《（江蘇專版）2019版高考生物二輪增分策略 專題二 細(xì)胞代謝專題強(qiáng)化練（A卷）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）2019版高考生物二輪增分策略 專題二 細(xì)胞代謝專題強(qiáng)化練（A卷）.doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題二 細(xì)胞代謝 專題強(qiáng)化練(A卷) 1．(2018江蘇金陵中學(xué)期中)ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來源，如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡式，下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．ATP水解供能時①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂 B．水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料 C．②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失 D．ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)儲能和放能，從而實現(xiàn)能量的循環(huán)利用 答案　B 解析　通常ATP水解供能時只有②、③之間的高能磷酸鍵斷裂，A錯誤；水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一為腺嘌呤核糖核苷酸，可作為RNA分子的合成原料，B正確；②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量用于各項生命活動，C錯誤；能量是不能循環(huán)利用的，D錯誤。 2．(2018江蘇姜堰中學(xué)階段考)下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是(　　) A．人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP B．ATP的合成都伴隨著有機(jī)物的氧化分解 C．酶通過為化學(xué)反應(yīng)供能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 D．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 答案　D 解析　人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核及各種細(xì)胞器，不能合成酶，A錯誤；對于動物、真菌、大多數(shù)細(xì)菌來說，ATP的合成所需的能量均來自細(xì)胞呼吸過程中有機(jī)物的氧化分解，而對于進(jìn)行光合作用的生物來說，除了細(xì)胞呼吸可以產(chǎn)生ATP外，光合作用也能產(chǎn)生ATP，而光合作用產(chǎn)生的ATP所需要的能量來自光能，并非有機(jī)物的氧化分解，B錯誤；酶通過降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率而不是通過為化學(xué)反應(yīng)供能來提高化學(xué)反應(yīng)速率，C錯誤；一些細(xì)胞必需的酶如與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶等，可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，D正確。 3．(2018無錫期中檢測)下圖為A、B兩種淀粉酶活性差異的實驗結(jié)果，下列相關(guān)分析正確的是(　　) A．實驗的自變量是溫度 B．酶B在40 ℃條件時活性較高 C．對高溫的耐受性酶A強(qiáng)于酶B D．可以采用斐林試劑進(jìn)行實驗結(jié)果的檢測 答案　B 解析　分析柱狀圖可知，本實驗的自變量是溫度和酶的種類，A錯誤；圖中顯示酶B參與的反應(yīng)中，40 ℃時剩余的淀粉量最少，說明反應(yīng)速率最快，從而說明酶B在40 ℃ 時活性較高，B正確；比較圖中不同溫度下的反應(yīng)物的剩余量，同一溫度條件下酶B參與的反應(yīng)中的剩余量均較酶A參與的反應(yīng)中的剩余量少，說明酶B對高溫的耐受性較強(qiáng)，C錯誤；由于斐林試劑使用時需要加熱，因此斐林試劑不宜用于本實驗結(jié)果的檢測，D錯誤。 4．(2018南京段考)圖中三條曲線分別表示酶促反應(yīng)速率與溫度、pH、反應(yīng)物濃度的關(guān)系。其他條件適宜時，下列相關(guān)分析不正確的是(多選)(　　) A．在A點適當(dāng)提高溫度或在B點適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大 B．圖中E點代表該酶的最適pH，H點代表該酶的最適溫度 C．短期保存該酶，適宜條件對應(yīng)于圖中的D、H兩點 D．研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線 答案　ABD 解析　分析題圖可知，甲曲線表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系，乙曲線表示酶促反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系，丙曲線表示酶促反應(yīng)速率與pH的關(guān)系。甲曲線是在最適溫度下測定的，故在A點提高溫度，酶的活性降低，反應(yīng)速率將降低，A錯誤；圖中E點代表酶的最適溫度，H點代表酶的最適pH，B錯誤；酶應(yīng)該在最適pH、低溫下保存，D點是低溫、H點是最適pH，C正確；過氧化氫受熱易分解，故當(dāng)用過氧化氫酶研究溫度對酶促反應(yīng)速率影響時，高溫時反應(yīng)速率不會為零，D錯誤。 5．(2018江蘇姜堰中學(xué)階段考)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是(　　) A．可通過觀察澄清石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式 B．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無氧呼吸 C．在進(jìn)行無氧呼吸時，動物細(xì)胞只能將葡萄糖分解成乳酸，植物細(xì)胞只能將葡萄糖分解成酒精和CO2 D．無論有氧呼吸還是無氧呼吸，釋放的能量大部分都以熱能的形式散失 答案　D 解析　酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，使澄清石灰水變混濁，A錯誤；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，也沒有線粒體等細(xì)胞器，只能進(jìn)行無氧呼吸，B錯誤；在進(jìn)行無氧呼吸時，絕大多數(shù)植物細(xì)胞能將葡萄糖分解成酒精和CO2，但也有的植物細(xì)胞能將葡萄糖分解成乳酸，如馬鈴薯塊莖，C錯誤；無論有氧呼吸還是無氧呼吸，釋放的能量大部分都以熱能的形式散失，少部分用于形成ATP，D正確。 6．(2018金壇模擬)為研究高溫對不同植物光合速率的影響，研究者將甲、乙、丙三種植物從25 ℃環(huán)境移入40 ℃環(huán)境中培養(yǎng)，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。下列結(jié)論正確的是(　　) A．40 ℃環(huán)境下三種植物的光合速率均下降 B．與處理前相比，甲植物光反應(yīng)速率加快，CO2吸收速率幾乎不變 C．處理后，丙植物光合作用時吸收CO2的速率最慢 D．與乙植物相比，丙植物光合速率降低的原因主要是光反應(yīng)受到了限制 答案　D 解析　據(jù)圖可知，甲植物40 ℃環(huán)境下的光合速率上升，A錯誤；與處理前相比，甲植物光合速率上升，甲植物CO2吸收速率應(yīng)增大，B錯誤；處理后，乙植物氣孔導(dǎo)度最小，光合作用時吸收CO2的速率最慢，C錯誤；丙植物40 ℃環(huán)境下光能捕獲效率明顯低于乙植物，說明其光反應(yīng)受到了限制，D正確。 7．用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某池塘水深0.5 m處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶中的氧氣含量。并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如表(不考慮化能合成作用)。有關(guān)分析不合理的是(　　) 透光玻璃瓶甲 透光玻璃瓶乙 不透光玻璃瓶丙 4.9 mg 5.6 mg 3.8 mg A.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) B．在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1.1 mg C．在一晝夜后，乙瓶水樣的pH比丙瓶的低 D．在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用釋放的氧氣量約為1.8 mg 答案　C 解析　玻璃瓶丙不透光，浮游植物只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生[H]，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，A正確；由于丙為不透光的玻璃瓶，消耗的氧氣可代表浮游植物的呼吸消耗，因此在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為4.9－3.8＝1.1(mg)，B正確；乙瓶中由于進(jìn)行光合作用使氧氣增多，則二氧化碳減少，而丙瓶是消耗氧氣釋放二氧化碳，因此乙瓶水樣的pH比丙瓶的高，C錯誤；在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用釋放的氧氣量約為凈光合作用釋放＋細(xì)胞呼吸消耗＝5.6－4.9＋1.1＝1.8(mg)，D正確。 8．如圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中CO2含量的關(guān)系。圖示中，ce段是增大了光照強(qiáng)度后測得的曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是(　　) A．植物體鮮重增加量是光合作用強(qiáng)度重要指標(biāo) B．出現(xiàn)bc段的限制因素主要是溫度 C．葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，c點時大于b點 D．在e點后再次增大光照強(qiáng)度，曲線有可能為eg 答案　D 解析　光合作用合成有機(jī)物，光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo)是植物干重的增加量，故A錯誤；據(jù)題意“ce段是增大了光照強(qiáng)度后測得的曲線”可知，出現(xiàn)bc段的限制因素主要是光照強(qiáng)度，故B錯誤；從b點后到c點，光合作用強(qiáng)度不再增加，葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，c點時等于b點，故C錯誤；在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而加快，但超過一定范圍之后，光合作用強(qiáng)度增加減慢，當(dāng)達(dá)到某一光照強(qiáng)度后，光合作用強(qiáng)度不再增加，故在e點后再次增大光照強(qiáng)度，曲線有可能為eg，故D正確。 9．為探究環(huán)境因素對光合作用的影響，進(jìn)行了相關(guān)實驗。取去除淀粉的某植物葉片打成大小相等的圓片，并將相同數(shù)量的葉圓片分別放入a～d四組燒杯中，在25 ℃環(huán)境中進(jìn)行實驗，實驗內(nèi)容與結(jié)果見表。 組別 燒杯中液體成分 處理條件 檢測結(jié)果 a 富含CO2的純水 光照 ＋ b 富含CO2的純水 黑暗 － c 富含CO2的葡萄糖溶液 光照 ＋＋ d 富含CO2的葡萄糖溶液 黑暗 ＋ 注：“＋”表示檢出淀粉，“＋＋”表示檢出淀粉含量較高，“－”表示未檢出淀粉。 下列說法錯誤的是(　　) A．去除植物葉片中的淀粉方法可以是不照光饑餓處理 B．離體葉肉細(xì)胞可直接利用葡萄糖合成淀粉 C．淀粉合成所需直接能源物質(zhì)只能來自光反應(yīng)階段 D．若僅將d組CO2替換成N2，可推測葉片中仍有淀粉 答案　C 解析　去除植物葉片中的淀粉方法可以是不照光，進(jìn)行饑餓處理，讓其通過細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，A正確；由表格c、d組可知，離體葉肉細(xì)胞可直接利用葡萄糖合成淀粉，B正確；淀粉合成所需直接能源物質(zhì)是既可來自光反應(yīng)階段，又可來自葡萄糖溶液，C錯誤；若僅將d組CO2替換成N2，可推測葉片中仍有淀粉，因為離體葉肉細(xì)胞可直接利用葡萄糖合成淀粉，D正確。 10．將單細(xì)胞綠藻置于25 ℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的C3含量突然上升，這是由于(　　) ①光反應(yīng)停止，不能形成[H]和ATP?、诠夥磻?yīng)仍進(jìn)行，形成ATP和[H]?、郯捣磻?yīng)仍進(jìn)行，CO2與C5結(jié)合，繼續(xù)形成C3　④C3的還原逐漸停止，由于缺少[H]和ATP，不能繼續(xù)將C3還原成糖類等有機(jī)物，因此積累了許多C3 A．④③② B．③②① C．①③④ D．①③ 答案　C 解析　將單細(xì)胞綠藻置于25 ℃適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，突然停止光照，光反應(yīng)階段停止，無法產(chǎn)生[H]和ATP。無光條件光反應(yīng)無法進(jìn)行，不能形成[H]和ATP，①正確；由①的分析可知，②錯誤；暗反應(yīng)在無光條件下也可以進(jìn)行，CO2與C5結(jié)合，繼續(xù)形成C3，③正確；突然停止光照，光反應(yīng)階段停止，光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的[H]和ATP減少，C3的還原逐漸停止，由于缺少[H]和ATP，不能繼續(xù)將C3還原成糖類等有機(jī)物，因此積累了許多C3，④正確。 11．下圖表示綠色植物光合作用的部分過程，圖中a～c表示相關(guān)物質(zhì)。有關(guān)分析錯誤的是(多選)(　　) A．圖中a為O2，不能釋放到空氣中 B．圖中b為NADPH，外界CO2濃度升高時，b的含量暫時升高 C．該過程消耗的NADP＋和c可來自于葉綠體基質(zhì) D．該過程將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在b和ATP中 答案　AB 解析　據(jù)圖分析，a是由水的光解產(chǎn)生的，是O2，若光合作用大于細(xì)胞呼吸，O2會部分釋放到空氣中，A錯誤；圖中b是在NADP＋、H＋和電子參與下形成的，為NADPH，當(dāng)外界CO2濃度升高時，生成的三碳化合物增加，則消耗的NADPH增多，導(dǎo)致NADPH的含量暫時降低，B錯誤；葉綠體基質(zhì)中，暗反應(yīng)消耗NADPH、ATP產(chǎn)生NADP＋、Pi、ADP(c)，C正確；光合作用光反應(yīng)過程中，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在ATP和NADPH中，D正確。 12．(2018淮安、宿遷期中聯(lián)考)圖甲表示在最適溫度下，H2O2酶促反應(yīng)速率受pH影響的曲線。圖乙表示在某一溫度下pH＝b時，H2O2酶催化H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間變化的曲線。圖丙為幾種酶的相對活力與pH關(guān)系的曲線。請據(jù)圖回答下列問題： (1)可以選擇“H2O2和H2O2酶”來探究pH對酶活性的影響，卻不適宜用來探究溫度對酶活性的影響，其原因是__________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)圖甲中c點表示pH過高，H2O2酶失活，但在反應(yīng)體系中加入雙縮脲試劑，溶液仍呈紫色，原因是______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)圖乙中其他條件保持相同且適宜，pH改變?yōu)閍時，e點________(填“上移”“下移”或“不動”)，原因是____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)圖乙中其他條件保持相同且適宜，反應(yīng)溫度降低時，d點可能________(填序號)。 ①不變 ②左移 ③右移 (5)嫩肉粉的主要作用在于利用蛋白酶對肉中的彈性蛋白和膠原蛋白進(jìn)行部分水解，使肉類制品口感達(dá)到嫩而不韌、味美鮮香的效果。你認(rèn)為丙圖中最適宜用來制作嫩肉粉的是____________酶，原因是______________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (6)菠蘿含有菠蘿蛋白酶，雖然該酶會被胃酸分解破壞，但還是有部分人會在吃后15～60分鐘左右出現(xiàn)口腔潰瘍、喉嚨和胃部不適等癥狀。試解釋把切成片或塊的菠蘿放在鹽水里浸泡一段時間后再食用的主要目的是________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)溫度既影響H2O2酶的活性，也影響H2O2的自身分解，不滿足單一變量原則　(2)H2O2酶變性失活，其空間結(jié)構(gòu)被破壞，但肽鍵仍然存在　(3)不動　產(chǎn)物氧氣的量與反應(yīng)物的量直接相關(guān)　(4)①②③　(5)木瓜蛋白　在pH 4～8的范圍內(nèi)酶的活性保持相對穩(wěn)定，利于蛋白酶活性的穩(wěn)定發(fā)揮　(6)食鹽能抑制菠蘿蛋白酶的活力，減少菠蘿蛋白酶對我們口腔黏膜和嘴唇的刺激 解析　(1)過氧化氫受熱分解速率會加快，不宜用于探究溫度對酶活性的影響。(2)過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，pH＝c時，pH過高會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶變性失活，但是蛋白質(zhì)的肽鍵沒有被破壞，能和雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。(3)圖乙中，pH由b→a時，酶的活性降低，化學(xué)反應(yīng)速率減慢，到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時間延長，但pH改變不會改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點，e點(產(chǎn)物氧氣的量)只與反應(yīng)物的量直接相關(guān)。(4)因為不知道“某一溫度”是否為最適溫度，因此反應(yīng)溫度降低時，d點有可能出現(xiàn)不變、左移、右移三種情況。(5)據(jù)圖可以看出在pH 4～8的范圍內(nèi)木瓜蛋白酶的活性保持相對穩(wěn)定，而另外三種酶的活性變化較大，不利于蛋白酶活性的發(fā)揮。(6)食鹽能抑制菠蘿蛋白酶的活力。因此，當(dāng)我們吃鮮菠蘿時，最好先用鹽水泡上一段時間，這樣就可以抑制菠蘿蛋白酶對我們口腔黏膜和嘴唇的刺激。 13．取生長狀態(tài)一致的新鮮菠菜葉片，用打孔器打出若干葉圓片并用一定的方法使葉圓片內(nèi)的氣體逸出；將葉圓片分成甲、乙、丙三組，分別放入3個大小相同且盛有20 mL富含CO2的清水的燒杯中，葉圓片全部沉入水底；對3組裝置分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致。圖1中的①～⑤表示發(fā)生在葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分生理過程，圖2表示光照相同時間，各裝置內(nèi)葉圓片的凈光合速率。請據(jù)圖回答下列問題： (1)上述實驗操作中的不足之處有(答出兩點)____________ ___________________________ ________________________________________________________________________。 (2)圖1中，在有關(guān)酶的作用下，過程②的進(jìn)行還需要________的參與；在黑暗條件下，過程⑤一般不能進(jìn)行的原因是__________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)X物質(zhì)和Y物質(zhì)分別表示________、________________________________。 過程④進(jìn)行的場所是________________________________________。 (4)圖1中的①～⑤過程，能在圖2中的a條件下發(fā)生的有____________。 (5)實驗中，最直接的凈光合速率觀測指標(biāo)是___________________________________。 答案　(1)打孔時應(yīng)避開大葉脈、應(yīng)用同一規(guī)格的打孔器、應(yīng)將葉圓片隨機(jī)平均分為3組、將三個燒杯先放在黑暗處　(2)ATP　過程⑤是CO2的固定，在黑暗中，不能進(jìn)行光反應(yīng)，缺少[H]和ATP，導(dǎo)致C3不能還原產(chǎn)生C5，所以無法固定CO2　(3)C3　丙酮酸　線粒體基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　(4)①②③④⑤　(5)單位時間內(nèi)葉圓片上浮數(shù)量 解析　(1)實驗遵循單一變量原則，控制實驗的無關(guān)變量，如用同一規(guī)格的打孔器使葉片大小相同，為減少實驗誤差應(yīng)將葉圓片隨機(jī)平均分為3組測平均值，將三個燒杯先放在黑暗處消耗細(xì)胞內(nèi)已有的氧氣等。(2)圖1中的過程②表示暗反應(yīng)過程中C3的還原，需要酶、[H]和ATP參與；過程⑤代表CO2的固定，需要C5，而在黑暗條件下，由于不能進(jìn)行光反應(yīng)，缺少[H]和ATP，導(dǎo)致C3不能還原產(chǎn)生C5，所以無法固定CO2。(3)據(jù)題圖分析，X物質(zhì)是C3，Y物質(zhì)是丙酮酸。(4)圖1中的③④代表細(xì)胞呼吸過程，有無光都能進(jìn)行；圖1的①②⑤代表光合作用過程；圖2中的a條件下植物光合速率＝呼吸速率，所以此條件下，圖1中的①②③④⑤都能發(fā)生。(5)本實驗的自變量是光照強(qiáng)度，因變量是凈光合速率，可通過觀測單位時間內(nèi)葉圓片上浮數(shù)量來反映。 14．圖1為25 ℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對圖1中一種植物CO2吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg/(m2h)]。請回答下列問題： (1)在圖1的B點時，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有________________________。 (2)光照強(qiáng)度大于C點時，甲的光合速率大于乙，導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括______________________________________、________________________________。光照強(qiáng)度大于D點時，兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度，其原因是________________________________________________。 (3)圖2中溫度從25 ℃上升到30 ℃的整個過程中，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會____________(填“增加”“不變”“減少”或“無法判斷”)。圖2中植物為圖1中的________(填“甲”或“乙”)，原因是___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)線粒體、葉綠體　(2)光合色素的含量　酶的活性和含量　植物光合作用較強(qiáng)，消耗胞間二氧化碳的速率較快　(3)增加　甲　圖2中25 ℃下該植物的細(xì)胞呼吸的CO2釋放量為2 mg/(m2h)，而圖1中甲植物在光照強(qiáng)度為0 klx時，曲線與縱軸的交點表示細(xì)胞呼吸的CO2釋放量，也為2 mg/(m2h) 解析　(1)在圖1的B點時，植物細(xì)胞可以同時進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，因此植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體。(2)光照強(qiáng)度大于C點時，乙植物達(dá)到了光飽和點，導(dǎo)致其光合作用強(qiáng)度不再增加的主要因素是光合色素的含量和酶的活性(溫度)和含量。光照強(qiáng)度大于D點時，兩種植物光合作用都較強(qiáng)，消耗胞間二氧化碳的速率較快，導(dǎo)致兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度。(3)圖2中當(dāng)環(huán)境溫度為25～35 ℃時，凈光合速率大于零，故植物體內(nèi)有機(jī)物的量會增加；圖2中25 ℃下該植物細(xì)胞呼吸的CO2釋放量為2 mg/(m2h)，而圖1中甲植物在光照強(qiáng)度為0 klx時，曲線與縱軸的交點表示細(xì)胞呼吸的CO2釋放量，也為2 mg/(m2h)，因此圖2植物對應(yīng)圖1中的甲。 15．(2018武漢調(diào)研)某實驗小組將菠菜幼葉和成熟葉的葉圓片(面積和質(zhì)量相同)裝入含蒸餾水的注射器中，排出葉片內(nèi)的氣體，使葉圓片下沉。然后將葉圓片分別放入不同濃度的NaHCO3溶液中進(jìn)行實驗(溶液為光合作用提供原料，且濃度變化對溶液pH的影響忽略不計，其他實驗條件相同)，觀察第1片葉圓片上浮所需時間(min)，結(jié)果如圖所示。請分析回答下列問題： (1)當(dāng)NaHCO3溶液濃度為1～4%時，相同濃度下，幼葉上浮時間均比成熟葉長，可能是幼葉的光合作用能力比成熟葉________(填“強(qiáng)”或“弱”)。有人推測幼葉與成熟葉光合作用能力差異可能是葉片中光合色素的含量不同導(dǎo)致的，為尋求證據(jù)，可以用____________分別提取菠菜幼葉、成熟葉中的色素，再用________法分離色素，觀察并比較二者色素帶的寬度及顏色深淺。 (2)在NaHCO3溶液濃度為0%的溶液中，葉圓片直至實驗結(jié)束仍未上浮，其原因是缺乏NaHCO3直接影響光合作用的________階段。當(dāng)NaHCO3溶液濃度超過5%時，葉圓片也不上浮，最可能的原因是濃度過大，導(dǎo)致____________________________。 (3)當(dāng)NaHCO3溶液濃度為3%時，適當(dāng)提高溶液溫度，第一片葉圓片上浮時間延長，該現(xiàn)象不能表明提高后的溫度已超過總光合作用的最適溫度，請說明理由：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案　(1)弱　無水乙醇　紙層析　(2)暗反應(yīng)　細(xì)胞滲透失水過多而死亡(其他合理答案亦可)　(3)葉圓片上浮時間延長，只能表明凈光合作用速率降低(或只能表明總光合作用與細(xì)胞呼吸的差值降低) 解析　(1)葉圓片上浮是由于光合作用產(chǎn)生了氧氣，氧氣釋放越多，浮力越大，上升越快，幼葉上浮時間比成熟葉長，可能是幼葉光合作用能力比成熟葉弱，釋放的O2量比成熟葉少。葉綠體中色素的提取可用無水乙醇，分離色素用紙層析法。(2)NaHCO3為光合作用提供二氧化碳，二氧化碳參與暗反應(yīng)。NaHCO3濃度過大會導(dǎo)致細(xì)胞滲透失水過多而死亡。(3)適當(dāng)提高溶液溫度，對光合作用和細(xì)胞呼吸都會產(chǎn)生影響，葉圓片上浮時間延長，說明葉圓片釋放氧氣的速率減小，即凈光合作用速率減小。 16．(2018南京、鹽城一模)酵母菌作為兼性厭氧型單細(xì)胞真菌，某研究小組用它進(jìn)行了如下三組實驗。圖甲為在注射器中加入5 mL含酵母菌的培養(yǎng)液，吸入10 mL空氣后加塞密閉，一段時間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積增加。圖乙為①號、②號試管中均加入3 mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡稱BTB)水溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色為止(當(dāng)環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色)。圖丙為“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細(xì)胞計數(shù)板(規(guī)格為1 mm1 mm0.1 mm)進(jìn)行計數(shù)，觀察到的視野。請回答下列問題： (1)圖甲中，實驗起初一段時間內(nèi)，針筒內(nèi)的氣體體積未發(fā)生變化，但溶液中有氣泡產(chǎn)生，與氣泡產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是__________。實驗一段時間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積開始增加，此時，酵母菌細(xì)胞開始進(jìn)行__________呼吸。 (2)圖乙中，①號試管內(nèi)溶液顏色變化是由藍(lán)綠色變成________，設(shè)置②號試管的作用是作為________。 (3)若要證明甲、乙兩組裝置中釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，都需要設(shè)置一個對照組同步實驗，對照組的設(shè)置為另取一相同裝置，將容器中含酵母菌的培養(yǎng)液換成________________________，其他條件相同。 (4)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗中，為減小實驗誤差，取樣前需將培養(yǎng)液____________；滴加培養(yǎng)液之前需在計數(shù)室上方____________；計數(shù)時，應(yīng)待酵母菌______________再記數(shù)。依據(jù)圖丙結(jié)果，估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為________個mL－1。 答案　(1)線粒體(基質(zhì))　無氧　(2)黃色　對照 (3)等量(含滅活酵母菌)的培養(yǎng)液　(4)振蕩搖勻　加蓋玻片　沉降到計數(shù)室底部　3.5109 解析　分析題干信息可知，本實驗的目的是檢測酵母菌是否能產(chǎn)生CO2及探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化。當(dāng)環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色，所以可以通過觀察BTB溶液是否變成黃色來判斷有無CO2產(chǎn)生。(1)實驗起初一段時間內(nèi)，由于注射器內(nèi)有足夠的氧氣，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，有氧呼吸吸收的氧氣與消耗的二氧化碳的體積相同，因此針筒內(nèi)的氣體體積未發(fā)生變化，但溶液中有氣泡產(chǎn)生，是由于有氧呼吸產(chǎn)生了二氧化碳，產(chǎn)生二氧化碳的結(jié)構(gòu)是線粒體基質(zhì)。實驗一段時間后，氧氣逐漸被消耗，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積開始增加，此時酵母菌細(xì)胞開始進(jìn)行無氧呼吸。(2)溴麝香草酚藍(lán)水溶液是用于檢測二氧化碳的，由于酵母菌在細(xì)胞呼吸過程中能產(chǎn)生CO2，因此一段時間后①號試管中的溶液由藍(lán)綠色逐漸變成黃色。設(shè)置②號試管的作用是作為對照。(3)若要證明甲、乙兩組裝置中釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，都需要設(shè)置一個對照組同步實驗，對照組的設(shè)置為另取一相同裝置，將容器中含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量(含滅活酵母菌)的培養(yǎng)液，其他條件相同。(4)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實驗中，從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)前，需將試管內(nèi)的培養(yǎng)液振蕩搖勻，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，以減小誤差；滴加培養(yǎng)液之前需在計數(shù)室上方加蓋玻片；計數(shù)時，應(yīng)待酵母菌沉降到計數(shù)室底部再記數(shù)。依據(jù)圖丙結(jié)果可知，此血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室是2516型，即大方格內(nèi)分為25中格，每一中格又分為16小格。原1 mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)＝每個小格中的平均酵母菌數(shù)400個小格酵母菌培養(yǎng)液稀釋倍數(shù)10 000，則該1 mL樣品中酵母菌數(shù)約為14164001 00010 000＝3.5109個。