《（江蘇專用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 基礎(chǔ)組合練23.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 基礎(chǔ)組合練23.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

基礎(chǔ)組合練23 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 《談美》滲透了朱光潛先生對(duì)藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻________。作者以一種與老友交談的語(yǔ)氣平淡道出，其瑰麗思想在清新質(zhì)樸的文字中緩緩________，有如“風(fēng)行水上，自然成紋”，而其在全書最末喊出的“慢慢走，欣賞啊”則更是________，無(wú)怪乎該書一直被視為“科學(xué)性、普及性的經(jīng)典之作”。 A．體悟　流淌　振聾發(fā)聵 B．領(lǐng)悟展現(xiàn)振聾發(fā)聵 C．體悟展現(xiàn)醍醐灌頂 D．領(lǐng)悟流淌醍醐灌頂 2．下列詩(shī)句都寫到了梅花，其中沒(méi)有用比喻的一項(xiàng)是(　　) A．砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。(李煜《清平樂(lè)別來(lái)春半》) B．惻惻輕寒翦翦風(fēng)，小梅飄雪杏花紅。(韓偓《夜深》) C．脈脈花疏天淡，云來(lái)去，數(shù)枝雪。(范成大《霜天曉角梅》) D．天憎梅浪發(fā)，故下封枝雪。(周邦彥《菩薩蠻梅雪》) 3．下列各項(xiàng)中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(　　) A．薩大路上一家手機(jī)經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過(guò)去垂詢了一下幾款名牌智能手機(jī)的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有便宜多少。 B．校園羽毛球冠軍爭(zhēng)霸賽選手宋老師賽前表示，希望上屆冠軍孟老師在明天的決賽中能夠承讓。 C．老師和我們初中畢業(yè)時(shí)的合影，我一直還惠存著，因?yàn)樗俏覀儙熒檎x的見證。 D．昨日，我畫院幾位老藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風(fēng)，舉行筆會(huì)，我也有幸叨陪末座。 4．下面根據(jù)材料提煉的關(guān)于“細(xì)節(jié)”的含意，概括最貼切的一項(xiàng)是(　　) 材料一　1912年4月10日，“泰坦尼克”號(hào)游輪啟航后，船員突然發(fā)現(xiàn)船上唯一的望遠(yuǎn)鏡鎖在堅(jiān)固的工具箱里，而鑰匙卻不在船上。船員們未加重視，他們認(rèn)為沒(méi)有望遠(yuǎn)鏡不會(huì)對(duì)航行產(chǎn)生多大影響。然而，黑夜來(lái)臨后，當(dāng)船員突然發(fā)現(xiàn)前方出現(xiàn)一個(gè)龐然大物時(shí)，巨大的游輪想轉(zhuǎn)向已經(jīng)來(lái)不及了，一頭撞向了冰山，造成1522人喪生。 材料二　臺(tái)灣有一位博士，在意大利某名牌鞋店買鞋。最合腳的尺碼已經(jīng)賣完了，就選了一雙小一號(hào)的，但有一點(diǎn)緊。他想，反正鞋子穿穿會(huì)松的，于是要掏錢買?？墒圬泦T拒絕賣給他，理由是：“顧客試穿時(shí)表情不對(duì)勁，我不能將顧客買了會(huì)后悔的鞋子賣出去?！眱?yōu)質(zhì)的服務(wù)，使這家名牌店聲譽(yù)大增。 A．細(xì)節(jié)就是看似不重要卻是解決問(wèn)題關(guān)鍵的小環(huán)節(jié)。 B．細(xì)節(jié)就是能夠主動(dòng)關(guān)心常人不關(guān)心的細(xì)小事情。 C．細(xì)節(jié)就是一種能影響成敗的需要引起重視的細(xì)小事物和行為。 D．細(xì)節(jié)是一種能影響全局的細(xì)微的易被忽略的事物或行為。 5．閱讀下面這幅漫畫，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是(　　) A．表現(xiàn)了社會(huì)上人們?cè)诘群虺塑嚂r(shí)按規(guī)矩井然有序的現(xiàn)象。 B．贊揚(yáng)了社會(huì)上人們?cè)诘群虺塑嚂r(shí)守法規(guī)禮讓婦幼的風(fēng)氣。 C．批評(píng)了社會(huì)上人們?cè)诘群虺塑嚂r(shí)為搶先一擁而上的行為。 D．諷刺了社會(huì)上人們?cè)诘群虺塑嚂r(shí)對(duì)標(biāo)牌視而不見的做法。 二、古代文化常識(shí) 6．下列關(guān)于文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．上元、中元和下元合稱“三元”，其中“上元”指農(nóng)歷的正月十五，舊俗在上元夜張燈游樂(lè)，所以又叫“燈節(jié)”。 B．“鼎”，形制多為圓腹三足兩耳，主要用于煮肉盛肉，腹下可燒火。后來(lái)常用“鐘鳴鼎食”形容貴族生活奢侈豪華。 C．在“臣所以去親戚而事君者”中，“親戚”指的是外親，也就是指跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的人。 D．《陽(yáng)春》《白雪》都是古代楚國(guó)的歌曲，當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是高雅的樂(lè)曲。后多用“陽(yáng)春白雪”比喻高深典雅、不夠通俗易懂的文學(xué)藝術(shù)作品。 三、名句名篇默寫 7．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)____________________，善假于物也。(荀子《勸學(xué)》) (2)后人哀之而不鑒之，______________________。(杜牧《阿房宮賦》) (3)__________________，則其負(fù)大翼也無(wú)力。(莊子《逍遙游》) (4)______________________，又重之以修能。(屈原《離騷》) (5)________________，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (6)簫鼓追隨春社近，__________________。(陸游《游山西村》) (7)大直若屈，____________，大辯若訥。(《老子》) (8)士不可以不弘毅，________________。(《論語(yǔ)泰伯》) 答案精析 1．A　[“體悟”強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中的感受、感悟?！邦I(lǐng)悟”側(cè)重于理論性的體會(huì)。流淌：液體流動(dòng)。展現(xiàn)：明顯地表現(xiàn)出。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“流淌”。振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“振聾發(fā)聵”。] 2．D　[D項(xiàng)用了擬人的修辭手法。作者說(shuō)上天憎恨梅花濫開(開得茂盛)，所以下起大雪封住梅花樹枝，實(shí)則寫出了春寒料峭(強(qiáng)調(diào)寒冷亦可)，襯托出遠(yuǎn)在異地漂泊之人的凄寒苦楚。] 3．D　[A項(xiàng)“垂詢”是敬辭，稱別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己詢問(wèn)。B項(xiàng)“承讓”是承蒙相讓的意思，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時(shí)說(shuō)的話，謙辭。C項(xiàng)“惠存”是敬辭，意為請(qǐng)保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)。] 4．D　[A、B兩項(xiàng)均是對(duì)其中一個(gè)材料的概括。C項(xiàng)不是“需要引起重視的”，應(yīng)是“易被忽略的”。] 5．D　[畫面內(nèi)容：在車站里一個(gè)插有“母子上車處”標(biāo)牌的柵欄內(nèi)，站著四個(gè)男人，他們都對(duì)標(biāo)牌視而不見；而欄桿外站著一位柔弱的婦女，手里抱著一個(gè)孩子。這就諷刺了社會(huì)上人們?cè)诘群虺塑嚂r(shí)為了自己能夠搶先登車，就對(duì)“母子上車處”的標(biāo)牌視而不見的做法。] 6．C　[“親戚”是一個(gè)古今異義詞，在此處指的是包括父母兄弟等在內(nèi)的內(nèi)外親屬，而不是“外親”。] 7．(1)君子生非異也　(2)亦使后人而復(fù)哀后人也　(3)風(fēng)之積也不厚　(4)紛吾既有此內(nèi)美兮　(5)無(wú)為在歧路　(6)衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存　(7)大巧若拙　(8)任重而道遠(yuǎn)