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第一課 地球與地圖的基本知識 課標要求 (2017版) 雖未單列，但“人文地理”和“地理實踐力”已經(jīng)明確表明需要地圖基礎，故而可總結如下： 了解地球與地圖的基礎知識，能夠結合地圖，簡單分析自然和人文現(xiàn)象背后的地理因素。 教材分析 《魯教版高中地理教材》里在單元活動中略有涉獵地球與地圖的知識，但側重于等高線地形圖，缺少地球、地球儀、中國地圖、世界地圖、各省的行政簡圖。 學情分析 知識學情：學生在初一、初二階段已經(jīng)簡單學習了地球與地圖的相關知識，但初二考完到現(xiàn)在，學生們已經(jīng)忘卻相關知識。這一知識點基本是空白或只有簡單的輪廓感，而沒有相對位置的印象。 班級情況：高一（1）至高一（4）班學生基礎較弱，且鎮(zhèn)江前些年會考地理要求過低，以至于很多的概念。但好在學生基礎雖弱，課堂氣氛卻較活潑，對于地理的學習熱情較高。 學習目標 1.人地協(xié)調觀 幫助學生更深刻認識到我們身處的地球環(huán)境，從而引領他們思考“環(huán)境人口容量”等進一步問題，潛移默化引領學生尊重自然，協(xié)調人地關系。 2.綜合思維 通過背景知識的學習，學生能大致定位某地的經(jīng)緯網(wǎng)，并據(jù)此解決簡單問題。 3.區(qū)域認知 學生能了解地球的形狀大小、經(jīng)緯網(wǎng)與等高線地形圖的知識。了解各區(qū)域的大致經(jīng)緯度范圍，并運用知識進行簡單計算。 4地理實踐力 通過小組合作討論等方式，培養(yǎng)學生自主探究宇宙地球為背景的地理問題的意志和能力。 教學課時 2課時 教學方法 講授法、示意圖法、多媒體輔助教學法 學習重點 1.經(jīng)度與緯度 2.等高線地形圖的判讀 學習難點 1.東西半球分界線、東西經(jīng)分界線、日期分界線 2.閉合等高線數(shù)值的判讀 誦讀預熱 根據(jù)教學內容，結合學情，教師可自主的印制一定的誦讀內容，幫助學生掌握本課知識。 展示導入 教師自行選取合適的動畫材料，自然導入本課。建議教師在地球與地球儀知識講述時，可以采用三維地球、地球儀等虛擬與實物相結合的方式，刺激學生感官。 預習與填空 （一）地球的形狀和大小 由上圖知：地球赤道半徑大于極半徑，故其形狀特點是：兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體。 備注與筆記 （二）地球儀 1．地軸：地球儀上，地球繞轉的軸，其傾斜方向不變——北端始終指向北極星。 2．兩極：地軸穿過地心，與地球表面相交的兩點。 3．經(jīng)線與緯線 經(jīng)線 緯線 概念 地球儀上連接南北兩極點 的線 地球儀上同赤道平行的線 特點 形狀 半圓 圓 方向 指示南北方向 指示東西方向 長度 都相等(約2萬千米) 自赤道向兩極逐漸縮短，赤道最長 間隔 任意相鄰兩條經(jīng)線間的間隔在赤道上最大 任意相鄰兩條緯線間的間隔 相等 關系 所有經(jīng)線都相交于南北極點 所有緯線都相互平行 經(jīng)度 緯度 圖示 劃分 從 本初子午線 向東、向西各分180 從 赤道 向南、向北各分90 分布規(guī)律 東經(jīng)度的度數(shù)愈向東 越大，西經(jīng)度的度數(shù)愈向西 越大 北緯的度數(shù)愈向北越大，南緯的度數(shù)愈向南越大 劃分半球 20W～0～160E為 東半球 ，160E～180～20W為西半球 以赤道為界，以北為北半球，以南為南半球 特殊經(jīng)緯度 (1) 本初子午線 為東西經(jīng)界線； (2) 180度 經(jīng)線大致與日界線重合 (1)30緯線是中、低緯度界線； 60緯線是中、高緯度界線； (2) 回歸線 是熱帶、溫帶界線， 極圈 是溫帶、寒帶界線 4.經(jīng)度與緯度 5.經(jīng)緯網(wǎng)及其意義 (1)概念：在地球儀上，經(jīng)線和緯線相互交織而成的網(wǎng)格。 (2)意義：經(jīng)緯網(wǎng)在確定地理位置、兩地之間方向和量算距離等方面有重要作用。 （三）地形圖 1．等高線地形圖(如下圖所示) (1)等高線：圖中各條實線，是海拔相同的點的連線。 (2)等高線地形圖的判讀 部位 A B C D E F G 地貌 山頂 山谷 山脊 陡崖 緩坡 陡坡 鞍部 2.地形剖面圖：直觀地顯示某條剖面線上地勢高低 和 坡度 狀況。 合作探究 1.請說出下列經(jīng)緯線的地理意義：0經(jīng)線、180經(jīng)線、赤道、2326′N、2326′S、6634′N、6634′S、30N、30S、60N、60S。 2.兩點間最短航線方向確定的方法【劣弧法】 小知識： 地球是一個兩極部位略扁的不規(guī)則球體，在討論兩點之間的最短航線時，一般近似地認為地球是一個正球體，球面上任意兩點與球心所確定的圓即地球大圓。地球表面上兩地之間的最短距離（或航線）就是兩點所在大圓的劣弧長度，也叫“大圓航線”。 3. 什么是相對高度？什么是絕對海拔？ 小知識： 陡崖高度計算方法：(n－1)d≤陡崖高度<(n＋1)d(其中n為相交等高線條數(shù)，d為等高距)。 4.如何確定下圖中閉合等高線中心A、B的海拔高度？ （活動方式：教師先行提問，之后學生討論，最后教師總結并隨機出題測驗。） 檢測與訓練 1.請問下圖A點的等高線數(shù)值在哪個范圍中？ 200m 500m A 200m 2. 通過現(xiàn)代探測技術精確測量后發(fā)現(xiàn)，地球是一個(　　) A. 不規(guī)則球體 B. 紡錘形球體 C. 正圓形球體 D. 規(guī)則球體 3.中國2017年7月進行了第8次高超音速飛行器實驗，可實現(xiàn)1-2小時全球到達。如果實現(xiàn)了1小時全球到達，那么這種飛行器的飛行速度至少為( ) A. 10000千米/小時 B. 5000千米/小時 C. 40000千米/小時 D. 20000千米/小時 4.與詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”所描述地點最吻合的是( ) A. (40N，120E) B. (0，120E) C. (90N，0) D. (40N，0) 課后小結 由學生自主小結，建議同學們在此處畫出本課知識框架圖。 參考答案 檢測與訓練： 1. A：-100m~200m 2. A 3. B 4.D 5.B