《內(nèi)蒙古開魯縣高中生物 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 7.1 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來說課稿 新人教版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古開魯縣高中生物 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 7.1 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來說課稿 新人教版必修2.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

7.1 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來 說課稿 一、教材分析 本節(jié)教學(xué)以前面所學(xué)的遺傳學(xué)為基礎(chǔ)，從宏現(xiàn)上對生物界的進(jìn)化作一個廣度上學(xué)習(xí)，并且為后面種群內(nèi)容的學(xué)習(xí)設(shè)下伏筆，是為形成正確的生物進(jìn)化觀，建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一的唯物辯證觀提供了素材。 二、學(xué)情分析 學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過生物進(jìn)化的內(nèi)容，知道達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的要點，但是現(xiàn)在已經(jīng)遺忘，而且拉馬克進(jìn)化論，達(dá)爾文進(jìn)化論的貢獻(xiàn)及其局限性尚不了解。因此介紹生物進(jìn)化理論的發(fā)展過程，分析拉馬克和達(dá)爾文的進(jìn)化理論的重要貢獻(xiàn)和歷史局限性，有助于學(xué)生理解科學(xué)不是一個靜態(tài)的體系，而是一個不斷發(fā)展的動態(tài)過程。 三、教學(xué)目標(biāo) (1)舉例說出達(dá)爾文之前，人們是怎樣看待生物進(jìn)化的。 (2)概述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。（重點、難點） (3)評述達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的貢獻(xiàn)和局限性。（重點） (4)探討生物進(jìn)化觀點對人們思想觀念的影響。（重點） 四、教學(xué)設(shè)計 1.導(dǎo)入利用課本上的問題探討。渴望與老師交流想出更好、更貼近本節(jié)內(nèi)容的導(dǎo)入。 2．講述拉馬克進(jìn)化學(xué)說時，應(yīng)突出他的進(jìn)化學(xué)說的“用進(jìn)廢退”與“獲得性遺傳”，并給學(xué)生加以解釋，以長頸鹿的進(jìn)化為例，讓學(xué)生對拉馬克進(jìn)化學(xué)說加深理解。然后舉生活中的例子（眼睛是不是越用視力越好，后代一定會表現(xiàn)出來親代的性狀）用設(shè)問的方式幫助學(xué)生拉馬克進(jìn)化學(xué)說的片面性，引導(dǎo)學(xué)生評價拉馬克進(jìn)化學(xué)說。 3.講述達(dá)爾文自然選擇學(xué)說時，先用推理的方法，系統(tǒng)講述達(dá)爾文自然選擇學(xué)說，再次以長頸鹿的進(jìn)化為例，讓學(xué)生對達(dá)爾文自然選擇學(xué)說加深理解，體會與拉馬克進(jìn)化學(xué)說的不同之處，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容。然后通過讓學(xué)生讀課本，跟學(xué)生一起歸納總結(jié)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的意義和局限性。 4.簡單介紹現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。 5.小結(jié)：將拉馬克的進(jìn)化學(xué)說和達(dá)爾文自然選擇學(xué)說進(jìn)行一個簡單比較。加深認(rèn)識的同時對整節(jié)課的重要內(nèi)容進(jìn)行一個梳理。 6.反饋練習(xí)：隨堂檢測學(xué)生對知識的掌握情況。 7.視頻：利用3分鐘的視頻讓學(xué)生體會生物的進(jìn)化，增加對學(xué)習(xí)生物的興趣。 五、小結(jié) 六、板書設(shè)計 第一節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來 一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說 1．拉馬克的進(jìn)化學(xué)說的主要內(nèi)容： 2．拉馬克的進(jìn)化學(xué)說的歷史意義： 二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說 1．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容 2．生物進(jìn)化的原因 3．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的歷史局限性和意義 三、達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展 七、布置作業(yè)：優(yōu)化設(shè)計練習(xí)冊