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主題 班會課的靈魂 緣起 一個女孩兒的生命之花黯然凋謝 競爭壓力期望自我不悅納焦慮 思考 孩子需要什么我能給他什么 不能改變環(huán)境的時候 請先改變自己 會換位思考 發(fā)現(xiàn)正能量 主題就是靈魂 我所理解的主題選擇原則 教育性 聚焦性 計劃性 針對性 連續(xù)性 計劃性 按時間計劃 吃飯 節(jié)儉 1月 走路 規(guī)則 2月 種樹 公益 3月 踏青 自然 4月 掃地 勞動 5月 唱歌 藝術(shù) 6月 玩球 健身 7月 問候 交往 8月 閱讀 求知 9月 家書 感恩 10月 演說 口才 11月 日記 自省 12月 目標(biāo) 習(xí)慣養(yǎng)成 文明禮儀 誠實守信 尊老愛幼 交通安全 書寫 讀書 勤勞 課前準(zhǔn)備等 心理素質(zhì) 自知 自信 自強 自律 堅持 自我調(diào)控 受挫能力 注意力 情緒 聆聽能力等 團隊建設(shè) 分工 合作 協(xié)作 包容 責(zé)任 擔(dān)當(dāng) 凝聚力等 藝術(shù)欣賞 朗誦 話劇 影視 名畫欣賞等 聚焦性 里斯 太陽光V激光 高大上小貼實 規(guī)則走路讓我們不闖紅燈 交往問候讓我們笑著和別人打招呼 人民幸福讓身邊的人幸福起來我不惹麻煩我會做值日 壓強 針對性 問題從何而來 問題從細節(jié)中來問題從過程中來問題從反思中來 基于問題 聆聽 讓美麗如花我不生氣 連續(xù)性 聆聽 讓美麗如花 你聽懂話中話了嗎 換個思維看風(fēng)景 超越自己 我能行 術(shù) 道 每個人都背負著一個沉重的十字架 在緩慢而艱難地朝著目的地前進 途中 有一個人忽然停了下來 他心想 這個十字架實在是太沉重了 就這樣背著它 得走到何年何月啊 于是 他拿出刀 作出了一個驚人的決定 他決定將十字架砍掉一些 他真的這么做了 開始砍十字架 砍掉之后走起來 的確是輕松了很多 又走了很久 他覺得十字架還是太重了 為了能夠更快更輕松的前行 他決定將十字架再砍掉一大塊 他又開始砍了 這樣一來 他一下子感到輕松了許多 于是 他毫不費力地就走到了隊伍的最前面 大家看 當(dāng)其他人都在負重奮力前行時 他呢 卻能邊走邊輕松地哼著歌 走著走著 前邊忽然出現(xiàn)了一個又深又寬的溝壑 該怎么辦呢 后面的人都慢慢地趕上來了 他們用自己背負的十字架搭在溝上 從容不迫地跨越了溝壑 他也想如法炮制 只可惜啊 他的十字架已經(jīng)被砍掉了長長的一大截 根本無法做成橋 于是 當(dāng)其他人都在朝著目標(biāo)繼續(xù)前進時 他卻只能停在原地 垂頭喪氣 追悔莫及