《安徽省銅陵市高中數(shù)學(xué) 第二章《基本初等函數(shù)》對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算3學(xué)案新人教A版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省銅陵市高中數(shù)學(xué) 第二章《基本初等函數(shù)》對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算3學(xué)案新人教A版必修1.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算（3） 【展示課】 （時(shí)段： 正課 時(shí)間： 60 分鐘 ） 【學(xué)習(xí)主題】 ：①會(huì)推導(dǎo)換底公式② 運(yùn)用性質(zhì)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用 【主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋】 課程結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 課堂結(jié)構(gòu) 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容學(xué)法 ） 互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容形式） 展 示 主 題 （內(nèi)容方式） 隨 堂 筆 記 （成果記錄同步演練 ） 概念認(rèn)知 例題導(dǎo)析 主題一：換底公式的推導(dǎo) ☆學(xué)法指導(dǎo) 觀察課本65頁(yè)，將對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)完成在重點(diǎn)識(shí)記區(qū)。 ☆思考 觀察下面推導(dǎo)過(guò)程，完成對(duì)對(duì)數(shù)換底公式的理解： 證明：令 則 當(dāng)且時(shí)，有 由運(yùn)算性質(zhì)3得， 所以，故 師友對(duì)子 互助互惠 （6分鐘） 迅速找到自己的師友小對(duì)子，對(duì)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行交流： ①對(duì)數(shù)的換底公式及其推導(dǎo)； ②依據(jù)換底公式推出的其他公式； 檢測(cè)型展示 （4分鐘） 導(dǎo)師就師友對(duì)子成果進(jìn)行雙基反饋性檢效展示， 以抽查形式展開(kāi)。 重點(diǎn)識(shí)記： 對(duì)數(shù)運(yùn)算性質(zhì)公式： [小練筆]： 運(yùn)用對(duì)數(shù)的換底公式，選擇下面的一個(gè)式子進(jìn)行證明： 4人共同體 小組任務(wù)安排 板書(shū)組:組員在科研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下安排1-2人進(jìn)行板書(shū)規(guī)劃，其他同學(xué)繼續(xù)互動(dòng)，沖刺挑戰(zhàn)。 非板書(shū)組：組員在科研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，進(jìn)行預(yù)展。 ①主持人的確定 ②展示流程的梳理③展示人員的確定④組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展 主題型展示 （15分鐘） 例題導(dǎo)析 重點(diǎn)：公式運(yùn)用 難點(diǎn)：求倍數(shù) ?板書(shū)：呈現(xiàn)例5； ?通過(guò)例5的處理，談?wù)劰降倪\(yùn)用； ③重點(diǎn)展示例5第2小題的解答； 主題二：例題導(dǎo)析（65頁(yè)例5） 1、例5中計(jì)算地震等級(jí)的公式是 2、A0表示 ，A表示 ； 【看解答找方法】 1、觀察例5（1）的解答，談?wù)務(wù)n本是如何求地震等級(jí)的； 觀察例5（2）的解答，課本是如何求出7.6級(jí)地震和5級(jí)地震間的最大振幅倍倍數(shù)的 同類演練 用1分鐘時(shí)間自主研讀下列題目，并在作答區(qū)解答： (1) （2） （3） （4） 【規(guī)范解題區(qū)】 嘗試性完成書(shū)本第68習(xí)題4.（不能解決的問(wèn)題就是好素材） 學(xué)習(xí)主題報(bào)告 對(duì)對(duì)數(shù)換底公式的應(yīng)用及運(yùn)算通過(guò)自研將以報(bào)告形式呈現(xiàn)（對(duì)有規(guī)律性的東西進(jìn)行總結(jié)）