2019-2020版高中語(yǔ)文 第二單元 第5課《張中丞傳》后敘文本助讀(含解析).docx
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第5課 《張中丞傳》后敘 大唐烽火,遍地狼煙,餓殍遍野,生靈涂炭。國(guó)家遭外敵蹂躪,在亂軍中搖搖欲墜;人民遭王朝傾軋,在黑暗中匍匐前行。在國(guó)難當(dāng)頭,哀鴻遍野的時(shí)刻,張巡,是你,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,死守城池,不逆不降,寧死不屈,大義凜然!你,以百卒抗百萬(wàn)軍師,你,以一城捍大唐天下!你,是天下的表率,是民族的脊梁! 面對(duì)敵人的威逼利誘,你說(shuō):“男兒死耳,不可為不義屈!”是的,你做到了,人民感激你,文人感念你,你的名字,流芳百世,熠熠生輝! 知識(shí)鏈接 一、作者簡(jiǎn)介 韓愈(768—824),唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之,河南南陽(yáng)(今孟州)人。自謂郡望昌黎,世稱韓昌黎,謚號(hào)“文”,后人尊稱韓文公。 韓愈與柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,為“唐宋八大家”之首。他反對(duì)六朝以來(lái)的駢文,提倡先秦、兩漢的散文,文學(xué)上主張“辭必己出”、“惟陳言之務(wù)去”。他的文章,說(shuō)理透辟,氣勢(shì)充沛,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言精煉,對(duì)當(dāng)時(shí)及后代的散文創(chuàng)作都有重大影響。著有《昌黎先生集》。 二、背景資料 本文是韓愈散文代表作之一。在安史之亂中,張巡與許遠(yuǎn)齊心協(xié)力堅(jiān)守睢陽(yáng),最后城破身死。當(dāng)時(shí),有人指責(zé)許遠(yuǎn)怕死,又說(shuō)張巡、許遠(yuǎn)不該死守睢陽(yáng)孤城,致使平民遭殃。韓愈對(duì)此深感憤慨,認(rèn)為這些人是在誣蔑張巡和許遠(yuǎn)。他讀了李翰的《張巡傳》之后,覺(jué)得意猶未盡,便以更熾熱的文筆表彰張巡、許遠(yuǎn)的功績(jī)和氣節(jié)。本文采用夾敘夾議的寫法,選擇最有代表性的事件來(lái)突出人物的性格,將張巡和南霽云慷慨激昂、忠勇堅(jiān)貞的形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了。 三、文體知識(shí) “序”是文章體裁的一種,古人常用它來(lái)說(shuō)明著作寫作出版的情況和對(duì)作家作品的介紹評(píng)論,一般放在書前,變稱作“敘”或“引”?!昂笮颉背邆洹靶颉钡淖饔猛?,還可對(duì)著作進(jìn)行補(bǔ)充、批語(yǔ)或反駁,一般放在書后。本文是作者在閱讀李翰所寫的《張巡傳》后,對(duì)有關(guān)材料作的補(bǔ)充,對(duì)有關(guān)人物的議論,所以題為“后敘”。 文白對(duì)照 不畏義死,不榮幸生 ——《張中丞傳后敘》賞析 玄宗天寶十四年(755),安史之亂爆發(fā)。張巡、許遠(yuǎn)起兵討賊,共守睢陽(yáng),被敵圍困,苦戰(zhàn)十月,終因糧盡援絕,睢陽(yáng)城陷,二人被俘壯烈犧牲。但當(dāng)時(shí)朝廷一些文武官員為開脫自己怯敵逃跑的無(wú)恥行徑,百般詆毀張、許。李翰是張巡好友,曾同張巡在睢陽(yáng),親歷戰(zhàn)守情形,便寫了《張巡傳》上呈肅宗,澄清是非。然而,由于安史之亂后,唐王朝仍處于藩鎮(zhèn)割據(jù)、軍閥混戰(zhàn)的混亂狀態(tài)。擁兵自重的各地節(jié)度使為給自己的分裂叛亂活動(dòng)制造輿論,還在不斷制造關(guān)于張、許的流言。對(duì)此,韓愈無(wú)比憤慨,從維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的立場(chǎng)出發(fā),于憲宗元和二年(807)寫作此文,給李翰的《張巡傳》以重要補(bǔ)充,熱情表彰張、許等忠貞為國(guó)的功績(jī)和寧死不屈的高尚氣節(jié),義正詞嚴(yán)地批駁了強(qiáng)加在他們頭上的誣蔑不實(shí)之辭。 這篇文章熔敘事、議論、抒情為一爐,前后照應(yīng),疏密相間。前半部分以議論為主,寫法上夾敘夾議,對(duì)當(dāng)時(shí)流傳的謬論,有選擇地逐一批駁。針鋒相對(duì),說(shuō)理透辟,力破種種謬說(shuō)。它以當(dāng)時(shí)久圍無(wú)援的形勢(shì)與張、許堅(jiān)定死守的實(shí)際情理,推斷“畏死”誣辭純屬無(wú)稽之談,而“蒙恥求活”為絕不可能。至此,文章宕開一筆,揮戈直擊那些“強(qiáng)兵坐觀者”的罪責(zé),又揭露那些對(duì)張、許的誹謗實(shí)為逆賊張目的實(shí)質(zhì)。這段議論,縱橫開合,曲折多變,說(shuō)理環(huán)環(huán)緊扣,層層深入,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力;而強(qiáng)烈的對(duì)比,貼切的比喻,以及反詰、設(shè)問(wèn)的運(yùn)用,使論辯效果更為生動(dòng),更為深刻。 下半部分轉(zhuǎn)入敘事,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,為了烘托南霽云的“勇且壯”,只精選了具有典型意義的三件事:其一,南霽云拒食豐盛筵席,憤然拔刀斷指,斥責(zé)賀蘭進(jìn)明;其二,當(dāng)確知賀蘭進(jìn)明不肯出兵援救,“即馳去”,出城時(shí)抽矢射佛寺浮圖,表示其無(wú)比憤慨;其三,就義前對(duì)張巡一段慷慨激昂的對(duì)答。如此處理,詳中有度,略而不疏,頗能見(jiàn)出剪裁的功夫,壯士形象,虎虎有生氣。文章寫張巡就義時(shí)情狀,可謂惜墨如金,僅兩句話,“顏色不亂,陽(yáng)陽(yáng)如平?!?,但英雄視死如歸的神態(tài),已躍然紙上,千秋凜然。 本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),富于變化,通篇自始至終傾注了一個(gè)情字。前部分的議論,既是補(bǔ)闕,同時(shí)也從側(cè)面刻畫了張、許忠貞為國(guó)、不屈死節(jié)的形象。因此,以下的敘事就有了根據(jù),更為充實(shí)、可信,收到了相得益彰的效果。有關(guān)張巡的一些細(xì)節(jié)描述,如他才氣橫溢,過(guò)目不忘,為文援筆立成,以及接近關(guān)心士卒和百姓等等,閑處落筆,把張巡的形象烘托得更加完美高大。說(shuō)明他不僅是個(gè)勇將,而且文武雙全。對(duì)許遠(yuǎn)的描述,雖較簡(jiǎn)略,卻處處能照應(yīng)前文。說(shuō)他“寬厚長(zhǎng)者”、“貌如其心”、“呼巡為兄”,與上文的“授之柄而處其下”前后呼應(yīng),一個(gè)只問(wèn)國(guó)事,不計(jì)權(quán)位的寬厚長(zhǎng)者形象更覺(jué)鮮明。此外,無(wú)論議論或敘事,都融入了作者的真情實(shí)感。“尚恨有闕者”一句,是為世人不詳張、許功績(jī)而遺憾,而痛惜?!皢韬?,而謂遠(yuǎn)之賢而為之耶”,感情色彩極為濃厚,對(duì)英雄充滿了信任和敬仰之情?!靶∪酥米h論”等句矛頭直指誹謗者,對(duì)他們的憎惡之聲,憤激之情,如聞可見(jiàn)。 這篇文章主旨鮮明,情、景、理交融,前后渾然一體,跌宕生姿;語(yǔ)言淋漓酣暢,咄咄逼人,真是深得司馬遷風(fēng)神,可以繼承《史記》而無(wú)愧色。 類文品悟 蘇武牧羊,赤膽忠腸 在一望無(wú)際的荒野中,你凄涼孤寂,漫天風(fēng)沙終年彌漫在這片荒涼的被世人遺忘的土地之上,唯有一群羊兒與你為伴。天地間盡染黃沙枯草,瑟瑟的秋風(fēng)中,荒野中幾棵枯樹,葉子在勁風(fēng)中飄零,仿佛增添一絲絲微不足道的生機(jī)。偶爾,寂靜的天宇中回蕩起南歸孤雁的聲聲哀鳴。 在羊群之中,兩鬢早已斑白的你,仍然穿著從長(zhǎng)安出使時(shí)的羊皮襖,這襖早就破爛不堪,他手中卻依舊持著顏色褪盡的使節(jié)棒,面向南方,一雙眸子,久久地眺望,深情地凝視。 當(dāng)初奉詔,出使匈奴,帶著漢匈結(jié)好的愿望而來(lái),誰(shuí)知因虞常事變,使節(jié)中的許多人被匈奴扣押。面對(duì)酷法嚴(yán)刑,有人選擇了屈服,從而得到了榮華富貴。而你蘇武,寧愿在地窖受罪,寧愿拋棄一切優(yōu)厚的俸祿,寧愿“渴飲月窖水,饑餐天上雪”,也不愿向胡人屈服!因?yàn)槟銉?nèi)心深知自己是大漢的使節(jié),大漢的子民,氣節(jié)使你深愛(ài)著那片養(yǎng)育過(guò)你的土地。 你的固執(zhí)終于將單于激怒。將你流放到北海放羊并放言,只要公羊能產(chǎn)下羊羔,你就可以回長(zhǎng)安。多么可笑,多么荒謬??!似乎回到中原的希望更加渺茫。孤寂之感遍布全身,思鄉(xiāng)之情縈繞心頭。然而,你依舊堅(jiān)信總會(huì)有一天回到中原,回到大漢。 你的忠誠(chéng)與堅(jiān)忍打動(dòng)了單于。他派早已降伏的李陵將軍勸服你,希望能挽留。面對(duì)將門虎子言其“老母終堂,生妻去帷”的不幸,潸然淚下的情景,以及投奔匈奴的種種好處時(shí),你憤然起身,向李陵說(shuō)明自己永不會(huì)向單于臣服的堅(jiān)決。你的心中,已然堅(jiān)守著當(dāng)初的諾言:“寧為玉碎,不為瓦全?!闭f(shuō)罷,你便拂袖而去。身后,仍舊留下李陵那道不解的目光。 你,蘇武,那對(duì)大漢王朝的赤膽熱誠(chéng),耿耿忠心,不屈不撓的斗志,被后人稱頌! 你,蘇武,那牧羊戰(zhàn)勝孤獨(dú)寂寞與周遭環(huán)境,惡劣堅(jiān)忍與堅(jiān)韌不拔的氣概,令后人敬佩! 你,蘇武,那不被富貴金錢迷惑,不沉迷于功名利祿超然淡定的氣節(jié),令世人稱贊! 歷經(jīng)十九載千辛萬(wàn)苦,當(dāng)漢朝的使節(jié)接你回到中原的那一剎那,你的眼淚瞬間流下,汩汩的宛如一條潺潺不息的小河,將這些年所經(jīng)受的苦難與悲傷,一同釋放,化作春江都是淚。 昔日的長(zhǎng)安是如此陌生,華燈初上,燈火輝煌,歌舞升平的景象,令你眼花繚亂。在一陣陣鼓樂(lè)聲中,你全神貫注,肩上披散著花白的長(zhǎng)發(fā),在晚風(fēng)中飄曳,穿著那件不堪入目的羊皮襖,散發(fā)著陣陣腥臊。你步履蹣跚走進(jìn)大殿,雙手顫抖將那“磨得光滑”的使節(jié)棒遞到天子手上。一顆懸著的心終于落下,“蘇武,你怎么才回來(lái)?。侩薅枷胨滥憷?!”你頓時(shí),淚水充滿眼眶,不知是歡喜還是悲傷…… 你,蘇武,造就了可歌可泣的佳話,你那鐵血?dú)飧牛钊算懹浻谛?,你那錚錚鐵骨和那顆赤膽忠心,將隨著蘇武牧羊的故事,千古流芳,永遠(yuǎn)銘記于后人之心。 讀后小悟: 1.文中使用第二人稱有什么好處? 答:________________________________________________________________________ 詩(shī)詞賞析 春 雪 韓 愈 新年都未有芳華,二月初驚見(jiàn)草芽。 白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。 問(wèn)題小思: 2.三、四兩句用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 答:________________________________________________________________________ 點(diǎn)擊文本 遠(yuǎn)誠(chéng)畏死,何苦守尺寸之地,食其所愛(ài)之肉,以與賊抗而不降乎?——忠誠(chéng)、愛(ài)國(guó) 運(yùn)用示例 縱觀古今,多少人用生命唱響了忠誠(chéng)的強(qiáng)音,多少人用他們的壯舉詮釋了忠誠(chéng)的意義,他們永恒的忠誠(chéng),感動(dòng)了我們,使我們潸然淚下。安史之亂中,張巡與許遠(yuǎn)齊心協(xié)力堅(jiān)守睢陽(yáng),最后城破身死。當(dāng)時(shí)有人指責(zé)許遠(yuǎn)貪生怕死,可是你想過(guò)嗎,他如果真的怕死,何苦守著睢陽(yáng)這彈丸之地,兵盡糧絕之時(shí),吃著家奴的肉,與敵人負(fù)隅頑抗,而沒(méi)有選擇棄城投降。這難道不是許遠(yuǎn)對(duì)睢陽(yáng)百姓的摯愛(ài)嗎?這難道不是許遠(yuǎn)對(duì)大唐無(wú)比的忠誠(chéng)嗎?忠誠(chéng),是人們心中最美的風(fēng)景,是炎黃子孫永恒的向往與追求。 附“文外悅讀”——問(wèn)題提示 1.使用第二人稱,便于感情交流,增強(qiáng)抒情性和親切感。 2.用了擬人的修辭手法,賦予白雪以人的靈性,把初春的景象寫得富有情趣。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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