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五年級下冊數(shù)學(xué)試題期中試題 北師大版

上傳人:仙*** 文檔編號:39236438 上傳時間:2021-11-10 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?4.50KB
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1、_________學(xué)校 ____年____班 姓名__________ 2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量測試 五年級數(shù)學(xué)試卷 一、填空題(23分) 1、7/8的分數(shù)單位是( ),它有( )個這樣的單位。 2、,30米的是( )米。 3、一本新華字典形狀是(     ), 它有(    )個面,(    )條棱。 4、320平方厘米=(    )平方米 9.6平方米=( )平方分米 0.35立方米=(

2、 )立方分米 1325毫升=( )升 5、在括號里填上合適的單位名稱。 一片楓葉表面的大小是50( ) 一間教室占地60(        )   6、八折表示( )是( )的,一本書原價12元,打八折后的價錢是( )元。 7、一個長方體的長是8厘米,寬是5厘米,高是4厘米。它的表面積是( )。 8、一個正方體的棱長總和是36厘米,它每個面的面積是( )。 9、一個數(shù)和它倒數(shù)的乘積是(   

3、    ); (       )的倒數(shù)是5;0.5的倒數(shù)是(        )。 10一根4米長的繩子,剪去它的后,又剪去米,還剩下(    )米. 11、果園里有40棵蘋果樹,梨樹是蘋果樹的5/8,梨樹有( )棵。 12、五年級有學(xué)生45人,其中男生占,女生占全班人數(shù)的,女生有( )人。 二、判斷題(5分) 1、表面積相等的兩個正方體,它們的體積也一定相等。 ( )

4、 2、任何真分數(shù)的倒數(shù)都是假分數(shù)。                           (     ) 3、白粉筆的盒數(shù)等于紅粉筆的盒數(shù)的,要把紅粉筆的盒數(shù)看 作單位“1”。 ( ) 4、噸可以看作1噸的,也可

5、以看作5噸的。 ( ) 5、把一個長方體的橡皮泥捏成正方體,體積和表面積都不變。( ) 三、選擇題(10分) 1、一個正方體的棱長擴大3倍,表面積擴大(   )倍。    A 3     B 6      C 9       D 27 2、至少用( )個同樣大小的正方體可以拼成一個大正方體。 A、2 B、4 C、8 3、用兩根同

6、樣長的線段,第一根用去了,第二根用去了米,余下部分( )。 A、第一根長 B、第二根長 C、一樣長 D、不確定 4、工地上有240包水泥,用去,又運來100包,這時工地上的水泥比原來( )。 A、多 B、少 C、一樣多 D、無法判斷 5、的比較接近( )。 A、 B、 C、 四、計算題(24分) 1、直接寫得數(shù)(8分) += -= ×= ×5= 2-= 18

7、5;= ×= 0×= 2、用你喜歡的方法脫式計算。(8分) 7-- ++ + + - + 3、解方程。(8分) + X = 3 X - = X- = - x = 五、操作(6分) 1、把圖中方格數(shù)的涂上斜線,涂成藍色。 2

8、計算下面的長方體的表面積。(3分) 3、計算下面的正方體的體積和表面積。(4分)   六、應(yīng)用題(25分) 1、先把數(shù)量關(guān)系補充完整,再解答。(5分) (1)學(xué)校飼養(yǎng)小組養(yǎng)黑兔12只,正好是白兔的,飼養(yǎng)組養(yǎng)白兔多少只?( )的只數(shù)×=( )的只數(shù) 2、根據(jù)對話解答。(5分) 3、利民超市運來蘋果、梨、桔子三種水果共360千克,其中桔子占,梨占.(4分) (1)運來桔子多少千克? (

9、2)蘋果占水果總數(shù)的幾分之幾? 4、一個長方體水池,底面長12分米,寬6分米,如果要向這個池子里注入2分米高的水,需要多少升水?(5分) 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫

10、伯安》詩云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師?!庇谑强?,宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”,而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見,“教師”一說是比較晚的事了。如今體會,“教師”的含義比之“老師”一說,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后,教師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“教師”為“教員”。 宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)”。到清末,學(xué)堂興起,各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?!敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間,特別是漢代以后,對于在“?!被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長、西席、講席”等。5、一個禮堂長20米,寬15米,高8米,要粉刷禮堂的頂棚和四周墻壁,除去門窗面積120平方米,一共要刷多大的面積? (6分)

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