《福建省石獅市七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 10.5 圖形的全等導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版華東師大版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《福建省石獅市七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 10.5 圖形的全等導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版華東師大版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 10.5圖形的全等 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1． 了解圖形全等的意義及圖形全等的特征. 2． 通過(guò)觀察分析對(duì)比發(fā)現(xiàn)全等的特征 3． 提高學(xué)生的觀察分析能力 【重點(diǎn)】圖形全等的特征 【難點(diǎn)】圖形全等的特征 【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、 認(rèn)真閱讀課本P133-P135勾畫(huà)出疑問(wèn)點(diǎn)；再針對(duì)預(yù)習(xí)案二次閱讀教材，解答預(yù)習(xí)案中的問(wèn)題。 2、通過(guò)預(yù)習(xí)能夠初步了解了解圖形全等的意義及圖形全等的特征. 預(yù) 習(xí) 案 1、 預(yù)習(xí)自學(xué) 觀察下面2組圖片，他們有什么特點(diǎn)？ 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圖形的 這是圖形的三種基本變換.它們的位置發(fā)生了變化，但它們的大小、形

2、狀 .要想知道兩個(gè)圖形的大小、形狀是否發(fā)生了變化，我們可以經(jīng)過(guò)這三種變換，把它們重合在一起，觀察它們是否完全重合.如果能夠完全重合，那么它們的大小、形狀沒(méi)變. 能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做 二、我的疑惑 探 究 案 探究一：判斷全等圖形 例1.找出圖中的全等圖形: 例2.試一試：觀察圖中的平面圖形，你能發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)圖形是全等圖形嗎？ 探究點(diǎn)二: 圖形全等的特征 例1.觀察下圖中的兩對(duì)多邊形，其中的一個(gè)可以經(jīng)過(guò)怎樣的運(yùn)動(dòng)和另一個(gè)圖形重合？請(qǐng)寫(xiě)出其運(yùn)動(dòng)過(guò)程 上面的兩對(duì)多邊形都是全等圖形，也稱(chēng)為

3、 .兩個(gè)全等的多邊形，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)而重合，相互重合的頂點(diǎn)叫做 ，相互重合的邊叫做 ，相互重合的角叫做 . 例2.如下圖所示，△ABC≌△DEF.請(qǐng)寫(xiě)出這兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，對(duì)應(yīng)角和對(duì)應(yīng)邊并判斷角與角及邊與邊的等量關(guān)系 訓(xùn)練案 1.下列圖形中，哪些是全等圖形？用線(xiàn)把它們連接起來(lái). 2.下列說(shuō)法正確的是（ ） ①用一張像紙沖洗出來(lái)的10張1寸像片是全等圖形； ②我國(guó)國(guó)旗上的4顆小五角星是全等圖形； ③所有的正方形是全等圖形； ④全等圖形的面積一定相等. A.1個(gè)

4、B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè) 3.對(duì)于兩個(gè)圖形，給出下列結(jié)論：①兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相等；②兩個(gè)圖形的面積相等；③兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積都相等；④兩個(gè)圖形的形狀相同，面積也相同.其中能獲得這兩個(gè)圖形全等的結(jié)論共有（ ） A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè) 4.下列圖形：①兩個(gè)正方形；②每邊長(zhǎng)都是1cm的兩個(gè)四邊形；③每邊都是2cm的兩個(gè)三角形；④半徑都是1.5cm的兩個(gè)圓.其中是一對(duì)全等圖形的有（ ） A.1個(gè) B.2個(gè)

5、 C.3個(gè) D.4個(gè) 5.全等圖形的 和 都相同. 拓展提升 如圖:△ABC≌△AEC, ∠B=30°, ∠ACB=85°,求出△AEC各內(nèi)角的度數(shù). 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375