《2020屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 知識點總動員（34）表達(dá)得體 改錯題（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高三語文一輪復(fù)習(xí) 知識點總動員（34）表達(dá)得體 改錯題（含解析）.doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

表達(dá)得體 改錯題 1、下面是某小區(qū)針對高空拋物現(xiàn)象給全體業(yè)主的倡議書正文。其中有五處用語不得體,請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確、語體風(fēng)格一致。 近日來,小區(qū)物業(yè)多次接到投訴,大伙兒反映小區(qū)存在高空拋物的現(xiàn)象,而且這一現(xiàn)象已習(xí)以為常。拋下的垃圾不僅骯臟了小區(qū)的環(huán)境.同時也威脅著樓下行人的人身安全。我們希望業(yè)主能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,做人要有道德心,不要亂扔垃圾,并警告家人和親朋好友不要高空拋物。讓我們攜起手來,共同抵制高空拋物,共建美好家園。 2、下面是市面上出售的一款人工智能的開機歡迎詞，其中有五處不得體，請找出并作修改。 你好，我是星星家庭的成員，來自182星球，我的名字叫“智多星”。你是我見到的第一個地球人，所以 我允許你做我的小主人。我會唱歌、跳舞，肚子里還有上百本中外名著供你拜讀。我還會算算術(shù)、說英語，你有什么不懂的都可以來向我請教。只要是我會的，定當(dāng)不吝賜教。相信我們會成為好朋友，務(wù)必好好保管我吧。 3、下面是華為公司深圳行政部發(fā)布的通知片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。 根據(jù)最新消息，超強臺風(fēng)“山竹”將于16日上午到中午從距離深圳150?250千米海面掠過，近距離襲擊深圳，可能成為20年來影響深圳最強的臺風(fēng)。 現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真地提醒大家：周六下班后，請趕緊回家，切勿在外溜達(dá)。到家前，請在周邊超市購足物資。周日盡量不要出去。周一早間出行，若天氣情況惡劣，導(dǎo)致出行不易，一切按照公司正式通知為準(zhǔn)。遭到極端情況，我們會通過郵件、短信等方式及時告訴你，再次提醒小伙伴們，請勿掉以輕心，一定要安全出行。 4、下面是王先生發(fā)給同事的賀信片斷，其中有五處不得體，請找出并作修改。 驚悉令郎今年高考蟾宮折桂，謹(jǐn)示衷心蒙賀。因俗務(wù)纏身，不能光臨貴府出席賀宴，特惠贈鮮花一束，以表賀意，并附厚禮一份，還望笑納！ 5、下面這段文字是一名學(xué)生寫給老師的留言條的正文部分，其中有五處不得體，請找出并作修改。 昨天到寒舍造訪，不巧您因事外出，未能謀面，特惠贈大作一本，不是很好的地方，欲請雅正！在此深致謝意！ 6、下面是一位學(xué)生寫給爺爺?shù)囊环庑诺钠?，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確、語體風(fēng)格一致。 近來身體抱恙否？我們已有幾個月從未謀面了，我常常悼念著您。爺爺，您多年對我的不吝賜教，使我各方面都有了很大的進(jìn)步。我即將畢業(yè)，不久就要填報升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報考師范學(xué)校，您同意嗎？請您務(wù)必寫信談?wù)勔庖姟? 7、下面是某中學(xué)學(xué)生會邀請2019屆高三畢業(yè)生家長參加學(xué)校成人典禮信函中的部分內(nèi)容,其中有五處不妥當(dāng),請指出并改正。 我校將于2019年4月28日上午9時在學(xué)校體育館隆重召開2019屆高三畢業(yè)生成人禮儀式。18歲是成人起點,意味著成熟,意味著獨立,意味著責(zé)任擔(dān)當(dāng)。因此成人禮對即將走進(jìn)成人行列的高三學(xué)生而言意義匪夷所思。為確保儀式圓滿成功,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師高度重視,精心策劃;我們每一個學(xué)生充滿熱情,鼎力協(xié)助。我們無比期待成人禮儀式的精彩呈現(xiàn),更期待您們能前來見證這個莊嚴(yán)時刻。在此,我們謹(jǐn)代表全校師生誠邀所有高三學(xué)生家長務(wù)必?fù)苋叱鱿? 8、下面是某征文啟事的部分內(nèi)容,其中有五處不合書面語體的要求,請找出并作修改。 應(yīng)征稿件必須是作者原創(chuàng)的,看到了剽竊等問題,將取消參評資格。作者同意授權(quán)主辦方匯編作品,如不同意,請作者說清楚。征文活動設(shè)一、二,三等及優(yōu)秀獎好幾個。組委會聘請名頭很響的專家擔(dān)任評委,面向社會公示后確認(rèn)。擬定于6月在眷城舉辦征文頒獎典禮,屆時邀請文化學(xué)者來現(xiàn)場為獲獎?wù)哳C獎。歡迎廣大文友不吝賜稿。 9、下面是泉港水務(wù)集團發(fā)布的停水通知正文,其中有五處表述不合書面語體的要求,請找出并作修改。 因水泵站變電室電線維護(hù)的需要,自2019年月2月12日8:00起,師大附中及周邊區(qū)域停水,估計工程將于2月12日15:00結(jié)束,到時候供水將慢慢恢復(fù)。泉港水務(wù)集團提醒上述地區(qū)的人家做好儲水準(zhǔn)備。由此造成的不便,敬請諒解! ①_____改為_____ ②_____改為_____ ③_____改為_____ ④_____改為_____ ⑤_____改為_____ 10、下面是某校學(xué)生寫的一則尋物啟事的主要內(nèi)容,其中有五處詞語使用不當(dāng),請找出來并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確、語體風(fēng)格一致。 昨天日暮,本人在鄙校學(xué)術(shù)活動中心聽匯報時,不慎丟失錢包一個,內(nèi)有飯卡、圖書證和身份證等物證,盼拾到者能夠璧還。 11、下面是XX中學(xué)學(xué)生張曉寫給《語文報》編輯部的投稿信，其中有五處表達(dá)存在不得體的情況，請找出來并進(jìn)行修改。 《語文報》編輯部： 我是XX中學(xué)學(xué)生張曉，是一位酷愛寫作的妹仔。久聞你刊大名，決定向你刊投稿?，F(xiàn)奉上作品《蒙茶飄香》一篇，敬請拜讀。還望務(wù)必?fù)苋呋厥緸橹x！ 此致 敬禮！ 張曉 2018年2月11日 12、下面是某公園游園須知的片段,其中有五處詞語使用不當(dāng),請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確,語體風(fēng)格一致。 為確保正常的游覽秩序,維護(hù)良好的游覽環(huán)境,拜托廣大游客文明游園,主動遵守公園管理規(guī)定,熱愛公共設(shè)施,保持環(huán)境整潔、禁止隨地咯痰,禁止亂涂亂畫、禁止踹蹬花草,禁止攜帶憲物入園…… 13、下面是某校長邀請校友來校參加60周年校慶活動信函中的一部分內(nèi)容，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并修改。 歲月如歌，滄海桑田。2018年12月28日，母校將迎來60周年壽辰。這是校友們耿耿于懷的盛典。在此，我要代表學(xué)校八百余名師生，熱忱邀請您重返母校，歡聚一堂，重溫當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的求學(xué)時光，同覽母校勃勃發(fā)展的新姿新貌，暢敘手足情誼，分享成功喜悅，共話美好前景。我們相信，母校60周年校慶必將因您的參與而更加精彩。請您準(zhǔn)時出席。 14、下面是實驗中學(xué)2009屆學(xué)生為畢業(yè)十周年聚會寫給老師的邀請函。其中有五處錯誤或不得體,請指出并加以修改。 敬愛的李老師: 您好!光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我們離開母校已經(jīng)有十年了。十年前,我們60個莘莘學(xué)子在您的諄諄教導(dǎo)下奮力拼搏,成功圓夢;十午后,老師的深恩我們依然銘記于心。敬愛的老師,我們都想再次傾聽您那語重心長的教誨。 我們決定于2019年5月1日(周三)上午10點在友誼酒店舉辦實驗中學(xué)2009屆學(xué)生畢業(yè)十周年聚會。我們鼎力邀請您參加,共同交流師生情誼。我們熱切地期盼著您的惠顧。 祝老師身體健康,家庭幸福。 實驗中學(xué)2009屆學(xué)生聚會籌委會 2018年12月10日 15、下面是一位記者采訪某著名作家之子時說的一段開場白，其中有五處不得體，請找出來并加以修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時就讀過他的不少作品，有些作品還惠存在家。您是他老人家的兒子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。同時，對您發(fā)起的捐贈作品獻(xiàn)愛心活動，我們一定鼎力支持。 答案以及解析 1答案及解析： 答案：①“大伙兒”改為“不少業(yè)主”或“大家”；②“習(xí)以為常”改為 "多次發(fā)生"或“屢次發(fā)生”；③“骯臟”改為"污染”；④“道德"改為 “公德”；⑤“警告”改為“提醒”。 解析： 這是一道語言得體類試題，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，而語體得體要注意說話者的身份、說話對象的身份、重點謙敬辭的運用等。文中的“大伙兒”過于口語化，可改為“不少業(yè)主”或“大家”?！斑@一現(xiàn)象已習(xí)以為常”“骯臟了小區(qū)的環(huán)境”這兩個句子都搭配不當(dāng)，可將 “習(xí)以為?！备臑椤岸啻伟l(fā)生”或“屢次發(fā)生”，將“骯臟”改為“污染”。 此處強調(diào)的是小區(qū)的公共安全和公共衛(wèi)生（環(huán)境），應(yīng)將“道德”改為 “公德”?！熬妗庇迷诖颂幷Z氣生硬，不符合倡議書的文體要求，可將其改為“提醒”。 2答案及解析： 答案：①“允許”改為“邀請”； ②“拜讀”改為“閱讀”； ③“請教”改 為“咨詢”； ④“不吝賜教”改為“盡力解答”； ⑤“務(wù)必”改為“請”。 解析：允許:答應(yīng)，同意。此處是“人工智能的開機歡迎詞”，不存在不允許的問題，可改成“邀請”。拜讀:讀別人作品或書信的敬辭。此處是說機器人提供名著給使用者閱讀，“拜讀”用在此處不得體，可改為“閱讀”。請教：敬辭，請求人指教。此處是機器人說使用者遇到問題問自己，用在此處不合語境，可改為“咨詢”。不吝賜教:不吝借自己的意見，希望給予指導(dǎo)，是請人指教的客氣話。此處是機器人說自己會盡力解答提問者所提的問題，可改成“盡力解答”。務(wù)必:指一定，必須的意思，語氣含有命令的意味。此處是要求使用者保管好自己，語氣要委婉一些，可改成“請”。 3答案及解析： 答案：①“趕緊”改為“及時”； ②“溜達(dá)”改為“逗留”； ③“出去”改 為“外出”； ④“告訴”改為“通知”； ⑤“小伙伴們”改為“大家”。 解析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份、說話對象的身份，重點注意謙敬辭的準(zhǔn)確運用。文段中“趕緊”“溜達(dá)”“出去”“告訴”“小伙伴們”的口語色彩過重，應(yīng)分別改為書面語“及時”“逗留”“外出”“通知”“大家”。 4答案及解析： 答案：①“驚悉”改為“欣聞”； ②“蒙賀”改為“祝賀”； ③“光臨”改 為“前往”； ④“惠贈”改為“敬送”； ⑤“厚禮”改為“薄禮”。 解析：驚悉:聽到消息后大受震動。一般表示聽到的是壞消息，且是自己關(guān)心的人或者事物的壞消息。此處是說自己聽說同事的孩子高考考中，應(yīng)改為“欣聞”。蒙賀：承蒙慶賀，是感激別人對自己慶賀的意思。此處是說自己祝賀同事，明顯不得體，可改為“祝賀”。光臨：敬稱他人的來訪，為敬辭，多用于口語。此處是說自己不能親自到同事家去參加升學(xué)宴?？筛臑椤扒巴??；葙?稱人贈與的敬辭。此處是說自己送給同事一束鮮花，可改為“敬送”。厚禮:豐厚的禮物。一般用于指別人贈與自己的禮物。此處是說自己送同事的禮，應(yīng)使用自謙語，可改為“薄禮”。 5答案及解析： 答案：①“寒舍”改為“府上”；②“造訪”改為“拜訪”；③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；④“大作”改為“拙作”；⑤“不是很好的地方”改為“不當(dāng)之處” 解析：此題考核語言得體的能力，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。題中“寒舍”是謙辭，不能用于別人的住所，此處應(yīng)改為“府上”。“造訪”拜會，拜訪。多指比較不熟悉的人之間。此處應(yīng)改為“拜訪”。“惠贈”是敬辭，不能用于自己，此處應(yīng)改為“奉上”“奉送”或“敬贈”?！按笞鳌笔蔷崔o，用于別人的作品，此處應(yīng)改為“拙作”?！安皇呛芎玫牡胤健笔强谡Z，應(yīng)改為書面語“不當(dāng)之處”。 6答案及解析： 答案：①“抱恙否”改為“還好嗎”； ②“從未謀面”改為“沒有見面”； ③“悼念”改為“思念”； ④“不吝賜教”改為“諄諄教導(dǎo)”； ⑤“務(wù) 必”改為“抽空”。 解析：“抱恙否” “從未謀面”均屬于文言詞語，應(yīng)分別 改為通俗說法“還好嗎”“沒有見面”?！暗磕睢笔菍λ勒甙吹貞涯?，用在此處不合語境，可改為“思念”或“想念”等?！安涣哔n教”意思是不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)，是請人指教的客氣話，用在此處不合語境，可改為“諄諄教導(dǎo)”?！皠?wù)必”用在此處顯得語氣太生硬，可改為“抽空”，也可直接將其刪除。 7答案及解析： 答案： (1)“召開”改為“舉行”或“舉辦”; (2)“匪夷所思”改為“非凡”或“重大”; (3)“鼎力協(xié)助”改為“積極籌備”或“全力以赴”; (4)“您們”改為“你們”或“您”; (5)“務(wù)必”改為“屆時”或刪去。 解析： 8答案及解析： 答案：(1)“看到了”改為“發(fā)現(xiàn)”；(2)“說清楚”改為“說明”；(3)“好幾個”改為“若干”；(4)“名頭很響的”改為“著名”(5)“來”改為“蒞臨”。 解析：本題考查語言表達(dá)得體的能力。“看到了”“說清楚”“好幾個”“名頭很響的”“來”五個詞語或字在此段語境中口語色彩很濃，每答對一處給1分，只指出錯誤，沒作修改或修改有誤，均不給分。如有其他答案，只要符合題目要求，言之成理，可酌情給分。 9答案及解析： 答案： ①“電線”改為“線路”; ②“估計”應(yīng)為“預(yù)計”; ③“到時候”改為“屆時”; ④“慢慢”改為“陸續(xù)”; ⑤“人家”改為“用戶”。 解析： 10答案及解析： 答案：(1)將“日暮”改為“晚上” (2)將“鄙校”改為“本?！? (3)將“匯報”改為“報告” (4)將“物證”改為“物品” (5)將“璧還”改為“歸還” 解析：“日暮”的書面語色彩太濃，可改為“晚上”。“鄙”是謙辭，舊時用于自稱，用在此處明顯不合適，可改為“本?！薄?“匯報”是指向上級機關(guān)匯報工作、反映問題，或在本部門、本系統(tǒng)內(nèi)交流情況的一種事務(wù)文書，應(yīng)將其改為“報告”?！拔镒C”指能夠證明案件的真實情況的物品或物質(zhì)痕跡，用在此處明顯不合適，可改為“物品”?！拌怠本捶Q對方的東西，“璧還”是敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品,用在此處明顯不合適，應(yīng)改為“歸還”。 11答案及解析： 答案：①“妹仔”改為“女生”； ②“你刊”改為“貴刊”; ③“作品”改為“拙作”或“拙筆”; ④“拜讀”改為“指正”; ⑤“務(wù)必”改為“能”或“能夠”。 解析：本題難度中等，考查語言表達(dá)得體的能力，能力層級為E級。 回答本題，要注意語言的環(huán)境、謙敬，人物的身份地位，人稱等運用的得體等。如①“妹仔”是方言，不適合出現(xiàn)在書面語中。②“你刊”不夠尊重，應(yīng)改為“貴刊”。③“作品”改為“拙作”或“拙筆”，更為符合語言環(huán)境。④“拜讀”是指自己讀別人的文章，屬于敬辭，不能用于請人讀自己的文章。⑤“務(wù)必”語氣過于強硬。 12答案及解析： 答案： (1)“拜托”改為“敬請”或“請”; (2)“主動”改為“自覺” (3)“熱愛”改為“愛護(hù)”; (4)“咯痰”改為“吐痰”; (5)“踹蹬”改為“踐踏”。 解析：此題考查學(xué)生語言表達(dá)與運用中得體的能力。這類題目需要學(xué)生閱讀全文，在了解文章或句子大意的基礎(chǔ)上，分析語言運用是否恰當(dāng)，注意說話人的身份、地位，注意謙敬詞?！鞍萃小彪m有勸諫的用意，但含有埋怨的情感，使用不當(dāng)，應(yīng)修改為“敬請”或“請”；“主動遵守公園管理規(guī)定”，“主動”用詞不當(dāng)，遵守公園管理規(guī)定是理所當(dāng)然的，只存在“自覺遵守”與“不遵守”，不存在“主動遵守”與“被動遵守”。把“主動”修改為“自覺”或者直接刪除“主動”?！盁釔邸痹谶@里使用不當(dāng)，應(yīng)選“愛護(hù)”?！翱┨怠闭Z意比“吐痰”既是口語，語氣也必較重，這里應(yīng)改為“吐痰”?！磅叩拧笔强谡Z，用在此處不恰當(dāng)，應(yīng)改為“踐踏”。 13答案及解析： 答案：①“壽辰”改為“華誕”； ②“耿耿于懷”改為“憧憬”或“魂牽夢縈”; ③“我要代表”改為“我謹(jǐn)代表”； ④“手足”改為“同窗”； ⑤“準(zhǔn)時”改為“撥冗”。 解析：本題難度中等，考查語言表達(dá)得體的能力，能力層級為E級。 ①“壽辰”一般指老年人的生日，用詞不當(dāng)。②“耿耿于懷”的意思是事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里，難以排解。不符合校友們的心情。 ③“我要代表”顯得語氣過于強硬。④“手足”指親生兄弟，此處強調(diào)校友聚會參加校慶，應(yīng)用“同窗”。⑤這是一封邀請函，“準(zhǔn)時”有命令的意味， 使用不得體，宜改為“撥冗”。 14答案及解析： 答案： ①“莘莘學(xué)子”改為“學(xué)子”; ②“傾聽”改為“聆聽”; ③“鼎力”改為“誠摯”; ④“共同交流”改為“共敘”; ⑤“惠顧”改為“光臨”。 解析：①莘莘學(xué)子:眾多的學(xué)生,不能放在“60個”后面。②傾聽:細(xì)心地聽取(多用于上對下)。③鼎力:敬辭,大力(用于請托或表示感謝時),此處用錯了對象。④“共同交流”與“情誼”搭配不當(dāng)。⑤惠顧:惠臨(多用于商店對顧客)。 15答案及解析： 答案：①“家父”改為“令尊”； ②“小有名氣”改為“久負(fù)盛名”； ③“惠存”改為“珍藏”； ④“有幸”改為“應(yīng)邀”； ⑤“鼎力支持”改為“全力以赴”。 解析：“家父”是謙辭，用于稱自己的父親，不能用于稱別人的父親，應(yīng)改為“令尊”?！靶∮忻麣狻敝干晕⒂悬c名望，而此處強調(diào)的是一位著名的作家,應(yīng)改為“久負(fù)盛名”?！盎荽妗笔侵t辭，意思是請保存，多用于贈人照片、書籍等時所題的上款；而此處是說自己保存別人的作品，應(yīng)改為“珍藏”?！坝行摇钡囊馑际怯羞\氣、機會好，不能用于對方，可改為“應(yīng)邀”?！岸αχС帧钡囊馑际谴罅χС?，是表示請托或感謝時用的敬辭;而此處強調(diào)的是自己幫助別人，應(yīng)改為“全力以赴”。