《內(nèi)蒙古開魯縣高中生物 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 7.1 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來教案 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古開魯縣高中生物 第七章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 7.1 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來教案 新人教版必修2.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) （學(xué)習(xí)目標(biāo)） 舉例說出達(dá)爾文之前人們是怎么看待生物進(jìn)化的。 概述達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。 探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響。 能力目標(biāo) 講述法：以教材中的達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的解釋模型為參照，扼要解說該學(xué)說的基本觀點(diǎn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀 探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響。 高考鏈接 （高考考點(diǎn)） 現(xiàn)代生物進(jìn)化論的主要內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn) 1、 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容 2、自然選擇學(xué)說的貢獻(xiàn)和局限性 3、生物進(jìn)化論觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響 教學(xué)難點(diǎn) 分析達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的局限性 教學(xué)方法與 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT進(jìn)行教學(xué)、講授法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)策略 學(xué)生活動(dòng)和效果預(yù)測(cè) 一、課前活動(dòng) 組織學(xué)生搜集相關(guān)生物進(jìn)化學(xué)說方面的資料 學(xué)生小組內(nèi)回答 讓學(xué)生互動(dòng)起來，參與課堂討論打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)策略 學(xué)生活動(dòng)和效果預(yù)測(cè) 二、情景導(dǎo)入，展示目標(biāo) 世界上到底是先有雞還是先有蛋？這個(gè)問題困擾了人類幾千年！對(duì)于這個(gè)問題，首先是神學(xué)家們作出了“解釋”：先有雞，因?yàn)樯系蹌?chuàng)造了雞，然后讓雞下蛋！隨著科學(xué)的發(fā)展人們不相信上帝了！沒了上帝，上帝創(chuàng)造了雞的“解釋”也就沒人相信了。 通過初中生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道生物是進(jìn)化的，而不是女媧造人，也不是上帝造物。那么生物是怎樣進(jìn)化的呢？這節(jié)課，讓我們共同討論生物進(jìn)化的一些學(xué)說 三、合作探究 屏幕展示拉馬克的人物及介紹，并看書思考以下問題：拉馬克進(jìn)化學(xué)說的主要內(nèi)容？生物進(jìn)化的主要原因是什么？ 閱讀課本知識(shí)使學(xué)生參與其中。 利用PPT進(jìn)行教學(xué)方便學(xué)生的理解和記憶。 利用課件，展示人的生物進(jìn)化過程的視頻，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出“地球上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)、植物有200多萬種，這么多個(gè)不相同的生物是怎樣產(chǎn)生的？進(jìn)化論提供了最科學(xué)的解釋?！边@就激起了學(xué)生主動(dòng)探究的熱情 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)策略 學(xué)生活動(dòng)和效果預(yù)測(cè) 舉例說明此觀點(diǎn)：課件展示長頸鹿，設(shè)置問題：利用拉馬克的觀點(diǎn)解釋為什么長頸鹿的脖子長。 屏幕展示達(dá)爾文的圖像，航海途徑以及有關(guān)達(dá)爾文相關(guān)內(nèi)容。 1． 并提出相關(guān)的問題： ①自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是什么？ ②達(dá)爾文的進(jìn)化理論的中心觀點(diǎn)是什么？ ③什么是自然選擇？生存斗爭(zhēng)中包括幾方面？哪種最為劇烈？ ④達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說有什么重要意義？ ⑤.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說有哪些局限性 小結(jié)：生物進(jìn)化由來過程 闡述出達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容：過渡繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存；其中過渡繁殖是生物生存的條件，生存斗爭(zhēng)是生物生存的手段、動(dòng)力，遺傳變異為基礎(chǔ)，適者生存為生物生存的結(jié)果。 四則內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生易懂而又深刻。使本來枯燥無味的內(nèi)容，變得豐富多彩。把理性知識(shí)通過感性認(rèn)識(shí)來潛移默化 高考鏈接 達(dá)爾文進(jìn)化論的核心內(nèi)容是（ C ） A、 獲得性遺傳 B、用進(jìn)廢退學(xué)說 C、自然選擇學(xué)說 D、中性學(xué)說 板 書 設(shè) 計(jì) 第一節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來 一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說 1．拉馬克的進(jìn)化學(xué)說的主要內(nèi)容： 2．拉馬克的進(jìn)化學(xué)說的歷史意義： 二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說 1．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容 2．生物進(jìn)化的原因 3．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的歷史局限性和意義 三、達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展 教 學(xué) 反 思 回顧舊知識(shí)，學(xué)會(huì)新知識(shí)，加強(qiáng)掌握知識(shí)點(diǎn)