《（江蘇專用）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第二章 教材文言文復(fù)習(xí)——《逍遙游（節(jié)選）》《蘭亭集序》《滕王閣序并詩》學(xué)案（含解析）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第二章 教材文言文復(fù)習(xí)——《逍遙游（節(jié)選）》《蘭亭集序》《滕王閣序并詩》學(xué)案（含解析）.docx（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教材文言文復(fù)習(xí)——《逍遙游(節(jié)選)》《蘭亭集序》《滕王閣序并詩》 [學(xué)案目標(biāo)]　作為必修教材最后一冊的最后三篇文言文，自身語言點(diǎn)豐富，又可與前幾冊聯(lián)系梳理，構(gòu)成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)。對此，復(fù)習(xí)時要實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo)： 1．全面梳理教材語言點(diǎn)，重點(diǎn)突出三篇文言文豐富的實(shí)詞、虛詞和句式特點(diǎn)，掌握“之”“且”重點(diǎn)虛詞以及賓語前置句、定語后置句、被動句、固定句式等。2.背誦三篇中的重點(diǎn)段落。 1．用“類聚法”寫出表示“怎么、哪里”之義的文言疑問代詞：何、安、曷、奚、胡、惡、焉等。寫出表示“流放”之義的文言實(shí)詞：流、放、遷、謫等。 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一組是 ①(　　) A. B. C. D. 答案　B 解析　B項均為一般人。A項應(yīng)付，周旋/比喻短暫。C項相處，相交/一起，共同。D項用來……的/……的原因。 ②(　　) A. B. C. D. 答案　C 解析　C項均為全。A項同“取”/同“趨”，往、赴。B項暫時/突然。D項恰好/到，往。 ③(　　) A. B. C. D. 答案　C 解析　C項均是一種文體。A項接引/導(dǎo)引。B項寫作/吟誦。D項盛大的/有名的，風(fēng)景優(yōu)美的。 3．下列各句中，句式與其他三項不同的一項是(　　) A．背負(fù)青天而莫之夭閼者 B．之二蟲又何知 C．彼且奚適也 D．大王來何操 答案　A 解析　A項為否定句中賓語前置，其他三項均為疑問代詞作賓語前置。 4．指出下列句子的固定句式，說明句式特點(diǎn)。 ①奚以之九萬里而南為：奚以……為，同“何以……為”，表強(qiáng)烈的反問語氣 ②眾人匹之，不亦悲乎：不亦……乎，表委婉的反問語氣 ③天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪：其……其……，表選擇 5．翻譯下列句子。 ①奚以之九萬里而南為？ 譯文：為何要飛至九萬里高空而南行呢？ ②之二蟲又何知！ 譯文：這蜩與學(xué)鳩又知道什么呢！ 1．朝菌不知晦朔 ①晦，農(nóng)歷每月的最后一天。 ②朔，農(nóng)歷每月的第一天。 2．不過數(shù)仞而下 仞，古代長度單位。古代以七尺或八尺為一仞。 3．暮春之初 暮春，春季的末一個月。孟、仲、季表示每季月份的順序，孟表示每季的第一個月，仲表示第二個月，季表示最后一個月即第三個月，如孟春指春季的第一個月。 4．修禊事也 禊，一種風(fēng)俗祭祀。古人于農(nóng)歷三月上旬巳日(魏以后改為農(nóng)歷三月三日)，游于水濱，舉行祭祀、沐浴、采蘭等活動，以消除不祥。 5．襟三江而帶五湖 ①三江，泛指長江中下游。舊說古時長江流過彭蠡(今鄱陽湖)，分成三道入海，故稱“三江”。 ②五湖，泛指太湖區(qū)域的湖泊。一說，指太湖、鄱陽湖、青草湖、丹陽湖、洞庭湖，南昌在五湖之間。 6．鐘鳴鼎食之家 指大家世族，因古代貴族吃飯時要鳴鐘列鼎，鼎中盛食物。 7．望長安于日下 日下，代稱京城。古代以太陽比喻帝王，帝王所在處稱為“日下”?！妒勒f新語夙惠》：“晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝因問明帝：‘汝意謂長安何如日遠(yuǎn)？’答曰：‘日遠(yuǎn)，不聞人從日邊來，居然可知?！郛愔Ｃ魅占撼佳鐣?，告以此意，更重問之，乃答曰：‘日近。’元帝失色曰：‘爾何故異昨日之言邪？’答曰：‘舉頭見日，不見長安。’” 8．酌貪泉而覺爽 貪泉，古代傳說廣州有水名貪泉，人喝了這里的水就會變得貪婪。 9．東隅已逝，桑榆非晚 ①東隅，日出之處。指早晨，引申為青春年少。 ②桑榆，日落之處。指傍晚，引申為年老遲暮。 10．勃，三尺微命，一介書生 三尺，古人衣帶的下垂部分，長三尺，指幼小。古時服飾制度規(guī)定束在腰間的紳的長度，因地位不同而有所區(qū)別，士規(guī)定為三尺。古人稱成人為“七尺之軀”，稱不大懂事的小孩兒為“三尺童兒”。 11．無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，愛宗愨之長風(fēng) ①請纓，請求皇帝賜給長纓(長繩)。后用此指投軍報國。 ②弱冠，指二十歲。古代以二十歲為弱年，行冠禮，為成年人。 ③投筆，指投筆從戎。后人把班超投筆于地、參軍作戰(zhàn)的故事叫作“投筆從戎”，比喻棄文從武，有志報國。 1．“之”字用法辨析。 說出下列句中“之”的意思和用法，試著歸納其用法特點(diǎn)。 ①鵬之背，不知其幾千里也：結(jié)構(gòu)助詞，的 ②鵬之徙于南冥也：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性 ③之二蟲又何知：指示代詞，這 ④眾人匹之，不亦悲乎：人稱代詞，他 ⑤及其所之既倦：動詞，往，引申為達(dá)到、得到 ⑥奚以之九萬里而南為：動詞，到，往 ⑦而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者：動詞，到 ⑧郯子之徒，其賢不及孔子：指示代詞，這 ⑨背負(fù)青天而莫之夭閼者：人稱代詞，它 ⑩蚓無爪牙之利：結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志 ?頃之，持一象笏至：音節(jié)助詞，無義 ?黃鶴之飛尚不得過：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性 ?夫晉，何厭之有：結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志 ?安能以身之察察，受物之汶汶者乎：結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志 ?后之視今，亦猶今之視昔：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性 ?吾屬今為之虜矣：人稱代詞，他 　位置推斷法?！爸钡挠梅ㄝ^多。它在什么情況下作什么詞用，是什么意思，有規(guī)律可循。這“規(guī)律”就是根據(jù)它在句中的位置及相鄰關(guān)系推斷。例如： (1)作動詞 a．“所”后必作動詞，如上面⑤⑦。 b．“之”后是表示方位的名詞或代詞，作動詞，如上面⑥。 (2)作代詞 a．“之”前是動詞或介詞，一般作人稱代詞，如上面④⑨?。 b．“之”后是名詞或名詞短語，一般作指示代詞，如上面③⑧。 (3)作助詞 a．“之”放在兩個名詞或兩個名詞短語之間，一般是結(jié)構(gòu)助詞“的”，如上面①。 b．“之”放在主謂之間，一般是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性，如上面②??。 c．“之”放在“頃”“久”后一般是音節(jié)助詞，如上面?。 d．至于作定語后置或賓語前置的標(biāo)志，要視句式而定。一般說來，在否定句或疑問句中，“之”為標(biāo)志詞，如上面⑩??。 以上所講，均是作為特點(diǎn)加以辨識，只是輔助手段，需要靈活運(yùn)用，不可當(dāng)成教條運(yùn)用。最重要的是要結(jié)合句意判定。 演練體悟 試用上述方法判斷下列句中“之”的意思和用法是否相同。 ①(2017年浙江卷第15題B項) 答：________________________________________________________________________ 答案　相同 解析　結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。 ②(2017年北京卷第10題B項) 答：________________________________________________________________________ 答案　相同 解析　結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。 ③(2016年上海卷第18題B項) 答：________________________________________________________________________ 答案　不同 解析　前“之”為代詞，他；后“之”為助詞，提賓標(biāo)志。 ④(2015年山東卷第10題C項) 答：________________________________________________________________________ 答案　不同 解析　前“之”放在兩個名詞之間，作結(jié)構(gòu)助詞“的”；后“之”作定語后置的標(biāo)志。 2．“且”字用法辨析。 說出下列句中“且”的意思和用法，試著歸納其用法特點(diǎn)。 ①凡四方之士無不有過而拜且泣者：連詞，表并列，又 ②彼且奚適也：副詞，將，將要 ③晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也：連詞，表并列，并且 ④且舉世而譽(yù)之而不加勸……斯已矣：連詞，表遞進(jìn)，并且 ⑤若屬皆且為所虜：副詞，將，將要 ⑥吾攻趙旦暮且下：副詞，將，將要 ⑦故且從俗浮沉：副詞，暫且 ⑧臣死且不避，卮酒安足辭：連詞，尚且，表讓步 ⑨且庸人尚羞之，況于將相乎：連詞，況且 ⑩北山愚公者，年且九十：副詞，將近 　位置推斷法。“且”一作連詞，一作副詞，各有各的作用和意義。應(yīng)如何辨別呢？主要看它處在什么位置，它的前后兩部分構(gòu)成什么關(guān)系。 作連詞，一般放在句首，如上面④⑨；或者處于兩個動詞(動詞短語)中間，如上面①⑧；兩個分句中間，如上面③。 作副詞，一般處于句子中間(無逗號隔開)，尤其是主謂之間，如上面②⑦⑩，⑦可看作主語省略。 演練體悟 試用上述方法判斷下列句中“且”的意思和用法是否相同。 ①(2012年江西卷,第11題B項) 答：________________________________________________________________________ 答案　不同 解析　前“且”為連詞，況且；后“且”為副詞，將要。 ②(2010年湖南卷,第7題B項) 答：________________________________________________________________________ 答案　相同 解析　均為副詞，將要。 ③(2007年浙江卷第12題B項) 答：________________________________________________________________________ 答案　相同 解析　均為連詞，尚且。 3．被動句辨識。 　被動句在文言文中有以下幾種形式： (1)與現(xiàn)代漢語不同的 ①“于”字式 趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯 ②“見(受)”字式 a．吾常見笑于大方之家 b．徒見欺 c．假令仆伏法受誅 ③“為”字式 仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑 (2)與現(xiàn)代漢語相同的：“被”字式 周公之被逮，在丙寅三月之望 (3)無標(biāo)志式(意念被動) a．予羈縻不得還 b．屈原放逐，乃賦《離騷》 辨別被動句，既要從形式上考慮，即抓標(biāo)志詞；又要從內(nèi)容上考慮，即主語是不是受動者。 演練體悟 請判斷下列句子是不是被動句，如是，請指出其構(gòu)成形式。 ①屈原既放，游于江潭：“屈原既放”為意念被動句 ②眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放：“見”字式被動 ③圣人不凝滯于物，而能與世推移：“于”字式被動 ④雖萬被戮，豈有悔哉：不是 ⑤李氏子蟠，……不拘于時，學(xué)于余：“于”字式被動 ⑥生孩六月，慈父見背：不是 ⑦吾屬今為之虜矣：“為”字式被動 ⑧信而見疑，忠而被謗：“見”“被”式被動 ⑨馮唐易老，李廣難封：“李廣難封”為意念被動句 1．下列不是被動句的一項是 ①(　　) A．故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀 B．而為秦人積威之所劫 C．洎牧以讒誅，邯鄲為郡 D．如今人方為刀俎，我為魚肉 ②(　　) A．激于義而死焉者也 B．今雖欲自雕琢，曼辭以自飾 C．而劉夙嬰疾病 D．得不焚，殆有神護(hù)者 答案　①D?、贐 2．翻譯下面文段中畫線的句子。 (1)(2017天津)歲兇，橫道傷殺，怨仇眾多。會世擾亂，恐為怨仇所擒，祖父汎舉家擔(dān)載，就安會稽。(選自王充《論衡自紀(jì)篇》) 譯文：正好趕上社會動亂，(他的祖父)擔(dān)心被仇人抓住。(要點(diǎn)：會，適逢；世，世道；為……所，譯作“被”) (2)李林甫為相，①凡才望功業(yè)出己右及為上所厚、勢位將逼己者，必百計去之，尤忌文學(xué)之士，②或陽與之善，啖以甘言，而陰諂之。(選自《資治通鑒》) 譯文：①凡是才能聲望功勛事業(yè)高于自己的以及被皇上器重、權(quán)勢地位將要接近自己的人，一定要千方百計地除掉他們。(要點(diǎn)：“才望功業(yè)”須逐字翻譯；為……所，被動句) ②有時假裝與他們友善，用甜言蜜語來引誘他們，卻在暗中陷害他們。(要點(diǎn)：陽，陰；注意“啖以甘言”的翻譯) 被動句作為高考?？季涫?，有兩點(diǎn)需要注意：一是意念被動句容易被忽略，需認(rèn)真思考主語與后面謂語動詞之間的關(guān)系；二是動詞前用“見”，有三種可能，一是表被動，二是表動作承受方，三是意為動詞“看見”，要根據(jù)語境細(xì)加辨別。