《（魯京津瓊專用）2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)知識針對練 第68練 第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽—華盛頓體系（含解析）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（魯京津瓊專用）2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)知識針對練 第68練 第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽—華盛頓體系（含解析）.docx（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第68練 第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽—華盛頓體系 1．閱讀材料，回答問題。 材料　1914年10月4日德國93位文化界的代表簽署了《對文化界的呼吁書》，聲稱普魯士軍國主義是德國文化免受俄國野蠻斯拉夫?qū)Ｖ莆拿骱臀鞣轿镔|(zhì)主義文明沖擊的唯一護(hù)衛(wèi)。1914年10月16日，德國3000名教授(占德國所有教授的80%)在《德意志帝國高校教師宣言》上簽字。他們在宣言中宣稱：“不僅僅是德國文化的未來，甚至整個歐洲文化都在戰(zhàn)爭中面臨存亡關(guān)頭。德國文化與歐洲文化的生存都直接依賴于德國軍隊在戰(zhàn)場上的命運(yùn)?！? 德國阿爾弗雷德齊摩恩說，1914年戰(zhàn)爭不是同盟國和協(xié)約國之間的一場簡單的戰(zhàn)爭，它是一場思想戰(zhàn)爭——一場兩個政府、社會、進(jìn)步的不同和不一致的觀念之間的沖突。 ——張國臣《一戰(zhàn)背景下德國知識界對戰(zhàn)爭原因的釋讀》 (1)根據(jù)材料，歸納德國“知識界”關(guān)于一戰(zhàn)原因的釋讀。 (2)結(jié)合所學(xué)知識，試評析“1914年戰(zhàn)爭”是“思想戰(zhàn)爭”的觀點(diǎn)。 2．閱讀材料，回答問題。 材料一　1916年6月24日，索姆河戰(zhàn)役序幕拉開。英法聯(lián)軍一如既往地采用對敵人的防御工事進(jìn)行毀滅性炮擊的古典戰(zhàn)術(shù)。在德國人稱之為“鋼鐵熔鑄的7天7夜”里，英法聯(lián)軍共發(fā)射了150萬發(fā)炮彈，這一數(shù)字，竟是戰(zhàn)前英國一年生產(chǎn)量的總和，但德國人未被擊潰。戰(zhàn)至7月10日，英軍已付出了10萬多人的巨大傷亡，法國也不敢孤軍深入，整個索姆河一線形成了拉鋸戰(zhàn)式的膠著狀態(tài)。 材料二　9月15日清晨，英國在濃霧的掩護(hù)下起用坦克。它碾毀機(jī)槍陣地，越過戰(zhàn)壕，沖破鐵絲網(wǎng)，將防御工事壓得支離破碎。一舉突破了德軍5公里的防線。然而，好景不長，剛剛進(jìn)入10月份，索姆河地區(qū)便下起了滂沱大雨。連綿的秋雨使道路變得泥濘不堪，彈坑和塹壕里全是積水，低地更是一片沼澤，重炮和其他的重型武器陷在泥潭里。11月8日，交戰(zhàn)雙方的指揮官們終于沮喪地下達(dá)了停止交戰(zhàn)的命令。至此，歷時4個多月，雙方投入兵力近百萬的索姆河戰(zhàn)役宣告結(jié)束。 ——以上材料摘編自[英]李德哈特《第一次世界大戰(zhàn)史》 (1)根據(jù)以上材料，概括索姆河戰(zhàn)役的主要特點(diǎn)。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析索姆河陷入僵持乃至“停止交戰(zhàn)”的主要因素。 3．第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)有其歷史必然性；它給中國人民帶來巨大災(zāi)難的同時，也拉近了中國與世界的距離。閱讀材料，回答問題。 材料一　應(yīng)從“時代”“格局”和“人”三個層面來看待戰(zhàn)爭緣起和戰(zhàn)爭責(zé)任。從“時代”看，現(xiàn)代條件下(含義之一是全球融合為一個有機(jī)的整體)的大國霸權(quán)主義，主要資本主義大國經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的迅猛發(fā)展和提高，是20世紀(jì)初可能發(fā)生世界大戰(zhàn)的條件；從“格局”看，20世紀(jì)初兩大對立的同盟體系和軍事集團(tuán)的新格局的形成，為從局部戰(zhàn)爭演化為全面戰(zhàn)爭埋下了禍根。 ——根據(jù)潘人杰、李巨廉《時代、格局和人——關(guān)于世界大戰(zhàn)起源問題的若干思考》整理 材料二　中國晚清以來，東西方兩個世界的激烈碰撞，導(dǎo)致中國日益邊緣化。一戰(zhàn)的爆發(fā)，為中國謀求改變提供了一個絕佳的歷史機(jī)遇。中國的精英們認(rèn)為，如果中國加入一方，并成為戰(zhàn)勝國，那么必然有資格參加戰(zhàn)后重新安排世界的和會，從而挽回半個多世紀(jì)以來喪失的國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，使中國與其他國家享有平等地位。 ——根據(jù)徐國琦《中國與大戰(zhàn)》整理 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分別從“時代”和“格局”兩個角度，闡述為什么到20世紀(jì)初才出現(xiàn)世界性的大戰(zhàn)。 (2)根據(jù)材料二，用一句話概括中國“精英們”主張參戰(zhàn)的核心訴求。結(jié)合一戰(zhàn)后的有關(guān)史實，說明這一訴求是否完全實現(xiàn)。 4．1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　工業(yè)革命后，歐美資本主義積極向外擴(kuò)張，向海外殖民、傾銷商品、掠奪原料，輸出過剩資本、生活方式和思維方式。到20世紀(jì)初，世界最終形成一個相互聯(lián)系的有機(jī)整體。與此同時，為重新瓜分殖民地、勢力范圍和爭奪世界霸權(quán)，新老資本主義國家在經(jīng)濟(jì)上的競爭日益加劇。而在殖民地世界中，被壓迫民族正在逐步覺醒。 ——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史近代史編》 材料二　對于俄國革命爆發(fā)的原因，列寧曾精辟地指出：“如果沒有戰(zhàn)爭，俄國也許會過上幾年甚至幾十年而不發(fā)生反對資本家的革命。” 材料三　一戰(zhàn)歷時4年多，30多個國家約15億人口被卷入。戰(zhàn)爭使四大帝國解體，并重創(chuàng)英、法等老牌資本主義國家，促進(jìn)了殖民地半殖民地國家和民族的覺醒。戰(zhàn)后，出現(xiàn)了旨在維護(hù)和平的國際政治組織，但構(gòu)建的國際關(guān)系格局埋下了滋生罪惡的種子。 關(guān)于一戰(zhàn)的主要影響，大體有如下看法： ①大戰(zhàn)造成空前災(zāi)難，卻成為新技術(shù)發(fā)展的催化劑。 ②大戰(zhàn)使以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn)，推動被壓迫民族的覺醒。 ③大戰(zhàn)造成的破壞激發(fā)了人們對和平的渴望，但戰(zhàn)爭遺留問題的解決又帶來新的危機(jī)。 ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 (1)據(jù)材料一，概述世界一體化的主要影響，并分析一戰(zhàn)爆發(fā)前世界的主要矛盾。 (2)根據(jù)列寧關(guān)于“戰(zhàn)爭引發(fā)革命，革命制止戰(zhàn)爭”的論斷，簡述1917年俄國革命的主要史實。 (3)關(guān)于一戰(zhàn)的影響，你更傾向于材料三中的哪一種看法？試結(jié)合史實加以論述。 5．閱讀材料，回答問題。 材料　而在同一年(1917年)的早些時候，4月1日的夜間，美國總統(tǒng)威爾遜憂心忡忡地向《世界日報》的柯布爾先生講了下面的一番話：“戰(zhàn)爭會使我們所知道的世界翻身。只要我們不參加戰(zhàn)爭，則中立主義還可以有優(yōu)勢地位，假使我們加入了協(xié)約國方面，則世界就會離開了和平的基礎(chǔ)，而進(jìn)入了戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)了。那就是說我們也和旁人一樣的喪失了頭腦，不再有是非的考慮，那也就是說這個半球上的大多數(shù)人民都會發(fā)了戰(zhàn)爭狂，放棄了冷靜的思考，而集中其精力來從事于毀滅?！蓖栠d又說美國的宣戰(zhàn)，其意義即等于德國已經(jīng)被擊敗了，而且是相當(dāng)?shù)膽K敗，所以結(jié)果將是一個指定的和平和勝利的和平。 威爾遜的這種矛盾的心理，沒有能擋住美國公眾對懲罰德國的義憤，美國終于參戰(zhàn)了。不過，歐洲的政治家們不是像威爾遜總統(tǒng)一樣，把第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)束稱為“勝利的和平”或“指定的和平”，而是尖銳地指出：歐洲失去了無勝利有和平的機(jī)會，得到了有勝利而無和平的結(jié)局。 ——摘編自王蘇波《惡魔在徘徊——對20世紀(jì)戰(zhàn)爭的回顧與反思》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出威爾遜的矛盾心理。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓W洲人“得到了有勝利而無和平的結(jié)局”的理解。 答案精析 1．(1)釋讀：文化保衛(wèi)；生存危機(jī)。 (2)評析：第一次世界大戰(zhàn)的本質(zhì)是帝國主義兩大軍事集團(tuán)之間爭奪世界霸權(quán)的帝國主義戰(zhàn)爭；該觀點(diǎn)掩蓋了大戰(zhàn)的非正義性，為德國進(jìn)行世界大戰(zhàn)辯護(hù)，鼓動德國人民參與戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭給德國帶來巨大災(zāi)難。 2．(1)特點(diǎn)：戰(zhàn)役規(guī)模大，投入人數(shù)多；持續(xù)時間長，陷入長期膠著拉鋸戰(zhàn)狀態(tài)，傷亡慘重；使用新式武器，一度取得較大戰(zhàn)果。 (2)因素：惡劣的自然條件；英法缺乏有效配合；戰(zhàn)術(shù)缺乏創(chuàng)新；德國軍隊?wèi)?zhàn)斗力較強(qiáng)。 3．(1)時代：20世紀(jì)初的世界基本上已經(jīng)是一個整體，形成了“牽一發(fā)而動全身”的局面，一場在主要資本主義國家間發(fā)生的戰(zhàn)爭，進(jìn)而影響到它們控制下的小國，殖民地或半殖民地。生產(chǎn)力的迅速發(fā)展和科技的飛速進(jìn)步，為世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴(kuò)大提供了必要的物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)。 格局：歐洲兩大軍事集團(tuán)的成員國，在利益的驅(qū)使和“履行盟約”的借口下，短時間內(nèi)相繼投入戰(zhàn)爭中，從而使局部沖突演變?yōu)槿鎽?zhàn)爭。 (2)訴求：中國以與其他國家平等的地位融入世界。 史實：中國以戰(zhàn)勝國的身份出席了巴黎和會和華盛頓會議，說明中國融入了世界。巴黎和會上列強(qiáng)決定把德國在中國山東的全部權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本(或華盛頓會議簽署中日《解決山東問題懸案條約》，山東問題終獲解決也可)，華盛頓會議上簽訂的《九國公約》使中國回復(fù)到幾個帝國主義國家共同支配的局面，說明中國并未取得與列強(qiáng)平等的地位。 4．(1)影響：世界一體化進(jìn)程促進(jìn)了全球物資、政治、思想與文化的交流，客觀上是歷史的進(jìn)步。但是，擴(kuò)大了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。矛盾：列強(qiáng)之間的矛盾；列強(qiáng)與被壓迫民族之間的矛盾。 (2)史實：戰(zhàn)爭促使二月革命爆發(fā)，推翻了沙皇專制，形成兩個政權(quán)并存的局面；列寧發(fā)表《四月提綱》，提出“全部政權(quán)歸蘇維埃”；臨時政府在一戰(zhàn)中的失敗，引發(fā)七月事件；十月革命推翻臨時政府，通過《和平法令》，成立了世界上第一個社會主義國家。 (3)傾向于看法①。 論述：大戰(zhàn)是一場帝國主義性質(zhì)的戰(zhàn)爭，它歷時長，規(guī)模大，造成了空前的災(zāi)難。與此同時，戰(zhàn)爭促進(jìn)了科技的飛速進(jìn)步與新式武器的發(fā)展。 傾向于看法②。 論述：戰(zhàn)爭摧毀了四大帝國，重創(chuàng)英、法等老牌資本主義國家，美、日等國崛起。在俄國十月革命的推動下，戰(zhàn)后民族解放運(yùn)動掀起新高潮。 傾向于看法③。 論述：大戰(zhàn)在人們心中留下了長久的陰影，戰(zhàn)后和平主義思潮盛行一時，出現(xiàn)國際聯(lián)盟?！胺矤栙悺A盛頓體系”暫時緩和了列強(qiáng)之間的矛盾，但也隱含了新矛盾和新問題。 5．(1)矛盾心理：參戰(zhàn)可以鎮(zhèn)壓世界無產(chǎn)階級的革命運(yùn)動；迅速結(jié)束戰(zhàn)爭形成一個和平的局面；懲罰德國對美國商船的襲擊；但是破壞美國的孤立主義；而且會使世界形成一種用戰(zhàn)爭處理國際事務(wù)的傳統(tǒng)。 (2)理解：一戰(zhàn)后的德國受到戰(zhàn)勝國的分贓式制裁，引起德國強(qiáng)烈的民族復(fù)仇情緒；戰(zhàn)勝國之間也因為分贓不均而加劇各種矛盾；在一戰(zhàn)及經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，德意法西斯上臺，最終導(dǎo)致了二戰(zhàn)的爆發(fā)。