《（全國(guó)通用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第一輪基礎(chǔ)組合練6.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第一輪基礎(chǔ)組合練6.docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

基礎(chǔ)組合練6 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成1～3題。 路是人類向大山虔誠(chéng)的叩首，一階一階地修下來，無異于朝圣路上的長(zhǎng)揖匍匐。大自然才是時(shí)空真正的主人，地球史如果濃縮成一年的話，那么人類出現(xiàn)也只在最后一天。葳蕤的植被，把山體包裹得密密匝匝，層層疊疊的綠意中，時(shí)時(shí)有嶙峋山巖跑出來透氣，這多少泄露了山的年齡，也是對(duì)其不俗來歷的一點(diǎn)小小的提示。更有當(dāng)頭的棒喝，______，讓你心生敬畏。那兩三層樓高的一塊碣石，明明是從山頂滾下來的，卻如何能在臨淵處戛然而止？如夢(mèng)中人的夜游，在即將失足的______之時(shí)頓然醒悟，豈不驚出一身冷汗？那朵朵石蓮花在綻放之初，肯定伴著一聲盤古開天辟地時(shí)的巨響，那聲音與光陰碰撞，碎成了三分煙塵，七分流水。更有一座天生拱橋，掏心掏肺地要渡你到更遙遠(yuǎn)的高山草甸、原始森林。山梁便是橋面，(　　　　)。 變質(zhì)片麻巖、冰川遺跡、災(zāi)害地質(zhì)遺跡，躺在書本上的這些文字全都立體、骨感得________。浩劫與創(chuàng)傷、不屈與桀驁，全都原始地裸露著，棱棱角角，沒有被精于世故的圓熟覆蓋，也沒有來得及被________的傳說消費(fèi)。我的目光與之相撞，仿佛碰到了時(shí)光凌厲的刀鋒上，那刀刃傷著了我的心，好疼。 1．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．大自然才是真正時(shí)空的主人，如果把地球史濃縮成一年的話，那么人類出現(xiàn)也只在最后一天。 B．大自然才是時(shí)空真正的主人，如果地球史被濃縮成一年的話，那么人類出現(xiàn)也只在最后一天。 C．大自然才是時(shí)空真正的主人，如果把地球史濃縮成一年的話，那么人類出現(xiàn)也只在最后一天。 D．大自然才是時(shí)空真正的主人，把地球史如果濃縮成一年的話，那么人類出現(xiàn)也只在最后一天。 2．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．醍醐灌頂　危在旦夕　觸手可及　牽強(qiáng)附會(huì) B．振聾發(fā)聵危在旦夕唾手可得穿鑿附會(huì) C．醍醐灌頂千鈞一發(fā)觸手可及牽強(qiáng)附會(huì) D．振聾發(fā)聵千鈞一發(fā)唾手可得穿鑿附會(huì) 3．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．寬敞到讓你放心地忘記了橋側(cè)便是萬丈深淵，腳下便是滔滔流水 B．腳下便是滔滔流水，寬敞到讓你放心地忘記了橋側(cè)便是萬丈深淵 C．寬敞到讓你放心地忘記了橋側(cè)便是萬丈深淵，滔滔流水便在腳下 D．滔滔流水在腳下，橋側(cè)寬敞到讓你放心地忘記了萬丈深淵 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 中國(guó)的儒者將孔子看成圣人，把孟子看成亞圣。歷代帝王幾乎都將孔子視為無可挑剔的圣人，但對(duì)孟子，總覺得味道有點(diǎn)兒別致。既然如此，①_____________________________？這也許有兩方面的原因：一是孟子的性善論，二是他的民本思想。這里說孟子主張性善論，②__________________________，因?yàn)楹髞淼牟涣冀逃吧鐣?huì)熏染而變壞了；荀子認(rèn)為人性本是惡的，但通過教育和覺悟可以走向善。③________________________________，其價(jià)值取向也都是讓人培養(yǎng)和保持善和美，但切入點(diǎn)不同。 5．仿照下面的示例，另寫一段話。要求：以“生命”為主題，句式一致，字?jǐn)?shù)基本相同，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。 示例：把每一個(gè)黎明看作生命的開始，把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)，讓每一個(gè)這樣短短的生命都能為自己留下一點(diǎn)可愛的事業(yè)的腳印。 答：　 　 　 6．下面是某校圖書館借閱系統(tǒng)的工作流程圖，請(qǐng)把該工作流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過90個(gè)字。 答：　 　 　 二、古代文化知識(shí) 7．下列關(guān)于文化知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．龍門，古代身份高的人的府邸?！耙皇例堥T”是指文人所崇仰的人物，后起的文人登門拜訪，可稱為“登龍門”。 B．六館，國(guó)子監(jiān)的別稱。按唐制，國(guó)子監(jiān)領(lǐng)國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)，統(tǒng)稱六館。 C．銓選，唐宋至清選用官吏的制度。吏部主管官員的任免、升降、調(diào)動(dòng)。各級(jí)職官均由吏部按照規(guī)定銓選舉官。 D．長(zhǎng)揖，是古代的相見禮節(jié)。行禮時(shí)，拱手高舉，自上而下。上古時(shí)開始流行，不分長(zhǎng)幼尊卑都可用。 三、名篇名句默寫 8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》最后有一段關(guān)于“樂”的論述：宴會(huì)后禽鳥啼鳴，禽鳥知道山林中的樂趣，“______________”；人們知道跟隨太守游玩的樂趣，“______________”。 (2)白居易在《琵琶行》中，既交代秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是“______________，____________________”。 (3)在《永遇樂京口北固亭懷古》中辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“________________”，但由于行事草率，最終卻“________________”。 古代考試趣聞(三) 清朝道光年間的頭名狀元孫家鼐，在殿試大卷里把“董仲舒”的“舒”字誤寫成“書”字。清廷規(guī)定：閱卷大臣在大卷中選出前10本，疊在一起，頭一本就是狀元，進(jìn)呈御覽欽定?；实塾袝r(shí)照原疊發(fā)下，有時(shí)把次序抽換顛倒。那一次殿試，孫家鼐寫的別字，10個(gè)閱卷大臣都沒有看出來，竟擬為一甲第一名狀元，疊在頭一本進(jìn)呈。道光皇帝欽定，仍照原疊次序發(fā)下，孫家鼐中了狀元。那個(gè)別字事后才發(fā)現(xiàn)，10個(gè)閱卷大臣聯(lián)名奏請(qǐng)?zhí)幏?。因?yàn)闋钤堑拦獾圩约簹J定的，既已揭曉，不便追究，于是孫家鼐竟“大魁天下”了。這位幸運(yùn)的“別字狀元”此后官運(yùn)亨通，直上青云，官至大學(xué)士、軍機(jī)大臣，還當(dāng)了同治皇帝的老師。 答案精析 1．C　[A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“真正時(shí)空的主人”應(yīng)為“時(shí)空真正的主人”。B項(xiàng)偷換主語(yǔ)，“如果地球史被濃縮成一年的話”應(yīng)為“如果把地球史濃縮成一年的話”。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“如果”應(yīng)放在第二個(gè)分句句首。] 2．C　[醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“醍醐灌頂”。危在旦夕：危險(xiǎn)就在眼前。千鈞一發(fā)：千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“千鈞一發(fā)”。觸手可及：近在手邊，一伸手就可以夠到。唾手可得：形容非常容易得到。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“觸手可及”。牽強(qiáng)附會(huì)：把關(guān)系不大的事物勉強(qiáng)地扯在一起，加以比附。穿鑿附會(huì)：形容生拉硬扯，強(qiáng)作解釋。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“牽強(qiáng)附會(huì)”。] 3．A　[結(jié)合上一句，依據(jù)敘述應(yīng)保持話題一致的原則，所填的句子應(yīng)該和“橋面”有關(guān)，排除B、D兩項(xiàng)?！澳_下便是滔滔流水”與“橋側(cè)便是萬丈深淵”句式一致，所以選A項(xiàng)。] 4．(示例)①何不索性將孟子排除在圣賢之外呢(為什么還要重視他呢)?、诿献诱J(rèn)為人性本是善的?、蹆扇硕际菑娜诵猿霭l(fā) 5．(示例)把每一次花開看作生命的萌動(dòng)，把每一次花落看作生命的歸塵，讓每一個(gè)這樣小小的生命都能為自己留下一些美好的回憶。 6．借閱系統(tǒng)首先要識(shí)別學(xué)生姓名，未通過識(shí)別的需請(qǐng)求再測(cè)；若識(shí)別通過，可進(jìn)入學(xué)生證件照識(shí)別，若識(shí)別未通過，也需請(qǐng)求再測(cè)。若學(xué)生姓名、證件照識(shí)別都通過，則驗(yàn)證通過，借閱成功。 7．C　[C項(xiàng)并非各級(jí)職官均由吏部銓選，如“六部”最高級(jí)職官就由皇帝任命。] 8．(1)而不知人之樂　而不知太守之樂其樂也　(2)潯陽(yáng)江頭夜送客　楓葉荻花秋瑟瑟　(3)封狼居胥　贏得倉(cāng)皇北顧