)區(qū)別是酵母菌含有核膜包圍的細(xì)胞核，而鏈球菌沒有。 （3）鏈球菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，但其細(xì)胞膜上分布著與有氧呼吸有關(guān)的酶，所以在有氧情況下，鏈球菌進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所為細(xì)胞膜；鏈球菌內(nèi)的ATP主要來自細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的無氧呼吸。 24．（吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校2019屆高三上學(xué)期期末考試生物試題）利用以下裝置可探究某綠色植物的生理作用。假如該植物的光合作用的產(chǎn)物和呼吸作用的底物均為葡萄糖，且不能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸?；卮鹣铝袉栴}： 　　　 （1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)________（填“打開”或“關(guān)閉”）活塞，記錄有色液滴的位置。 （2）忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾，可利用裝置________來探究該植物的呼吸作用類型，此時(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行________處理，若________________________________________，則該植物在進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí)也進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無氧呼吸；該植物的根尖細(xì)胞內(nèi)，能產(chǎn)生CO2，但不伴隨ATP合成的生理過程是____________________________。 （3）忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾，最好選擇裝置________來驗(yàn)證CO2是植物進(jìn)行光合作用的必需原料。在暗反應(yīng)階段中，CO2需要轉(zhuǎn)化成________才能被［H］還原。 【答案】（1）關(guān)閉 （2）甲和乙　　完全遮光　　裝置甲中的有色液滴向左移，裝置乙中的有色液滴向右移 （3）無氧呼吸的第二階段　　甲和丙　　C3 【解析】（1）該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定有氧呼吸與無氧呼吸、光合作用，所以實(shí)驗(yàn)的自變量是容器內(nèi)的氣體變化及是否有光照，因變量是紅色液滴的移動(dòng)距離，所以實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)關(guān)閉活塞，記錄有色液滴的位置。 （2）若要探究植物呼吸作用的類型，選取的實(shí)驗(yàn)裝置有裝置甲和裝置乙，并將所選裝置進(jìn)行黑暗處理。裝置甲燒杯中盛放的NaOH溶液能夠吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，而有氧呼吸消耗氧氣，因此若裝置甲中的有色液滴向左移，說明該植物進(jìn)行了有氧呼吸；裝置乙燒杯中盛放的水不能吸收二氧化碳，若紅色液滴右移，說明植物有氧呼吸消耗的氧氣量小于產(chǎn)生的二氧化碳量，即說明該植物進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí)還進(jìn)行了無氧呼吸；該植物的根尖細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，有氧呼吸三個(gè)階段和無氧呼吸第一階段都可以產(chǎn)生ATP，而無氧呼吸第二階段不能產(chǎn)生ATP，但是能產(chǎn)生CO2。 （3）裝置甲燒杯中盛放NaOH溶液，能夠吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳；裝置丙燒杯中盛放CO2緩沖液，可以為光合作用提供二氧化碳，因此若要驗(yàn)證CO2是植物光合作用的必需原料，選取的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是裝置甲和裝置丙。在暗反應(yīng)階段中，CO2需要先與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物后才能被還原。 25．（安徽省明光中學(xué)高三11月份階段性考試生物試題）植物光合作用受多種外界因素的影響。興趣小組同學(xué)將小麥置于密閉環(huán)境中，探究CO2濃度及氮肥對(duì)植物光合作用的影響。結(jié)果如下圖所示，其中縱坐標(biāo)表示光合作用強(qiáng)度（相對(duì)值），E［CO2］表示高于大氣［CO2］濃度，A［CO2］表示正常大氣［CO2］濃度。 （1）該實(shí)驗(yàn)需分成________組，該實(shí)驗(yàn)對(duì)光照、溫度的要求是____________，它們屬于該實(shí)驗(yàn)的________變量。 （2）圖中數(shù)據(jù)是通過測(cè)量CO2消耗速率來測(cè)定的，這是小麥的____________（填“總”或“凈”）光合作用強(qiáng)度。CO2在葉肉細(xì)胞被轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的場(chǎng)所是____________。 （3）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：________________________。 【答案】（1）4　　適宜且在各組間保持一致（或相同且適宜）　　無關(guān) （2）凈　　葉綠體基質(zhì) （3）在施用氮肥的同時(shí)，提高CO2濃度更有利于提高光合強(qiáng)度